幼儿园大班健康领域《我们的身体用处大》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案

幼儿园大班健康领域《我们的身体用处大》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲
教案
教案：《我们的身体用处大》
一、教学内容
我们的身体用处大，主要涉及到大班健康领域的知识，通过学习
让学生了解自己的身体结构以及各个身体部位的功能。

二、教学目标
1.让学生了解自己身体的基本结构，知道各个部位的功能。

2.培养学生热爱自己的身体，养成健康的生活习惯。

3.通过活动，培养学生的团队协作能力和表达能力。

三、教学难点与重点
重点：让学生了解自己身体的各个部位及其功能。

难点：培养学生热爱自己的身体，养成健康的生活习惯。

四、教具与学具准备
教具：图片、视频、身体部位模型等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1.引入：通过一个有趣的身体游戏，引导学生关注自己的身体。

2.讲解：展示图片和视频，让学生了解身体的各个部位及其功能。

3.实践：让学生亲身体验，了解身体各部位的作用。

4.小组活动：学生分组，合作制作手工作品，展示对身体的理解。

六、板书设计
板书设计：身体部位图示，标注各部位名称和功能。

七、作业设计
1.请学生画出自己的身体，标注各个部位的名称和功能。

答案：学生根据自己的理解，画出身体的各个部位，并标注名称和功能。

2.请学生和家长一起制定一个健康的生活计划。

答案：学生和家长共同制定一个健康的生活计划，包括饮食、运动、作息等方面。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思：通过本节课的学习，学生对自己的身体有了更深入的了解，也认识到了健康的重要性。

但在教学中，发现部分学生对身体的某些部位的功能理解不深，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：可以让学生家长参与教学活动，共同引导学生养成健康的生活习惯。

也可以组织学生参加户外活动，亲身体验身体的各种功能。

重点和难点解析：
一、教学内容的引入环节
引入环节是吸引学生注意力、激发学生兴趣的重要环节。

在引入环节中，教师应注重营造轻松愉快的氛围，让学生在愉悦的情感中投入学习。

例如，在《我们的身体用处大》这一节课中，教师可以通过一个有趣的身体游戏来引入课题，引导学生关注自己的身体。

这个身体游戏可以是“身体部位猜谜”游戏，教师随机说出一个身体部位，让学生快速指向该部位，增强学生对身体的认知。

二、教学内容的讲解环节
讲解环节是学生获取知识的主要途径，教师在这一环节要注重逻
辑清晰、简洁明了地传达知识。

在讲解身体各个部位的功能时，教师
可以采用图片、视频等教具，让学生更直观地了解身体结构。

同时，
教师还可以结合生活中的实例，让学生更好地理解和记忆身体各部位
的功能。

例如，在讲解手的功能时，教师可以举例说明手是如何进行
抓握、写字等动作的。

三、教学内容的实践环节
实践环节是检验学生学习效果的重要环节，教师应注重让学生亲
身体验，加深对知识的理解。

在《我们的身体用处大》这一节课中，
教师可以设置一个实践环节，让学生亲身体验身体各部位的功能。

例如，可以让学生尝试闭眼走路，感受脚的作用；或者让学生尝试用手
撑地，感受手的支撑力。

通过这些实践活动，学生可以更深入地了解
身体各部位的功能。

四、小组活动环节
小组活动是培养学生的团队协作能力和表达能力的重要手段。

在
小组活动中，教师应注重让学生积极参与，发挥自己的特长。

在《我
们的身体用处大》这一节课中，教师可以让学生分组，合作制作手工
作品，展示对身体的理解。

这个手工作品可以是一张身体部位图，标
注各部位的名称和功能。

通过这个活动，学生不仅可以巩固所学知识，还可以提高团队协作能力和表达能力。

五、作业设计环节
作业设计是巩固学生所学知识的重要环节，教师应注重作业的趣
味性和实用性。

在《我们的身体用处大》这一节课的作业设计中，教
师可以设置两个作业：一是让学生画出自己的身体，标注各个部位的
名称和功能；二是让学生和家长一起制定一个健康的生活计划。

这两
个作业既能够让学生巩固所学知识，还能够让学生将所学知识应用到
生活中，培养健康的生活习惯。

六、板书设计环节
板书设计是教师课堂教学的辅助工具，一个清晰、简洁的板书能
够帮助学生更好地理解和记忆知识。

在《我们的身体用处大》这一节
课的板书设计中，教师可以设计一张身体部位图示，标注各部位的名
称和功能。

这张板书既可以作为课堂讲解的辅助工具，也可以让学生
在课后进行复习。

七、课后反思及拓展延伸环节
拓展延伸是课堂教学的补充，教师应注重引导学生将所学知识应
用到生活中。

在《我们的身体用处大》这一节课的拓展延伸中，教师
可以组织学生参加户外活动，亲身体验身体的各种功能。

例如，可以
组织学生进行跑步、跳绳等活动，让学生在实践中感受身体的活力。

同时，教师还可以让学生家长参与教学活动，共同引导学生养成健康
的生活习惯。

本节课程教学技巧和窍门：
1. 语言语调：在授课过程中，教师应注重语言的生动性和趣味性，运用不同的语调引起学生的兴趣。

例如，在讲解身体部位的功能时，
教师可以使用夸张的语调强调其重要性，使学生产生共鸣。

3. 课堂提问：通过提问激发学生的思考和参与度。

在讲解身体部
位功能时，教师可以提问学生：“你们知道手还有什么其他功能吗？”鼓励学生积极思考和回答。

4. 情景导入：在引入环节，教师可以通过设置情景引导学生关注
身体。

例如，可以让学生闭眼感受身体在行走过程中的平衡感，从而
引出身体各个部位的协同作用。

教案反思：
1. 教学内容：在选择教学内容时，要充分考虑学生的年龄特点和
认知水平，确保内容既能够吸引学生的兴趣，又能够符合他们的认知
范围。

2. 教学方法：在教学过程中，要注重运用多种教学方法，如讲解、演示、实践等，使学生从不同角度理解和掌握知识。

3. 课堂互动：在课堂上，要注重与学生的互动，关注学生的反应，根据学生的实际情况调整教学节奏和内容。

4. 作业设计：作业设计要具有针对性，既要巩固所学知识，又要
具有一定的实践性，让学生将所学知识应用到生活中。

5. 板书设计：板书设计要简洁明了，能够突出教学重点，帮助学
生理解和记忆知识。

6. 课后反思：在课后，教师应认真反思课堂教学，思考如何改进
教学方法，提高教学效果。

同时，要关注学生的学习情况，针对性地
进行辅导和指导。