北师大版选修2《阅读材料概率与法庭》教案及教学反思

北师大版选修2《阅读材料概率与法庭》教案
及教学反思
一、教案设计
1. 教学目标
通过本节课的学习，学生应当能够：
•了解概率的基础概念和公式；
•理解概率在法庭上的应用；
•掌握阅读材料的技巧，提高阅读能力。

2. 教学重点
•概率的应用；
•阅读技巧。

3. 教学难点
•概率的公式理解；
•阅读材料的深入挖掘。

4. 教学过程
4.1 导入环节
首先，老师向学生介绍本课将要学习的内容：概率在法庭上的应用和如何利用阅读技巧深入挖掘阅读材料。

然后，老师利用一个小游戏展示概率的基本概念和公式。

在游戏中，老师准备了一个盒子和几个小球，分别标有“红色”、“黄色”、“蓝色”等不同颜色的标签。

老师让学生从盒子里摸出一个小球，然后询问学生这个小球的颜色是什么。

在第一次试验中，老师仅放入一个红球。

这时候，红球出
现的概率为1/1，即100%。

在第二次试验中，老师放入一个红球和一个黄球。

这时候，红球出现的概率为1/2，即50%。

在第三次试验中，老师放入三个球，其中一个红球、一个
黄球和一个蓝球。

这时候，红球出现的概率为1/3，即33.3%。

通过这个小游戏，学生可以直观地感受概率的变化规律，
为接下来的讲解打下基础。

4.2 正文
接下来，老师开始讲解概率在法庭上的应用。

以一个案例
为例，让学生了解被告人的指纹和作案现场的指纹匹配结果，根据概率公式计算出匹配的概率。

然后，老师介绍阅读材料的技巧，分别为预读、详读和回顾。

并让学生根据实际阅读材料，练习这些技巧。

4.3 练习环节
在练习环节，老师准备了一篇与法庭概率有关的阅读材料，要求学生阅读并应用之前学习到的阅读技巧，进行深入的挖掘。

在阅读完成之后，老师组织学生讨论，让学生分享自己的
发现和理解，并进行问题解答和解释。

4.4 总结环节
最后，老师简要总结概率在法庭上的应用和阅读材料的技巧，并让学生预习下一节课的内容。

二、教学反思
本节课的教学目标是有效地理解概率在法庭上的应用和提
高阅读材料的技能。

在课程的实际实行中，我们发现学生们在
理解概率公式方面存在严重的困难。

我们提前准备了一个小游戏让学生更好地理解概率公式，这很有效。

此外，我们还注意到教学过程中理论和实践并进非常关键，因此我们准备了一个阅读材料，并让学生在实际活动中练习阅读技巧，这对提高学生阅读能力有很大的帮助。

我们也要深刻认识到，只有理论与实践相结合，才能够做好教学工作。

因此，以后的教学中，我们将更注重实践活动与课堂讲解
的相结合，多安排互动性强的活动，让学生在学习中获得更多的实践经验和技能。