基于实践英语教学论文(3篇)

第1篇
摘要：随着全球化的深入发展，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。

实践英语教学作为一种新型的教学模式，旨在提高学生的英语实际应用能力。

本文从实践英语教学的背景、原则、策略和案例分析等方面进行探讨，以期为我国英语教学提供有益的参考。

关键词：实践英语教学；教学模式；英语应用能力；案例分析
一、引言
传统的英语教学模式往往以教师为中心，注重语言知识的传授，而忽视了学生的实际应用能力。

随着新课程改革的推进，实践英语教学逐渐成为我国英语教学的重要方向。

实践英语教学强调学生在真实语境中运用英语进行交流，以提高学生的英语实际应用能力。

本文将从实践英语教学的背景、原则、策略和案例分析等方面进行探讨。

二、实践英语教学的背景
1. 全球化背景：随着经济全球化的不断深入，英语作为国际通用语言的作用日益
凸显。

在我国，英语已成为各级各类学校的主要课程之一。

2. 新课程改革背景：新课程改革强调培养学生的实践能力和创新精神，实践英语
教学应运而生。

3. 学生需求背景：学生在学习英语的过程中，往往面临实际应用能力不足的问题，实践英语教学能够满足学生的实际需求。

三、实践英语教学的原则
1. 实用性原则：实践英语教学应以培养学生的实际应用能力为目标，注重英语在
生活中的应用。

2. 互动性原则：实践英语教学应注重师生、生生之间的互动，提高学生的英语口
语和听力能力。

3. 合作性原则：实践英语教学应鼓励学生之间的合作，培养学生的团队协作精神。

4. 个性化原则：实践英语教学应关注学生的个体差异，尊重学生的个性发展。

四、实践英语教学的策略
1. 创设真实语境：通过模拟生活场景、角色扮演等方式，为学生提供真实语境，
提高学生的英语实际应用能力。

2. 任务型教学：设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中运用英语
进行交流。

3. 情境教学：利用多媒体技术、图片、视频等资源，创设生动有趣的情境，激发
学生的学习兴趣。

4. 小组合作学习：将学生分成小组，进行合作学习，培养学生的团队协作精神。

5. 评价与反馈：建立多元化的评价体系，及时给予学生反馈，促进学生不断进步。

五、案例分析
1. 案例背景：某中学英语教师针对学生实际应用能力不足的问题，开展了实践英
语教学。

2. 案例分析：
（1）创设真实语境：教师组织学生进行角色扮演，模拟购物、就医等场景，让学
生在实际语境中运用英语进行交流。

（2）任务型教学：教师设计了一个关于“介绍家乡”的任务，让学生分组合作，
用英语介绍自己的家乡。

（3）情境教学：教师利用多媒体展示家乡风光，激发学生的兴趣，让学生在轻松
愉快的氛围中学习英语。

（4）小组合作学习：学生分成小组，共同完成“介绍家乡”的任务，培养了学生
的团队协作精神。

（5）评价与反馈：教师采用多元化的评价方式，关注学生的进步，并及时给予反馈。

3. 案例效果：经过一段时间的实践英语教学，学生的英语实际应用能力得到了显
著提高，课堂氛围更加活跃。

六、结论
实践英语教学作为一种新型的教学模式，有助于提高学生的英语实际应用能力。

在实践英语教学中，教师应遵循实用性、互动性、合作性和个性化原则，采取创设真
实语境、任务型教学、情境教学、小组合作学习和评价与反馈等策略，以提高学生的英语实际应用能力。

通过案例分析，我们可以看到实践英语教学在提高学生英语实际应用能力方面的积极作用。

因此，在我国英语教学中，实践英语教学具有广阔的应用前景。

第2篇
摘要：随着全球化的深入发展，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。

实践英语教学作为一种新型的教学模式，旨在提高学生的英语实际运用能力。

本文从实践英语教学的背景、实施策略和效果评价三个方面进行探讨，以期为我国英语教学提供有益的参考。

一、引言
近年来，我国英语教学取得了显著成果，但在实际应用中，许多学生仍然存在“哑巴英语”的现象。

为提高学生的英语实际运用能力，实践英语教学应运而生。

实践英语教学强调学生在真实语境中运用英语进行交流，通过参与各种实践活动，提高学生的听、说、读、写等综合能力。

二、实践英语教学的背景
1. 社会需求：随着我国国际地位的不断提高，英语作为国际通用语言的重要性日
益凸显。

企业、学校等机构对英语实际运用能力的要求越来越高，实践英语教学应运而生。

2. 教育改革：我国新一轮基础教育课程改革强调培养学生的实践能力、创新精神
和终身学习能力。

实践英语教学作为一种新型教学模式，与教育改革目标相契合。

3. 教学现状：当前，我国英语教学普遍存在重理论轻实践、重知识轻能力的问题。

实践英语教学有助于改变这一现状，提高学生的英语实际运用能力。

三、实践英语教学的实施策略
1. 创设真实语境：教师应努力创设真实、自然的英语语境，让学生在真实情境中
运用英语进行交流。

例如，组织英语角、英语演讲比赛、英语戏剧表演等活动，提高学生的口语表达能力。

2. 强化听说训练：听说能力是英语实际运用能力的重要组成部分。

教师应注重听
说训练，提高学生的听力水平和口语表达能力。

具体措施包括：利用多媒体技术，播放英语原声电影、歌曲、新闻等；开展英语对话、角色扮演等活动。

3. 读写结合：读写能力是英语实际运用能力的基础。

教师应注重读写结合，提高
学生的阅读和写作能力。

具体措施包括：精选阅读材料，培养学生的阅读兴趣；指导学生进行写作训练，提高写作水平。

4. 跨学科融合：将英语教学与其他学科相结合，提高学生的综合素质。

例如，将
英语与历史、地理、科学等学科相结合，让学生在跨学科学习中提高英语实际运用能力。

5. 评价体系改革：建立科学、合理的评价体系，关注学生的英语实际运用能力。

评价方式应多样化，包括课堂表现、英语角活动、英语演讲比赛等。

四、实践英语教学的效果评价
1. 学生英语实际运用能力提高：通过实践英语教学，学生的英语实际运用能力得
到显著提高。

具体表现为：口语表达能力增强、听力水平提高、阅读和写作能力提升。

2. 学生学习兴趣增强：实践英语教学使学生从枯燥的课本学习中解脱出来，积极
参与各种实践活动，提高了学习兴趣。

3. 教师教学水平提高：实践英语教学要求教师具备较高的综合素质，促使教师在
教学过程中不断反思、改进教学方法，提高教学水平。

4. 家校合作加强：实践英语教学需要家长的积极参与，有助于加强家校合作，共
同关注学生的英语学习。

五、结论
实践英语教学作为一种新型的教学模式，有助于提高学生的英语实际运用能力。

教师应积极探索实践英语教学的实施策略，关注学生的全面发展。

同时，教育管理部门应加强对实践英语教学的指导和支持，为我国英语教学的改革与发展提供有力保障。

第3篇
摘要：随着全球化进程的加快，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。

传统的英语教学模式已无法满足新时代人才培养的需求。

本文从实践英语教学的背景出发，分析了当前英语教学存在的问题，探讨了基于实践英语教学的策略和方法，旨在提高英语教学效果，培养具有国际竞争力的英语人才。

关键词：实践英语教学；问题分析；策略方法；人才培养
一、引言
英语作为一门国际通用语言，在全球化背景下扮演着越来越重要的角色。

传统的英语教学模式以教师为中心，注重知识的传授，忽视了学生的实际应用能力。

这种教学模式已经无法适应新时代人才培养的需求。

因此，基于实践英语教学成为提高英语教学质量、培养学生实际应用能力的重要途径。

二、当前英语教学存在的问题
1. 教学内容陈旧，缺乏实用性
当前英语教学中，许多教材内容陈旧，与实际生活脱节，导致学生难以将所学知识应用于实际生活中。

2. 教学方法单一，忽视学生主体地位
传统英语教学模式以教师为中心，教学方法单一，忽视学生的主体地位，导致学生学习兴趣不高，英语能力提升缓慢。

3. 实践环节薄弱，学生应用能力不足
在英语教学中，实践环节相对薄弱，学生缺乏实际应用英语的机会，导致英语口语、听力等实际应用能力不足。

4. 评价体系不完善，难以全面评价学生
当前英语教学评价体系不完善，过分注重考试成绩，忽视学生的实际应用能力和综合素质评价。

三、基于实践英语教学的策略和方法
1. 优化教学内容，注重实用性
教师应选择与实际生活紧密相关的教学内容，关注时事热点，使学生在学习过程中能够将所学知识应用于实际生活中。

2. 改进教学方法，激发学生学习兴趣
教师应采用多样化的教学方法，如任务型教学、情景模拟等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3. 加强实践环节，提高学生应用能力
学校应提供丰富的实践机会，如英语角、英语演讲比赛、出国交流等，让学生在真实语境中运用英语，提高实际应用能力。

4. 完善评价体系，全面评价学生
建立多元化的评价体系，包括课堂表现、作业完成情况、实践能力、综合素质等方面，全面评价学生的英语水平。

四、实践案例
以某高校英语专业为例，该校实施了基于实践英语教学的教学改革。

具体措施如下：
1. 优化课程设置，增加实践课程比例
将英语口语、听力、写作等实践课程纳入教学计划，占总学时的30%以上。

2. 创设实践平台，提高学生实践能力
举办英语角、英语演讲比赛、英语话剧表演等活动，为学生提供展示自我、锻炼能力的平台。

3. 强化师资队伍建设，提高教师实践教学能力
定期组织教师参加实践教学培训，提高教师的实践教学能力。

4. 建立多元化评价体系，全面评价学生
将学生的课堂表现、作业完成情况、实践能力、综合素质等方面纳入评价体系，全面评价学生的英语水平。

五、结论
基于实践英语教学是提高英语教学质量、培养学生实际应用能力的重要途径。

通过优化教学内容、改进教学方法、加强实践环节、完善评价体系等措施，可以有效提高英语教学效果，培养具有国际竞争力的英语人才。

在今后的英语教学中，教师应不断探索和实践，为学生的英语学习创造更加良好的条件。