(三年级语文教案)当有人敲门的时候

当有人敲门的时候
三年级语文教案
教学目标：
本次口语交际练习，不仅能培养学生的表达能力，而且可以通过这种生动的生活实际的模拟演习，增长生活知识，增强防范意识，以便他们能学会自我保护，适应社会生活。

教学过程：
●一、师生问好。

●二、表演引出课题。

星期天，爸爸妈妈都去上班了，家里只有你一个人，有人敲门，大家看看这位同学是怎么做的？
两名学生上台表演。

生1：（独白）好大的一个家，星期天爸爸、妈妈都上班了，我一个人在家真无聊，看看电视吧（高兴地打开电视机）。

唉，都不好看——（这时，有人敲门）谁呀？
生2：我，你爸爸的同事李叔叔。

生1：（自言自语）李叔叔，我怎么没听爸爸说过呀？
生2：我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来拿东西的。

生1（做开门的姿势）李叔叔请进。

叔叔喝茶。

生2：你妈妈在家吗？
生1：不在家，有事吗？
生2：没事、没事。

生1：李叔叔我爸爸让你拿什么东西？
生2：（手拿匕首放在生1的脖子上，嘿嘿一笑）拿……拿钱。

快把你家里的钱拿出来，不然我杀了你。

生1：害怕地哭起来并把钱拿出来。

师：你觉得这个学生的做法可取吗？
生：如果是我不认识的人，我就不给他开门。

生：我要先问清楚他是谁，如果认识我就给他开门，如果不认识，我就不给他开门。

生：老师，如果是我，我就给我爸爸打个电话，问问爸爸认不认识这个人。

（点评：记得有位教育家曾说：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥其高度有效的作用。

”这一教学环节，我别具匠
心的设计这样的开头，不仅巧妙地叙述了本次口语交际的要求，而且一扫学生对口语交际的畏惧心理，使口语交际教学顷刻间变得生动有趣充满了诱人的魅力。

） 三、演一演、评一评。

师：如果你一个人在家，有人来敲门，你会怎么做呢？和你的同桌或好朋友演一演好吗？
生自愿结合，互相说一说、演一演。

师指名上台演。

两个学生上台表演（表演内容：星期天独自一个人在家，有人敲门，他仔细询问敲门者的身份，并打电话核实。

）
师：你觉得他们表演的怎么样？
生：老师，我觉得他很聪明，他不清楚敲门者是谁的时候，给他爸爸打电话，问问有没有这个人，是不是爸爸让他来的。

生：如果我是那个小男孩，我会假装给他开门，然后偷偷的给爸爸打电话，看看爸爸认识不认识他，如果我爸爸不认识他，我就打110报警，让警察来抓他。

师：当有陌生人敲门时，打电话核实身份，这个方法不错，同学们还有什么好办法吗？
师指名上台表演。

表演内容基本同上，主要用仔细询问家长身高、长相、爱穿什么衣服等来核实身份。

师：同学们，看完这个表演有什么话要说吗？
生：如果是我，我也会像那个同学一样问问我爸爸或我妈妈长什么样，有多高，今天穿什么衣服，如果他都答对了，我就给他开门。

生：老师，我不同意上面同学的说法。

如果他是你的邻居，离你家不远，你爸爸、妈妈长什么样，他一定很清楚，就是他把我的问题答对了，也还要问问他来我们家干什么，然后给爸爸妈妈打电话。

生：我会问他我爸爸在哪儿上班？我爸爸在那儿干什么？。