爱心在教学中处处闪光

爱心在教学中处处闪光
——当一名人民教师，我准备好了
从小耳濡目染，就在心中种下长大我要当一名教师的种子，高考填志愿时，所填都是师范类学校，毕业后，如愿踏上了三尺讲台，开启了我理想的风帆。

当一名人民教师，我准备首先做到不计报酬、无私奉献。

在课堂上，老师对每一个学生要谆谆教导，诲人不倦；在平时的生活中，老师要率先垂范，言传身教；在课外，老师要做学生的朋友，心心相印，了解他们的优点、缺点、爱好和困难等，对他们在课堂上和平时生活中的点滴进步予以表扬，使他们树立自信心，促进学生的全面发展。

当一名人民教师，我准备做到为人师表。

因为小学生模仿
老师的意识相当强烈，如果老师能够在学生们面前树立一个美好的形象，学生们也会因模仿老师自然而然地养成良好的习惯。

如当老师发现教室的地上有纸屑或粉笔头时，老师要主动捡起来；当某学生遇到生活上的困难时，老师要给予一定的帮助，等等。

用老师美好的形象去感化学生。

当一名人民教师，我准备用自己的爱去温暖学生的心灵。

教育事业是一曲爱心之歌，教师就要像家人，像妈妈关心他们，用爱心去帮助他们，他们一定会逐渐去掉思想上的“污垢”、成为一块名副其实的美玉。

对于调皮的学生，教师不能只是简单地斥
责与批评，应采取个别谈心和细心观察的办法，从中寻找他们身上的“闪光点”，以此作为转化他们的“起步点”，使这些学生产生一种自我制约、自我约束的驱动力，促使自己进步，接受教育，团站同学。

对于自卑的学生，教师要“动之以情，晓之以理”，树立他们的信心，使他们知道每个人都是独一无二的，相信自己。

对于学习好的学生，更要时刻关注他们，使之“胜不骄，败不馁”。

然而，当一位老师呕心沥血地把一批又一批的学生渡到彼岸，看着他们一届又一届入学，毕业，收拾行囊，离开，个中滋味，自然百感交集。

毕竟，在渡人的旅途中，最失落的，永远都是留下来的那个人，是那个渡人的人。

教师那生命辉煌的另一面，是一次次的艰辛摆渡，一次次送别后的失落和伤感。

教师无法陪伴每一个学生去经历人生中所有的精彩。

但可以摆渡学生的同时，摆淀自己，寻找自己，一个真正善待自己的人，无论处境多么艰辛，永远都会为自己编织华美的梦想，善待自己的梦想，追求自己的梦想，并用梦想陶治自己的情操，润色自己的生活，将灰色的现实加上粉色的底片。

无疑，这种人是懂得享受生活的，他们的生活也会是光彩靓丽，多姿多彩的。

教师一旦拥有自己的教育理想，教育之路将变得有意义、有奔头。

作为中国第一圣人一孔子，他的平生之志、居然就是“老者安之，朋友信之，少者怀之”。

让长者、尊者对我们安心，愿意把事务交托；让朋友、同事对我们信任、愿意与我们共事，共同创造与承担；让年轻的生命在离开我们之后，会对我们共同经历的岁月念念不忘，并从中得到关
怀。

我们身边不乏优秀的教师，他们用自己的力量去教育一个个，一批批个性鲜明的孩子，他们用自己的智慧感化一个个调皮的孩子，他们用自己的爱心去关怀一个个特殊家庭的孩子，他们虽然默默无闻，一天天重复着看似毫不起眼的工作，但其中的乐趣只有自己能够体会，这就是我们坚持的理由！
教师要做到能爱、善爱。

要爱学生成长过程中的每一微小
的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过
程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来的一串串教育
劳动成果。

“爱”要以爱动其心，以严导其行;“爱”要以理解、尊重、信任为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向全体学生。