声乐专业毕业论文给心放个假毕业音乐会

山西师范大学现代文理学院本科毕业论文
《给心放个假》毕业音乐会
答辩日期
给心放个假
内容摘要
《给心放个假》是一首曲风欢快的歌曲。

这首歌曲中明快的节奏，给人带来一种愉悦的心情，然而歌词中体现出一种生活休闲的状态。

歌曲情感色彩上的变化，使得整个歌曲在感情表达上更加细腻甜美。

在整首作品中热情洋溢感情，带给人无尽的活力。

歌曲结构清晰明了，用合唱的形式表现出歌曲独特的魅力。

【关键词】合唱节奏音乐艺术给心放个假
《Give your heart a break
Abstract
《Give your heart a break»is a cheerful folk song. The lively rhythm can lighte n eve ryone ' mood, and the lyrics reflect a state of relaxation. The changes of emotion ma ke this song delicate and sweet in its expressi on of feeli ngs. The great en thusiasm in this song con veys a sense of vitality to every one. The structure of this song is disti a nd clear, express ing its unique glamour through chorus.
【Key Words】：chorus rhythm music art < Give your heart a break >
引言 (1)
~、选题意义 (1)
二、作品简介 (1)
三、歌曲剖析 (1)
（一）....................................................................................................................... 歌曲旋律分析 1 （二）................................................................................................................... 歌曲难点、重点 1 四、排练过程. (2)
（一）............................................................................................................... 老师帮忙查找曲目 2 （二）.................................................................................................. 进行两人排练遇到的问题 2 （三）............................................................. 专业老师进行辅导，并一起探讨歌曲中的问题 2 （四）............................................................................................................... 进行歌曲整体练习 3 （五）................................................................................................................... 演出过程及不足 3 结语.. (3)
参考文献 (3)
致谢 (4)
给心放个假
学生姓名：范佩珏指导教师：张健男
引言
这次班级音乐会上，我演唱的是《给心放个假》这首歌曲。

之所以选择这首歌曲是因为人生的幸福美满其实就是一种感觉，一种心情。

你是欢欣鼓舞、轻松快乐，还是孤独苦闷、疲劳不堪，主要有心态来决定。

我们必须学会经常给心放个假，做到内心平衡安宁，才能感受到生活的轻松快乐和人生的幸福美好。

《给心放个假》这首歌曲正是将I
这种生活态度融入到歌曲中，鼓励我们在辽阔的天地中，多出去走走，给我们的心放个假。

一、选题意义
1 、将学习的合唱知识运用到实践中，合唱是声乐演唱形式之一。

指两个或两个以上的不同声部的歌唱者，各按自己声部的曲调，重叠着演唱同一乐曲。

从音域到感情色彩
都要求演唱者达到较高的音准和声音的和谐。

他的演唱方式通常比较复杂，非常考验我们的专业技能。

2、我们要达到汉语美声唱法从音域到情感色彩上都要做到音准无误和声音的融合统。

3、两人对唱比较重视表现形式，需要两个人共同奉献力量来努力完成作品。

4、歌曲的节奏欢快适合舞台表演，在舞台上的展现更加具有亲和力和感染力
5、通过演唱《给心放个假》，将音乐会气氛带动起来，增加音乐会的活力与热情。

6、增加我们对不同音乐的理解与认识，从演绎这首歌曲我们发现我们的不足，并且改正我们的缺点。

二、作品简介
《给心放个假》这首歌曲，是由著名作曲家印青老师和词作者清风老师共同创作完成。

演唱者则为著名女高音王丽达。

此曲以王丽达清脆明朗的声音加上其在歌曲情感上的表达上独特的处理方式，使得整首歌曲在情感上的表达更加细腻、甜美给人以心灵上美得享受。

《给心放个假》曲风欢快甜美。

歌曲中明快的节奏，给人带来一种愉快的心情，歌词中写出一种生活休闲的状态。

以明亮清脆的声音及歌曲情感色彩上的变化，使得整个歌曲在感情表达上更加细腻甜美。

在整首作品中热情洋溢感情，带给人无尽的活力。

我们将这首歌曲改编为俩人对唱的形式，表现出歌曲独特的魅力。

三、歌曲剖析
（一）歌曲旋律节奏分析
《给心放个假》是一首四二拍的歌曲，曲风欢快、优美动人。

这首歌曲中常用的切分节奏型（xxx），使歌曲的节奏明快，同时在歌曲中也出现了附点节奏（x.x），附点节奏的运用，让整首歌曲在欢快的主旋律下又不失歌曲中的那份细腻、甜美的感觉，给人一种愉快的休闲的状态。

以明亮清脆的声音及歌曲情感色彩上的变化，使得整个歌曲在感情表达上更加细腻甜美。

在整首作品中热情洋溢感情，带给人无尽的活力。

我们运用俩人对唱的形式将歌曲的感情强弱，情感的展现更加突出，给观众带来一股新的活。

（二）歌曲的重点、难点
1、全曲中情感的把握
2、切分节奏的准确把握
3、咬字发音的清晰准确
4、高音的处理
5、歌曲强弱的对比
四、排练过程
（一）老师帮忙查找曲目
在曲目选择上我犹豫许久，不知道节目的曲目该是什么样子，在老师帮助下我们最终决定选择用《给心放个假》这首歌曲。

选择这首歌曲主要是因为它是一首非常活泼热情的歌曲，在演出中非常适合调动气氛，而且这首歌曲提醒我们这群即将步入社会学生们在快节奏忙碌的社会中，现实的残酷让我们不得不迎合社会的节奏违心地去遵循我们认为并不合理的社会法则。

我们真正忽略了，身边的风景，更忽略了身后依然有风景的存在。

我们应该放慢生活节奏，别整天忙碌，给自己的心情放个假，用心领略一下身边的风景！
（二）进行两人排练遇到的问题
排练过程中我们遇到许多问题，总结归纳主要是五个大问题：
1、首先我们遇到的问题就是节奏，《给心放个假》这首歌曲大部分为切分节奏，这样的节奏可以使得整首歌曲听起来欢快、充满活力，但却为我们提出了一个新的问题，使我们唱歌时的节奏不稳，忽快忽慢；
2、是因为声乐专业的不同我学习的是美声而她学习的是民族，发声方式的不同使我们感觉我们的声音协调度不高，融合性差，这使我们一度非常苦恼，并且用自己错误的方式不断调整；
3、是我们平时都是独唱，从来没有合作过，默契程度都不是很好在歌曲处理上也
各不相同。

使我们的歌曲完整性不强，每一句的演唱太具有个人特色。

歌曲的感情处理比较少，缺乏对歌曲感情的理解。

4、因为我们是第一次使用话筒，对于他的使用方式我们不太熟悉，第一次彩排话
筒传出的声音不和谐，声音刺耳，使我们对话筒的使用产生了恐惧，不知道如何应用话
筒达到最好效果；
5、我们两个都是第一次使用歌伴舞的形式，又因为歌曲曲风比较欢快，我们两个
有没有经过专业舞蹈训练，在表演上显得非常呆板，所以在舞台我们应该注意肢体的表现力，我们积极找到舞蹈系的同学帮助我们，并且无偿为我们歌曲伴舞，同时根据我们的表现力差舞蹈系的同学积极帮助我们编排动作，我们通过增加眼神的交流与观众达到心灵上、情感上的互动，使我们在舞台表演上更加自然，突显出这首歌曲所表现的的活力与热情。

（三）专业老师进行辅导，并一起探讨歌曲中的问题
针对我们的问题，在我们不断的磨合下依然解决不了，我们决定请专业老师进行辅导，老师非常耐心的根据我们的四个问题进行了解决。

1、首先是我们拍子的问题，弱起拍是我们弱项，老师专门根据我们这个弱项进行了一系列的辅导：
⑴先让我们熟悉歌曲节奏，更准确地把握节奏，熟悉歌曲伴奏中节奏的速度，在初
步掌握后；
⑵开始练习跟着歌曲伴奏高声朗读歌词，这样进一步加深我们对歌曲的节奏的认识；
⑶接着我们开始逐句跟着歌曲伴奏哼唱，这一次我们的节奏有了明显的提咼。

2、我学的是美声的发声方法，美声的发声方式是们通过口，鼻吸气，使自己的肺叶充满空气，当人们呼气时，由于声带闭合阻气，使声带产生震动我们称它为基音，这
时的声音力量小，音色也不好听。

只有经过身体的共鸣腔体的共振，才能产生自然优美
而响亮的声音。

歌唱是呼吸器官，发声器官和共鸣器官协调，科学的运动。

而民族唱法具有鲜明民族风格因为我们学习的发声方式不同所以声音也各不相同，在我们自己练习中我们为了保证声
音的统一都改变了自己的发声方式，在听过我们的演唱后老师发现
我们的这个问题，但积极鼓励我们用不同的音色去表述相同的音乐元素，并且积极的为我们调整表述方式，在运用了正确方式的演唱后觉得我们两个嗓音合起来并不突兀与不和谐。

3、因为这是我们两个第一次合作，彼此的不适应使我们的歌曲处理方式各不相同，这样也就造成我们的演唱这首歌曲不和谐，老师发现我们对感情的处理方式各不相同，
针对这一问题，老师为我们分析了这首歌曲感情，使我们认识到这首歌曲在欢快中带一点柔情和对悠闲生活的一种向往，这样的处理使我们的歌曲更加富有质感，感情更加丰富。

4、对于我们的话筒不适应的问题，老师积极将自己用话筒的经验告诉我们，并且
在我们的几次彩排老师都亲临现场帮助我们调整话筒音响灯光，这样使我们上台更加充
满自信。

（四）进行歌曲整体练习。

从第一次为音乐会彩排开始，我们选择的歌曲就被安排为开场曲目。

可能是第一次这样正式的开始彩排，我们多少有些紧张和不安。

我们在琴房练习表情、动作、身体姿态等等全被抛出脑后，就连我们最用心去修改过得声音也出现了严重问题。

但是我们没有灰心而是越挫越勇，失败乃成功之母，我们重新振作，一切重新来过，努力的去克服自己内心的恐惧感，让自己全身心放松将自己融入到舞台中。

因为音乐是没有生命的音符，需要通过表演将它赋予生命。

站在舞台上，我们就是舞台上的精灵，我们要向观众展现我们最美的一面，而不是像一个木头人站在台上表演歌曲，那样我们就丢失了当初选这首歌曲的初衷。

一次次的失败，一次次的站起来使我们不断的发现问题，改正问题，完善我们的作品，老师不厌其烦的帮助也是我们的作品更加精致。

（五）演出过程及不足
1、在演出过程中，因为我们是第一个节目，没想到会在话筒上出现失误，话筒在我们演唱中声音太小不能达到最理想的效果，这主要是怪我们演出经验不足，在台下没有多做准备功课。

2、主要是因为我是第一次主持，在音乐会排练期间不知道要更换话筒，使得我们
更换话筒的时间准备不充足，在演出过程中更换话筒的时间过短，导致我们没有在正常时间安排下出场，打乱了我们演出的整体节奏。

而但是也因为我们这次的问题使懂得应该在日后上台前检查好话筒这个问题，以及日后如何应对这类问题的经验，避免下次再出现同样的问题。

结语
通过这次音乐我们发现了许多的不足，也改正了许多缺点，增加了我们的舞台经历，让我在自信方面有了很大的提高。

也为我们日后工作积累了宝贵意见，让我们学习到许多以前没有学过的知识，也将我们大学四年所学的知识真正融合在一起，我很珍惜这次站在舞台上表演的机会，相信这次的舞台经历会使我们在以后的艺术道路越走越远。

同样也是我们人生道路中浓墨重彩的一笔。

参考文献
（1）石惟正，《声乐学基础》，人民音乐出版社，2002
（2）亨利伍德,《论指挥》,人民音乐出版社，1967
⑶ 陈卉，《歌唱艺术》，清华大学出版社北京交通大学出版社，2010.8
(4)梁峻岭，《声乐基础训练》，光明日报出版社，2005.5
(5)张重辉，《声乐基础通用教程》，浙江大学出版社，2003.6
致谢
在此次音乐会的筹备过程中非常感谢张老师和何老师两位老师的精心指导，感谢老师不辞辛苦的在整个音乐会的过程中为我们之处问题的所在，严谨细心的帮助我们将歌曲的每个小的细节指导到位，使得我们的音乐会可以顺利完成。

也要感谢张老师在论文撰写中给予我的帮助是我最后论文可以顺利完成。

在此，还要感谢我的搭档高妍，正是有你和我一起坚持不懈的努力，我们才能一起度过一个个困难，直到音乐圆满结束，感谢你对我无尽的包容。

在最后我要感谢那些在音乐会筹备工作开始起就帮助我们的老师、同学、
朋友、亲人。

请在这里接受我最真诚的感谢，正因为有你们的存在才是音乐会圆满成功。

感谢大家。

学生（签字） ______________________ 指导教师（签字）_______________________________。