班主任打架案例分析4篇

班主任打架案例分析4篇
班主任打架案例分析第1篇
近些年来，随着社会的不断进展，原本安静宁和的校内这块净土上，现在也接二连三地发生校内暴力大事，因此校内平安已成为人们格外关注的焦点问题。

导致校内暴力大事时有发生的很大一部分缘由是由于一些青少年同学的法制观念淡薄，自控力量差，是非不分，从而引发同学损害事故频繁发生。

青少年在生理上和心理上都正处于发育阶段，他们的世界观、人生观尚未完全形成，很简洁受社会不良风气和因素的影响。

因此，校内平安并不是哪一个学校领导或少数老师的管理能够简洁的完成的，必需要依靠学校、家庭和社会等多方面的力气，大家共同努力，为我们的同学制造良好的学习生活环境，给他们一个和谐、舒适、欢快的校内。

下面用具体案例来分析学校、家庭和社会训练在制止校内暴力大事，防止同学损害事故所起到的重要作用和影响。

一、具体案例：
20xx年9月某日，在某校的大门口外50米拐角处，高二某班詹某同学伙同本班5名同学对高一某班李某进行群殴，致使李某门牙脱落2颗，身体多处受伤住院。

后经学校政教处调查，两位同学的冲突源于当天中午在学校食堂打饭时其中李某同学插队，詹某同学上前制止，李某同学不听劝告，两人在食堂内发生了口角。

詹某回到班上以后，将事情告知班上的其他几位男生，大家协商之后，打算在下午放学的
时候在校门口堵住李某同学，好好教训他一顿。

因此导致詹某等五位同学群殴李某同学暴力大事的发生。

事后学校邀请詹某、李某及另外五位参与打架的同学家长到校，经过协商最终达成全都意见：詹某应负主要责任，担当50%的医药费，其他五位同学负次要责任，共同担当50%的医药费。

参与打架的同学经过学校和家长的训练，都表示承认错误，学校依据当事同学的责任大小和认错态度，赐予相应的纪律处分。

二、案例分析：
1、从同学自身角度来看校内暴力大事发生的缘由。

詹某李某等同学在校属于经常违纪违规的同学，他们缺乏自我平安防范意识，法制观念淡薄，是导致校内暴力大事的主要缘由。

我们都知道，青少年正处于心理上、生理上的发育阶段，对挫折的承受力量低，心情情感不稳定，很简洁实行一些格外过激的行为。

他们又经常以自我为中心，从不能考虑他人的需要。

同时，每个成员个体的身份意识被团体成员的身份意识弱化，心理健康训练缺位，来自同伴或团体的压力往往也就成为了青少年陷入暴力等不良行为的重要因素。

2、从家庭的角度来看校内暴力大事发生的缘由。

詹某父母离异，跟着父亲生活，父亲忙于生计对孩子疏于管教。

且在其家中长期存在家庭暴力，幼小的心灵很早就蒙上阴影。

詹某从小缺少父爱、母爱，其性格孤僻、偏执，难以承受挫折和打击，遇事好冲动、走极端，宠爱用暴力来解决问题。

李某则是家中的独生子，家庭经济条件优越，其父母过分溺爱孩子，
使他从小娇生惯养。

家长对他缺乏责任、义务和爱心等方面的训练，导致他是非不分，以自我为中心，性格上自私、冷酷。

3、从学校的角度来看校内暴力大事发生的缘由。

成果唯一论，唯分数论照旧主导着学校的教学目标。

由于青少年同学的性格，力量及爱好爱好各不相同，仅仅以成果论英雄的训练模式从根本上否定了人的本性，应试训练使得这些成果不抱负的同学经常不被人重视甚至被人卑视。

如此案例的詹某、李某两位同学成果都不尽人意、厌学、不求上进，所以他们上课不听讲、不做作业，甚至打架、寻衅滋事，违纪现象时有发生。

4、从社会和谐程度来看校内暴力大事发生的缘由。

一些社会歪风邪气充斥着校内，暴力、色情文化催生了校内暴力。

当前一些中学校周边环境照旧格外恶劣，一些网吧、玩耍厅、歌舞厅等不宜未成年人进入
的场所，无视有关规定向未成年人开放，严峻损害了教学和谐环境。

虽然我国有关青少年问题的法律禁止孩子接触暴力、色情文化，但实际上没有可操作的限制性规定。

在影视文学作品、音像制品、小报小刊、电子玩耍中，青少年可以很便利地接触到暴力、色情场面。

三、预防与措施：
首先，面对具有暴力行为的青少年，除了训练、批判、惩处外，更应当认真调查他们为何会产生暴力行为的缘由。

识别暴力的产生的因素，如是否有学习困难，是否有家庭暴力等，然后有针对性的处理和改善有暴力倾向的青少年的外在不利环境及内在的暴力能解决问题
的错误认知，从而彻底转变其不良的行为模式。

其次，假如学校一味地强调文化课成果，而不留意提高同学的法律意识，即便有训练成果也是残缺的。

法制训练应和文化学科建设联系起来，应在中学校开设法制训练课程，定期支配同学参与法制训练活动，聘请法制老师以具体的校内暴力案件说法，将其贯穿到教学当中，而不应单纯地以文化课的成果作为对孩子的唯一评价标准。

第三，在很多中学校校还没有专职的心理辅导老师，国家应考虑在中学校开设心理辅导课程并配备专职的心理辅导老师。

各级各类学校包括中学校，都应当尽快建立一套完善的心理和道德干预机制，预防由于心理疾病引发的过激大事发生。

第四，必需强化父母对孩子的监管责任。

我国法律明确规定，未成年人的父母或其监护人对未成年人的训练负有直接责任，对未成年人不得放任不管。

这就是说，父母对孩子的监护、训练责任是法定的，对孩子的健康成长具有无可替代的作用。

因此，对不尽监管责任的父母应予追究法律责任。

第五，家庭、学校、社会共同合作，为处于动荡担忧的青春期中的青少年供应一个更公平，更关爱，更人性化的成长空间。

预防校内暴力，必需尽快遏止通
过网吧传播的暴力、色情文化对同学的影响，整顿和规范文化市场，为青少年成长制造良好的社会环境。

四、延长与思考：
校内暴力是由个体或群体实施的一种侵害性行为，是一种基于恶意
或是有意的有目的行为，目的是让受害者产生心理上的恐惊、苦痛或身体受到损害的行为。

所以在对同学进行平安训练的过程中，要教会同学如何应对校内暴力的挑衅行为。

就上述案例，从处理的结果上我们得出结论是：当我们的同学面对同伴恶意挑衅性的行为，比较有效的应对措施是告知老师或者家长，让他们来充当中间人，化解同学之间的冲突;而起反作用的应对措施往往是予以反击或者消极承受损害。

这说明老师在处理校内暴力问题上是有其独特的作用的。

因此，学校领导和老师应当义不容辞的肩负起抵制校内暴力的重任，在老师个人和学校组织力气有限时，我们甚至可以借助于司法机关、公安等部门的协作对严峻的暴力损害事故做出有效的处理。

班主任打架案例分析第2篇
频频发生的校内暴力大事触目惊心，为什么这些正值青春年华的在校同学竟然变得性格乖戾、行为冲动、甚至动辄刀棍相见，血溅当场那么校内暴力消灭的缘由是什么?哪些人群最易沦为校内暴力的牺牲品呢?或许我们早一点意识到，早一点给他们以更多的关怀和暖和，早一点了解他们的心理状况，那么或许结果不会是这样。

依据众多青少年犯罪的案例，专家们分析：符合以下十种状况越多的青少年越有可能消灭暴力犯罪行为。

一，性格严峻内向
性格严峻内向一般会导致与他人沟通产生障碍，而从心理学的角度来说，与他人沟通、向外界发泄自己的心情，有利于人的心理问题自
我调整。

而由于自身性格过于内向，不宠爱或者难以与其他同学、老师、家长沟通包括生活、学习、感情等各个方面的问题，而使全部事情全部压积于内心，其中有很多困惑、难以解决或苦痛的问题，得不到他人挂念，自己反复思考而无以解答，最终易导致钻牛角尖或思维扭曲。

久而久之，简洁造成看待其他问题过于偏激，而且一个人自身承受压力的程度是有限的，长期无法得到释放，一旦爆发极可能产生格外冲动的后果。

案例：山西初二同学泼硫酸案。

初二同学陈某平常不爱着惹人，性格内向，遇事时不情愿白白地受气挨打，但也不愿向他人诉说或向家长老师校方申诉，当再次遇到其他同学挑衅时，将硫酸泼向对方，导致13人毁容。

对有这种表现的同学，家长和校方应主动努力与之沟通，或请教心理学专家，挂念其调整心态，使之能向他人敞快活扉，表达心情，诉说心事，使他们能更好的平衡心理，通过外界的挂念来完善思维，解决各种困难和问题，从而避开遇事激烈冲动、自作主见。

二，家庭不和谐
每个人的性格、行为、举动、思维都会受到四周环境的影响，首当其冲的就是他的家庭环境。

一个暖和幸福和谐的家庭，无疑会对孩子的成长起到极好的影响;而一个冰冷分裂残缺的家庭，对孩子的心理极易产生不良影响。

不少有暴力倾向的同学，家庭生活都不幸福，他们要么从小失去父母关爱，要么家庭生活不正常(如争吵，家庭暴力等)，造成他们的性格极端。

心理学家王加绵认为，家庭暴力是造成
校内暴力的根源。

家庭暴力有两种方式：一种是显性的，即棍棒式的强制;另一种是隐性的，即温存的强制。

它们都会给孩子带来心理压力。

此时假如再患病父母离异、家庭战斗、极度贫困等负面刺激，就很简洁形成一种攻击性人格。

为此他们往往通过欺凌弱小来释放压抑，猎取一种心理上的平衡。

案例：郑州高班级同学向低班级同学劫钱大事。

很多有过被打经受的学校生说，欺侮他们的大孩子多是学校生或者高中生。

他们并不相识，有很多学校生是在玩玩耍机或是在买零食时被古惑仔们盯上的。

有的是直接索要，有的则上去就抢，更有些则是没有任何缘由，观察低班级同学就要拳脚相加，以解心头之恨。

记者费尽周折，找到一名常向低班级同学要钱的孩子。

这名上初一的同学说，他父母离异，跟随爸爸生活。

但爸爸很少有时间管他，和一些坏孩子一起去网吧玩，没钱了，就去学校找一些狡猾或看着不顺眼的小孩要钱。

而有的直接打低班级生的同学表示，在家里没人关怀，甚至还经常受父母的打骂，心理不平衡，观察低班级同学不顺眼就干脆过去揍一顿发泄。

家庭问题已经成为造成校内暴力的一大缘由，对家庭生活有困难、父母离异、父母有不良行为的同学，社会各方面都应当引起重视，赐予他们更多的关爱和引导，使他们能够正视生活，削减家庭问题对他们产生的不良影响。

三，宠爱虐待小动物
毫无缘由的宠爱虐待小动物，这种日常行为表现，体现出性格中存在的缺陷，天性残忍的人并不多，属于极为少数的人群，在虐待动物
过程中感受到一种身为强者的快感;而大多是后天由于某种缘由或刺激造成的，比如本身性格脆弱、经常受到同学的取笑老师的轻视，为了证明自己英勇大胆不脆弱，进而实行过分残忍的手段，长此以为造成心理扭曲。

案例：新沂市学校生与同学打架。

该同学家庭离异，父亲崇尚棍棒训练。

老师认为该同学既残忍又急躁易怒，经常和同学打架，无缘无故地把桌子、凳子踢翻。

同学反映他对什么都没有爱心。

回家路上看到小猫、小狗都想去踢几下。

一次同学们观察一只小鸟，有个女生怜悯的说这小鸟真可怜。

他看了看，突然从地上一把抓起小鸟，同学们看到是他，喊道你快放下，小鸟受伤了。

他听了，不理睬，然后在一群女生的尖叫声中把小鸟狠狠地向地上摔去，摔完后不顾众人的指责，从地上捡起将死的小鸟，两根手指提起来在眼前晃晃，又丢在了地上，然后推开同学，带着笑容满足的离开了。

对于平常表现有虐待小动物行为的同学，家长老师都应当引起留意，在老师的引导下四周同学不应当对其敬而远之，或只是批判指责，反而要与他更为亲切，通过各种活动培育其对弱者的怜悯心，削减攻击性。

四，热衷暴力和黄色网站及小说、影视等
泛滥的不良文化影响了很多身心尚未成熟的在校同学，很多高校中学在校生沉迷于网络，暴力影视、玩耍，黄色网站。

由于缺乏有效的自制力，往往沉陷其中不行自拔。

暴力影视节目能激起同学的古怪，仿照等心理反应，导致攻击和犯罪行为的产生，而一些带
有色情内容的网站、书刊和影视，则易使青少年的心理受到严峻摧残，成为他们走向堕落和产生暴力倾向的诱因。

案例：优秀生强暴同校女生案。

他原本是一个品学兼优的孩子。

这个学期以来，自从他迷上网吧，他是今年2月开头看黄色网站的，他觉得刺激过瘾，沉溺其中不能自拔。

后在与同校女生结伴去学校路上将其强暴。

热衷于暴力、黄色网站书刊影视的同学，很可能存在暴力倾向，过度的沉迷使他们在某种环境下难以自控，极易发生暴力行为。

校方和家长及社会应当在这方面开展更为乐观向上健康的文化导向。

五，具有好斗心理，格外猛烈的好胜心，虚荣心极强
一般状况下，好胜应当是一种督促进步的心理状态，但由于有些同学性格孤僻，好胜心转变为好斗、绝不服人，进而进展成为了对比自己条件好，或者学习等某方面比自己更强的同学的猛烈嫉妒心理。

由于家庭溺爱，很多孩子可能存在唯我独尊的心理，在学校中看到比自己强的、比自己更受老师同学宠爱的、比自己生活更优越的同学，就难以压抑自己的嫉妒心理，可能会实行暴力行为进行发泄。

案例：如某一高二班级品学兼优的男生，因骑一辆新单车、穿了一件秀丽的新衣服而遭到邻班三个生疏男生的嫉妒，而葬身于他们的暴打之中，最终导致一个原本圆满幸福的家庭的裂开和年轻生命的夭折。

家庭和学校都应当正确指引孩子们的价值观和人生观，使他们能够正常对待优于自己的一切，对于有猛烈好胜心理的同学进行正确的心理辅导。

六，个人英雄主义，崇拜偶像
很多同学都有英雄主义情结，崇拜影视作品中那些助暴安良的英雄人物或者是以暴制暴的强者，幻想自己也能像他们一样强大，能把握局面，不行侵害，幻想自己当老大威猛冷酷，受别人敬重崇拜，显示自己的体力和英勇，在别人面前用暴力表现自己的价值。

而影视作品中的英雄人物经常以个人英雄主义的姿势消灭，全部问题都是自己解决，而且绝大多数都是以暴力行为或者被迫以暴力行为来解决问题。

案例：某校新生得知本班同学被学校内其他同学打伤，他认为对方是欺压新生，生气之下，认为自己练过跆拳道能够为本班出头，主动去找对方较量，双方都被重伤。

对于具有个人英雄主义特征的同学，大家应当多在集体活动中暗中挂念他，使他了解到不是全部问题一个人就能解决的，并且要正确生疏影视书刊中的英雄人物形象和意义。

七，极其宠爱刀具等危急器械
很多男生感觉刀具武器等格外具有男人气质，就像很多男生宠爱看枪战片、警匪片，宠爱这类电脑玩耍一样，看它们或玩它们时，能感受到一种男子汉的骄傲感，很可能也会觉得血腥和暴力也是体现男人风范的。

大多数男生都玩过刀枪玩具，但当他们成长以后会认为具有危胁性的真实武器很有吸引力时，可能就潜在暴力倾向了。

案例：《西部商报》记者现场采访，近年来一些港台电影中，古惑仔玩刀摆酷的形象更在同学心目中留下很深的影子，一些同学便刻意仿照，而且带刀的大部分是男生。

记者发觉，在个别学校门口，一些
摊贩竟公然向同学兜售管制刀具，一些同学围在摊前精挑细选。

昨日，在五里铺学校门前，记者留意到，一个商贩扛着一挂满各种刀具和装饰品的货架，上面有甩刀和弹簧刀等管制刀具，而且大部分刀具都已开刃，格外锋利。

同学对商贩的各种刀具明显格外感爱好，不时有同学前来问价。

据该商贩称，甩刀一把3元，弹簧刀一般在8元到10元。

由于一些男同学对这些刀很宠爱，他的生意很火爆。

滨海县陆集中学两名同学因琐事发生争吵，同学叶某用管制刀具向同学陈某连刺6刀,致陈某死亡这一校内暴力损害。

学校应联合治安部门对同学们进行平安训练和思想训练，对商贩进行治理，同时也应当进一点加强校内及周边治安，缺乏平安感也是同学宠爱携带刀具的缘由之一。

八，刚愎自用，不能接受他人意见
由于性格上的缘由，加上四周环境的影响，使得有些同学性格格外孤傲，听不进去别人的意见和劝告，甚至不能接受老师和家长的批判，逆反心理又格外强，旁人提出不同意见，就心情激烈，越说抵制心情越猛烈，甚至由于一点小问题的不同意见，就怀恨在心。

案例：北京某中外合资寄宿中学高三和高二同学因琐事发生争吵，半夜时分，部分高三同学手持棍棒摸入高二同学宿舍，毒打高二同学，造成11名同学受伤，一名同学眼睛被玻璃扎伤，一名同学眼角被打裂。

事发之后，同学惊恐万状，次日上午该班只有8名女生上课
发生争吵时，要把握心情，各让一步，家长和老师也应留意同学性格上的缺点，留意引导训练，留意方式方法。

九，崇尚黑社会义气
不少同学崇尚黑社会所谓义气，称兄道弟，拉帮结伙，假如有人欺侮了他们的人，那就是和整个团伙过不去，要讲兄弟义气，一个被欺侮了，其他人当然不能坐视不理，故尔义愤填膺，集体出动，要为兄弟报一箭之仇。

为了哥们儿义气，信奉为伴侣两肋插刀的观念，不考虑打架斗殴可能造成的严峻后果。

而黑社会也看中了这一点，据报道有黑社会团伙主动在校内内培育其后备力气。

崇尚黑社会义气的同学，肯定要对其有糊涂的生疏，什么是真正的相互挂念、同学友情。

案例：2004年11月3日，内蒙古商都县第一中学三女生郭某、王某和李某持刀抢劫49名同学共688元现金和2块手表。

在采访中，内蒙古三女生抢劫案中的王某和李某始终不认为自己抢劫，在她们看来这不过是出于姐妹义气，帮郭某一块向那些同学借点钱罢了。

对于平常表现得宠爱讲义气的同学，不要一味的批判指责，家长老师应当实行更简洁
十，凡事一根筋，做事不考虑后果，缺乏对法律的生疏
有的同学考虑问题过于钻牛角尖，做事不多做考虑，认准了一点就无法想到其它问题，想不到可能导致的严峻后果，做了以后才会发觉问题的严峻性，但往往这时候懊悔就晚了。

这与性格上的不成熟，共性不健全有关，现在的很多孩子在一些问题上，比如恋爱等方面，格外早熟，但却在健全思维方式、多角度考虑问题、对法律的了解上，却往往表现的格外稚嫩。

这与家庭的溺爱和影视媒体的影响不无关系。

案例：同安新民中学的一起校内暴力案件,一名初一的同学拿刀砍
伤了同学的手腕,造成被砍伤的同学左手残疾。

这起校内暴力案件的起因仅仅是两个同学的一个玩笑，然而一个玩笑竟能让孩子拔刀砍向同学，可见孩子胆子实在可怕，做事情时根本不考虑后果，也没有想过为一点小事而做下了违反法律的行为。

班主任打架案例分析第3篇
一、综述
在如今法制社会中,青少年打架斗殴是影响最恶劣,危害较严峻的大事,青少年由于打架斗殴而造成的损害是巨大的.
作为中同学打架危害一般有:第一、扰乱学校正常训练,教学秩序,影响同学们正常的学习生活.同学在校内打架,如有人受伤,则班主任必需快速联系双方当事人家长,三方协商解决冲突,使得老师不能正常上课,影响及耽搁同学学习.当然,对打架同学的影响不是几节课问题,假如事情严峻将会影响一辈子.其次、严峻影响当事人的身心健康,打架斗殴的结果往往是造成受害者身体损伤,患病伤痛的熬煎,甚至残疾,对加害者来说可能引起他无尽的自责,伤恨的加深,有的甚至会自暴自弃走上一条自我毁灭的道路.第三、给受害人的家庭造成巨大的经济负担,人的生命是无价的,可能由于一次大家而花上成千上万,造成当事人家长格外苦痛.大家不光是自己受损失,家长才是最终的受害者.第四、构成有意损害罪,被追究刑事责任,失去自由,,有意损害致他人死亡的则直接判处无期或者死刑.
法律规定14周岁(包括14周岁）以上的人,要对有意伤亡致人重伤或死亡的后果担当刑事责任,16周岁（包括16周岁）以上的人,要对
有意损害致人轻伤以上的行为担当刑事责任.刑法中规定:把有意损害致人轻伤的处3年以下有期徒刑,拘役或管制；致人重伤的处3年以上10年以下有期徒刑；致人死亡,或以特殊残忍手段致人重伤,造成严峻残疾的,处十年以上有期徒刑,无期徒刑或死刑.
从上面一系列法律法规中我们可以看出它的严峻性,那么对于青少年打架缘由又是什么呢？一般有以下几种心理:1.逆反心理:抗拒社会道德和法律,偏要与大人们的规定,纪律对着干.孩子对于老师家长的规劝根本听不进去,就是这种心理表现经常驱使青少年出走,自杀,犯罪.2.仿照心理:仿照是自觉或不自觉的学习过程.一些武侠小说,影视片都有可能成为少年仿照的对象.假如缺乏明辨是非的力量,就可能受到不良影响而走向犯罪道路.3.义气心里:为伴侣赴汤蹈火,为哥们两肋插刀的心态在青少年犯罪中尤为多见.4.报复心里:猛烈的报复心里可以使同学当时失去理智.5.利己心里:这也是少年犯罪中较为常见的一种心态.在独生子女犯罪中更为常见.很多独生子女备受娇宠,唯我独尊,占有欲格外猛烈,假如不能得到满足,就会用犯罪的手段来或得所需之物.
二、个案分析
（一）状况介绍
以下通过青少年打架问题个案,从其行为,家庭成因,心理进行多方面分析.
姓名:刘胖哥 ,年龄:15 ,平常表现为共性冲动,宠爱挑事,好斗,易激怒,脾气急躁,言语带有攻击性.。