浙江医药高等专科学校招聘工作人员信息笔试参考题库含答案解析

浙江医药高等专科学校招聘工作人员信息笔试参
考题库含答案解析
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卷I
一.高等教育法规(共15题)
1.教师享有“开展教育改革和实验”的权利属于《教师法》所规定的教师的（）。

A.教育教学权
B.科学研究权
C.管理学生权
D.民主管理权答案：A
本题解析：
暂无解析
2.在我国的实践中，国家规定高等学校的经费开支标准的途径是（）。

A.综合定额
B.普通基金
C.综合定额加专项补助
D.普通基金加专项基金
答案：C
本题解析：
暂无解析
3.根据我国《义务教育法》规定：凡年满（）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受义务教育条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（）周岁。

A.5，6
B.6，7
C.6，8
D.8，9
答案：B
本题解析：
暂无解析
4.国家规定，公派出国留学人员抵达留学国，在多少时间内未向所属使领馆报到，即要被取消公费留学资格并承担违约责任（）
A.三个月
B.一个月
C.半个月
D.8天
答案：B
本题解析：
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5.中国特色社会主义进入了新时代，在世界社会主义发展史上的重大意义是（）。

A.中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃
B.拓展了发展中国家走向现代化的途径
C.为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案
D.在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜
答案：D
本题解析：
暂无解析
6.因品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，被撤销教师资格的，自撤销之日起多少年内不得重新申请认定教师资格（）
A.3
B.4
C.5
D.6 答案：C
本题解析：
暂无解析
7.我国教育立法的最后一个环节是（）。

A.执行法律
B.公布法律
C.通过法律
D.适用法律
答案：B
本题解析：
暂无解析
8.我国的教育仲裁制度（）。

A.已经基本建立
B.已经趋于完善
C.已经较为完善
D.尚在摸索之中
答案：D
本题解析：
暂无解析
9.下列属于法的社会作用的是（）。

A.依照法律的导向来约束自己的行为
B.根据法律规范来判断买卖行为是否合法
C.通过实施法律规范来提高社会民众的法律意识
D.协调各种利益关系，促进经济发展
答案：D
本题解析：
暂无解析
10.根据我国《立法法》有关规定，在法理上，各省、自治区、直辖市的地方性教育法规与国家教育部的教育规章相比，其法律效力如何（）
A.地方性教育法规的效力高
B.教育部的教育规章效力高
C.两者的法律效力相等
D.两者的法律效力无法比较
答案：A
本题解析：
暂无解析
11.狭义的知识产权仅指（）。

A.著作权、领接权、商标权
B.著作权、专利权、商标权
C.著作权、专利权、商业秘密权
D.版权、专利权、产地标记权
答案：B 本题解析：
广义的知识产权包括著作权、邻接权、商标权、专利权、商业秘密权、产地标记权、集成电路布图涉及权等。

狭义的知识产权仅指著作权、专利权、商标权。

12.关于高等教育行政关系的特征，错误的是（）。

A.必须有一方是教育行政主体
B.权利义务具有对等性
C.权利义务一般是法定的
D.教育行政主体在实体上的权利义务是重合的
答案：B
本题解析：
暂无解析
13.按照我国职业教育法律制度的规定，下列不属于职业培训形式的是（）。

A.学徒培训
B.转岗培训
C.适岗培训
D.待岗培训
答案：D
本题解析：
根据我国《职业教育法》的规定，职业培训包括从业前培训、转业培训、学徒培训、在岗培训、转岗培训及其他职业性培训（如适岗培训）。

14.按照我国《教师资格条例》的规定，被撤销教师资格的人，可以再次申请教师资格的期限是（）。

A.3年以后
B.终身不可以
C.5年以后
D.1年以后
答案：C
本题解析：
被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格。

15.《教师法》规定教师的平均工资应当（）国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。

A.高于
B.不低于
C.不低于或者高于
D.不高于
答案：C
本题解析：
我国《教师法》第25条规定：“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。

建立正常的晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。

”
二.高等教育心理学(共15题)
1.自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。

A.内部动机
B.外部动机
C.直接动机
D.间接动机
答案：B
本题解析：
自我提高的内驱力是个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要；附属内驱力是指个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把学习、工作做好的一种需要。

自我提高的内驱力和附属内驱力是一种间接的学习需要，属于外部动机。

2.教师在授课中的语言应尽量做到抑扬顿挫、轻重有落，这是运用了哪个感知规律？（）
A.组合律
B.活动律
C.差异律
D.强度律
答案：D
本题解析：
强度律要求在直观过程中，教师应突出那些强度低但较重要的要素，使它们充分地展示在学生面前；在讲授过程中，教师的言语应尽量做到抑扬顿挫、轻重有落。

3.对有关历史生活的领会，不能缺少（）。

A.感知直观
B.形象直观
C.言语直观
D.表象直观
答案：C 本题解析：
言语直观指在生动形象的言语作用下唤起学生头脑中的表象，以提供感性材料的直观方式。

在史地教学中，有关历史生活、历史事件、历史人物和有关地形地貌、地理位置的领会，均少不了言语直观。

4.人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征（）
A.选择性
B.显著性
C.投射性
D.两极性
答案：C
本题解析：
暂无解析
5.人格是个体在活动中表现出来的具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和。

在人格中，具有道德评价意义和核心意义的部分是（）。

A.能力
B.性格
C.气质
D.品德
答案：B
本题解析：
性格是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征，它是一种与社会相关最密切的人格特征，在性格中包含有许多社会道德含义。

性格表现了人们对现实和周围世界的态度，并表现在他的行为举止中。

性格主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上。

6.某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而强、急躁容易冲动等特点。

据此，可以初步判定该生的气质类型属于（）。

A.胆汁质
B.粘液质
C.抑郁质
D.多血质
答案：A
本题解析：
胆汁质的人坦率、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而强、急躁易冲动，具有外倾性。

7.与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（）。

A.情绪
B.情感
C.心境
D.应激
答案：B
本题解析：
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8.大学校园文化形成与发展的首要影响因素是（）
A.学校的领导与管理活动
B.学校的宣传与舆论引导
C.社会文化的渗透与制约
D.新闻媒体的宣传与大众印象
答案：A
本题解析：
暂无解析
9.教学测量的目的在于考核（）。

A.教学成效
B.学生成绩
C.教学目标
D.教师绩效
答案：A
本题解析：
教学测量是借助于一定的心理量表及其操作，对学生的学习成绩（简称学绩）进行探察，并以一定的数量来表示的考核办法。

教学测量的目的在于考核教学成效，也就是考察教学目标的完成情况，即学生内在的能力与品格等的形成状况。

10.在学习动机的理论中，需要层次理论的代表人物是（）。

A.阿特金森
B.马斯洛
C.维纳
D.班杜拉
答案：B 本题解析：
需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域中的体现，美国心理学家马斯洛是这一理论的提出者和代表人物。

因此，答案为B。

11.按照其性质，焦虑可分为过敏性焦虑和（）。

A.正常焦虑
B.现实性焦虑
C.神经性焦虑
D.道德性焦虑
答案：A
本题解析：
暂无解析
12.学习实质上是一种反应概率上的变化，而强化是增强反应概率的（）。

A.手段
B.方法
C.技巧
D.形式
答案：A
本题解析：
学习实质上是一种反应概率上的变化，而强化是增强反应概率的手段。

13.直接影响活动效率，与活动是否能顺利完成相关的个性心理特征是（）。

A.气质
B.性格
C.能力
D.智力
答案：C
本题解析：
暂无解析
14.解决基本信任对基本不信任的危机所需的品质是（）。

A.能力
B.意志
C.爱
D.希望
答案：D
本题解析：
解决基本信任对基本不信任的危机所需的品质是希望；解决自主感对羞怯和疑虑的危机所需的品质是意志：解决勤奋感对自卑感的危机所需的品质是能力；解决亲密感对孤独感的危机所需的品质是爱。

15.激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，使行为朝向一定目标的内部心理状态是（）。

A.学习需要
B.学习动机
C.学习兴趣
D.学习理想答案：B
本题解析：
学习动机是激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。

三.高等教育学(共10题)
1.高等教育在我国可分为工、农、林、医、师范、财经、政法等13大类，这指的是（）。

A.高等教育的层次结构
B.高等教育的科类结构
C.高等教育的形式结构
D.高等教育的分布结构
答案：B
本题解析：
高等教育的科类、专业结构，即不同学科领域的高等教育的构成状态。

一般以高等教育机构所授学位、文凭与证书的科类划分为准。

我国高等教育授予哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学、理学、工学、农学、医学和军事学等13个学科门类的学位。

2.西方近现代高等教育始于（）。

A.古希腊学园
B.中世纪大学
C.赠地学院
D.红砖大学
答案：B
本题解析：
高等教育的出现在西方可以追溯到古希腊的“学园”，但是与近代大学有密切关系或者说有“血缘”关系的是12、13世纪产生于西欧的中世纪大学，中世纪大学的许多组织形式、管理制度、教学方式都为近现代高等教育活动所直接继承下来。

因此，答案选B。

3.大学教师的角色具有多样性，其根本角色是（）。

A.教学者角色
B.研究者角色
C.服务者角色
D.应用者角色
答案：A
本题解析：
大学教师的角色具有多样性，其根本角色是教学者角色。

4.高校培养目标的定向作用是指（）。

A.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用
B.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用
C.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准
D.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准
答案：B
本题解析：
暂无解析
5.学科上的主干知识基本结构体系是否完整，与其他学科知识之间的兼容性等，主要体现（）。

A.学科的发展潜力
B.学科发展的成熟水平
C.学科发展布局的整体性
D.学科影响的社会性
答案：B
本题解析：
学科发展的成熟水平是高等学校学科设置的影响因素之一，它主要涉及学科的主干知识和基本结构体系是否完整，与其他学科知识之间的兼容性等问题。

因此，答案为B。

6.高等教育活动的总方向是（）。

A.专业培养目标
B.高等教育目的
C.课程目标
D.教学计划
答案：B
本题解析：
高等教育目的是高等教育实践活动的起点和归宿，同时贯穿于高等教育活动的全过程。

高等教育目的一经确立，就为高等教育活动指明了发展方向。

因此，答案为B。

7.教育技术的领域包括学习者、（）、教育开发职能和教育管理职能。

A.学习资源
B.学习平台
C.学习软件
D.学习环境
答案：A
本题解析：
暂无解析
8.我国《高等教育法》对高等教育的描述是（）。

A.专科教育
B.本科教育
C.研究生教育
D.完成高级中等教育基础上实施的教育
答案：D
本题解析：
《中华人民共和国高等教育法》第二条规定：“本法所称高等教育，是指完成高级中等教育基础上实施的教育。

”
9.学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（）。

A.显性课程
B.隐性课程
C.核心课程
D.活动课程
答案：B
本题解析：
暂无解析10.以学术权力为主，高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现了学术权威影响的高校管理模式是（）。

A.美国模式
B.英国模式
C.欧洲大陆模式
D.并重模式
答案：C
本题解析：
根据各国高校在学术管理和行政管理间存在的差异，其内部权力结构大致可分为三种类型：欧洲大陆模式、美国模式和英国模式，其中欧洲大陆模式是以一种以学术权力为主，高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现了学术权威影响的高校管理模式。

美国模式是一种行政权力相对强大，强调规范，实行相对严格的等级制度，下级对上级负责的高校管理模式。

英国模式是一种行政权力和学术权力相对平衡，两者相互制约的高校管理模式。

因此，答案选C。

四.高校教师职业道德(共10题)
1.提出“大学是社会之光，不应随波逐流”的教育家是（）
A.陶行知
B.蔡元培
C.徐特立
D.竺可桢
答案：D
本题解析：
竺可桢积极提倡求是和牺牲精神，视大学为“海上之灯塔”，发出了“大学是社会之光，不应随波逐流”的警世名言。

2.关于人的行为的说法正确的是（）。

A.人的行为完全是由其自然需要引起的
B.人不能将自己和环境区别开来
C.人的行为是一种积极能动的自主活动
D.人的行为是一种受高级意识支配但缺乏周密的计划
答案：C
本题解析：
暂无解析
3.教师职业道德评价的重要原则有目的性原则、主体性原则和（）。

A.质的分析原则
B.质量并重原则
C.主客体双重性原则
D.全面要求原则
答案：A
本题解析：
教师职业道德评价的重要原则有目的性原则、主体性原则和质的分析原则。

4.提出“有教无类”教育思想的古代教育家是（）。

A.孟子
B.荀子
C.孔子
D.庄子
答案：C
本题解析：
“有教无类”出自孔子的《论语》。

5.从对普遍行为制约的角度看，道德的形成过程就是（）。

A.社会关系的整合过程
B.个人素质的提升过程
C.社会文化的重构过程
D.善良意志的实践过程
答案：A
本题解析：
暂无解析
6.教师道德建设的关键是（）。

A.建构教师道德教育机制
B.健全教师道德运行机制
C.加强教师道德约束机制
D.形成教师道德激励机制
答案：B
本题解析：
暂无解析
7.在西方教育史上，第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是（）。

A.德谟克里特
B.昆体良
C.维多思若
D.蒙台涅
答案：B
本题解析：
暂无解析
8.教育活动中最基本的人际关系是（）。

A.生生关系
B.师师关系
C.师生关系
D.教师与社会的关系
答案：C
本题解析：
暂无解析
9.孔子说：“君子喻于义，小人喻于利。

”，孟子对梁惠王说：“王何必曰利亦有仁义而已矣。

”孔孟的主张属于（）。

A.重利轻义观
B.重义轻利观
C.义利并重观
D.以上都不是
答案：B
本题解析：
暂无解析
10.高校教师的职业劳动在形式上具有的特点是（）。

A.组织性
B.自主性
C.个体性
D.以个体脑力劳动为基础的松散的集体协作劳动
答案：D
本题解析：
暂无解析
卷II
一.高等教育法规(共15题)
1.当今世界各国公认的国际交往的基本准则是（）。

A.独立自主、平等互利、相互尊重
B.遵守国家法律
C.维护国家主权和安全
D.维护社会公共利益
答案：A
本题解析：
暂无解析
2.中国特色社会主义的本质要求和重要保障是（）。

A.全面深化改革
B.全面建成小康社会
C.全面依法治国
D.全面从严治党
答案：C
本题解析：
暂无解析
3.根据《普通高等学校教育评估暂行规定》，普通高校的合格评估（鉴定）由哪个部门组织实施（）
A.省属高校由省级教育行政部门组织实施，部属院校由教育部组织实施
B.所有普通高校都由教育部组织实施
C.本科院校由教育部组织实施，专科院校由省级教育行政部门组织实施
D.所有普通高校都由省级教育行政部门组织实施
答案：B
本题解析：
暂无解析4.不属于我国教育法规实施内容的是（）。

A.教育执法
B.教育司法
C.教育守法
D.教育普法
答案：D
本题解析：
暂无解析
5.关于教育法律规范与教育法律法规条文的关系，正确的是（）。

A.有的教育法律法规条文不包含着教育法律规范
B.有的教育法律条文包含着若干个教育法律规范
C.有的教育法律法规条文仅包含着一个教育法律法规的片段
D.以上三个都对
答案：D
本题解析：
暂无解析
6.（）是关系国计民生的根本问题。

A.工业农业国防问题
B.经济政治文化问题
C.农业农村农民问题
D.科技文化社会问题
答案：C
本题解析：
暂无解析
7.教育法律草案交付表决前，最后一稿（即法律草案表决稿）通常是由哪个机构修改完成的（）
A.全国人大主席团
B.全国人大常委会委员长会议
C.全国人大法律委员会
D.国务院
答案：C
本题解析：
暂无解析
8.教育行政复议机关应当自收到复议申请（）内做出受理、不予受理、限期补正等处理。

A.5日
B.7日
C.10日
D.15日
答案：C
本题解析：
教育行政复议机关应当在收到复议申请10日内做出处理。

9.教育行政部门在接到教师申诉书后必须做出相关处理的期限是（）。

A.15天
B.20天
C.30天
D.40天
答案：C
本题解析：
教育行政部门应当在接到申诉书的次日起30日内，做出处理。

10.国家规定，公派出国留学人员抵达留学国，在多少时间内未向所属使领馆报到，即要被取消公费留学资格并承担违约责任（）
A.三个月
B.一个月
C.半个月
D.8天
答案：B
本题解析：
暂无解析
11.学校在有裂缝的教学楼中对学生进行教育教学活动，这侵犯了学生（）的权利。

A.安全
B.受教育
C.受尊重
D.生存
答案：A 本题解析：
我国宪法与法律规定少年儿童的合法权利有：生存的权利；受教育的权利；受尊重的权利；安全的权利；人身自由的权利。

《中华人民共和国未成年人保护法》第二十二条规定：“学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。

”
12.根据教育法规有关规定，参加教师资格考试有作弊行为的.其考试成绩作废，且不得再次参加教师资格考试的时间为（）。

A.1年
B.2年
C.3年
D.5年
答案：C
本题解析：
根据《教师资格条例》规定，参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3年内不得再次参加教师资格考试。

13.教育法制化是我国21世纪教育发展的必然趋势，就目前，我国实现依法治教的关键是（）。

A.教育行政部门、政府有关部门依法行政
B.促进学校法人制度的建立与完善，并逐步建立、健全对学校的监督与评估机制
C.切实保障适龄儿童和青少年受教育的基本权利
D.建立、健全处理教师申诉、学生申诉的程序与机制及运用司法手段处理教育纠纷的机制
答案：A
本题解析：
暂无解析14.下列论述错误的是（）。

A.法是统治阶级意志的体现，只能由国家制定
B.法律是规定权利和义务的行为规范
C.法律依靠国家强制力来得以实施
D.法的规范作用主要包括指引、评价、预测、教育等方面
答案：A
本题解析：
暂无解析
15.我国教育法的渊源指的是（）
A.法律的历史渊源
B.法律的理论渊源
C.法律的效力渊源
D.法律资料的来源
答案：C
本题解析：
教育法的渊源是指教育法的形式渊源，即教育法律规范的效力来源。

二.高等教育心理学(共15题)
1.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。

A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B.规定每周看电视的适当时间
C.惩罚孩子过分喜欢看的行为
D.只有按时完成家庭作业后才能看电视
答案：D
本题解析：
一般来说，强化起着增进学习动机的作用，强化物应当及时出现在被强化行为之后。

因此，答案为D。

2.陈述性知识的学习不包括哪个过程（）
A.知识的获得
B.知识的表征
C.知识的存储
D.知识的提取
答案：B
本题解析：
暂无解析
3.教师如果能与学生打成一片，则容易使学生接受老师的观点，这种现象在宣传教育心理学中被称为（）。

A.皮格马利翁效应
B.“自己人”效应
C.威信效应
D.“名片”效应
答案：D 本题解析：
“名片”效应：两个人在交往时，如果首先表明自己与对方的态度和价值观相同，就会使对方感觉到你与他有更多的相似性，从而很快地缩小与你的心理距离，更愿同你接近，结成良好的人际关系。

在这里，有意识、有目的地向对方所表明的态度和观点如同名片一样把你介绍给对方。

4.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。

A.思维程序
B.调查研究
C.验证假设
D.论证假设
答案：C
本题解析：
问题解决是一个复杂的过程，综合有关研究，可以将问题解决的过程分为发现问题、理解问题、提出假设和检验假设四个阶段。

因此，答案为C。

5.布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据（）。

A.知识与技能学习得的心理过程
B.知识与技能的心理特征
C.知识向技能转化的规律
D.知识学习情境与其测量情境的变化程度
答案：D
本题解析：
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。

认知领域的教学目标又分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，形成由低到高的阶梯。

6.（）是一种对事物进行深入认知的需要，是需要的具体体现。

A.动机
B.兴趣
C.意志
D.认知
答案：B
本题解析：
兴趣属于心理动力系统，是一种对事物进行深入认知的需要，是需要的具体体现。

因此，答案为B。

7.被称为心理学之父的心理学家是（）。

A.弗洛伊德
B.詹姆士
C.冯特
D.马斯洛
答案：C
本题解析：
威廉·冯特（WilhelmWundt，1832年8月16日—1920年8月31日），德国生理学家、心理学家、哲学家，被公认为是实验心理学之父。

他于1879年在莱比锡大学创立世界上第一个专门研究心理学的实验室，这被认为是心理学成为一门独立学科的标志。

8.在人际交往的（），谈话开始广泛涉及自我的许多方面，并有较深的情感卷入。

A.定向阶段
B.情感交流阶段
C.情感探索阶段
D.稳定交往阶段
答案：B
本题解析：
在感情交流阶段，双方关系的性质出现实质性的变化。

此时，双方的人际关系安全感已经确立，谈话开始广泛涉及自我的许多方面，并有较深的情感卷入。

9.态度的核心成分是（）。

A.认知成分
B.情感成分
C.行为成分
D.能力成分
答案：B
本题解析：
态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分，研究表明，态度发生变化时，情感也会发生相应的改变。

因此，答案为B。

10.个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）。

A.动机
B.学习动机
C.需要
D.学习需要
答案：D
本题解析：
学习需要指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态。

11.个体由于群体的舆论压力，在认知和行动上不由自主地趋向于跟多数人一样的现象称为（）。

A.凝聚性
B.从众
C.社会助长
D.士气
答案：B
本题解析：
从众是指人们在群体影响和压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为的心理状态。

12.“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的现象，称为（）。

A.社会促进
B.社会懈怠
C.模仿
D.从众
答案：B
本题解析：
社会懈怠是指群体一起完成一件事情时，个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象。

随着共同完成一件事情的人数增加，每个人所付出的个人努力程度也会相应地下降。

13.社会心理主要是通过哪个方面表现出来的（）
A.社会行为
B.社会舆论
C.社会潮流
D.社会传统
答案：A
本题解析：
暂无解析
14.完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是（）。

A.为大学生树立榜样
B.开展大学生的自我教育活动
C.引导大学生树立较高的理想自我
D.引导大学生学会正确认识和评价自我
答案：D
本题解析：
暂无解析
15.美国心理学家华生是（）的创始人。

A.精神分析
B.构造主义
C.机能主义
D.行为主义。