部编版九年级道德与法治下册第五课《少年的担当》第1课时《走向世界大舞台》教学设计

部编版九年级道德与法治下册第五课《少年的担当》第1课时《走向世界大舞台》
教学设计
一. 教材分析
部编版九年级道德与法治下册第五课《少年的担当》第1课时《走向世界大舞台》的内容，主要围绕着我国青少年在国际舞台上的表现和担当展开。

教材通过生动的案例和深入的分析，让学生了解到作为新时代的青少年，应该如何看待世界，如何走向世界，如何在世界中发挥自己的作用。

二. 学情分析
九年级的学生已经有一定的世界观和人生观，但对于如何在世界中发挥作用，
如何担当起少年的责任，可能还存在一定的模糊认识。

因此，在教学过程中，需要通过案例和分析，帮助学生清晰地认识到自己在世界中的角色和责任。

三. 教学目标
1.让学生了解和认识到世界舞台上的中国，以及中国在国际事务中的地
位和作用。

2.帮助学生树立正确的国际观，认识到自己在世界中的责任和担当。

3.通过案例分析，提高学生的思辨能力和实践能力。

四. 教学重难点
1.如何让学生认识到自己在世界中的角色和责任。

2.如何通过案例分析，让学生理解和掌握正确的国际观。

五. 教学方法
采用案例教学法、讨论教学法和问题教学法，通过生动的案例、深入的讨论和
问题的引导，让学生理解和认识到自己在世界中的角色和责任。

六. 教学准备
1.准备相关的案例材料，包括中国在国际事务中的表现，以及其他国家
的青少年如何在国际舞台上发挥作用的案例。

2.准备讨论题目，引导学生深入思考。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
通过播放一段关于中国在国际事务中的表现的短片，引发学生的兴趣，引出本
课的主题。

2.呈现（10分钟）
呈现相关的案例，让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，以及其他国家
的青少年如何在国际舞台上发挥作用。

3.操练（10分钟）
学生分组讨论，针对案例中的问题，提出自己的观点和解决方案。

教师巡回指导，引导学生深入思考。

4.巩固（5分钟）
教师总结学生的讨论结果，强调正确的国际观和少年的担当。

5.拓展（5分钟）
学生自由发言，分享自己在生活中如何发挥少年的担当，如何看待世界。

6.小结（5分钟）
教师总结本课的重点，强调学生在世界中的角色和责任。

7.家庭作业（5分钟）
布置相关的阅读材料，让学生进一步了解世界舞台上的中国，以及中国在国际
事务中的地位和作用。

8.板书（5分钟）
板书本课的重点内容，方便学生复习和记忆。

以上是针对《走向世界大舞台》的教学设计，希望对您的教学有所帮助。

在本次教学中，我采用了案例教学法、讨论教学法和问题教学法，通过生动的
案例、深入的讨论和问题的引导，让学生理解和认识到自己在世界中的角色和责任。

从学生的反馈来看，他们对于课程内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论，并提出自己的观点和解决方案。

这表明，教学方法的选择是合适的，能够激发学生的学习兴趣和主动思考的能力。

然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题。

例如，在呈现案例的过程中，一
些学生对于案例的理解不够深入，导致在讨论环节无法提出有深度的观点。

针对这个问题，我及时调整了教学策略，在呈现案例后，增加了对案例的解读和分析环节，帮助学生更深入地理解案例，为讨论环节做好铺垫。

另外，在讨论环节，我发现部分学生对于如何提出有深度的观点和解决方案还
不够熟练。

为了解决这个问题，我在课堂中增加了模拟练习的环节，让学生在模拟的情境中练习提出观点和解决方案，从而提高他们的思辨能力和实践能力。

在拓展环节，我发现一些学生对于如何在现实生活中发挥少年的担当还不够清晰。

为了解决这个问题，我在课后增加了相关的家庭作业，让学生通过阅读和思考，进一步了解世界舞台上的中国，以及中国在国际事务中的地位和作用，从而激发他们在现实生活中发挥少年的担当的意识。

总的来说，本次教学过程中，虽然遇到了一些问题，但通过及时调整教学策略
和采取相应的改进措施，我成功地完成了教学任务，并取得了良好的教学效果。

1.在呈现案例后，增加对案例的解读和分析环节，帮助学生更深入地理
解案例，为讨论环节做好铺垫。

2.在讨论环节，增加模拟练习的环节，让学生在模拟的情境中练习提出
观点和解决方案，从而提高他们的思辨能力和实践能力。

3.在拓展环节，增加相关的家庭作业，让学生通过阅读和思考，进一步
了解世界舞台上的中国，以及中国在国际事务中的地位和作用，从而激发他们在现实生活中发挥少年的担当的意识。

通过以上的改进措施，我相信在今后的教学中，我能够更好地引导学生理解自
己在世界中的角色和责任，提高他们的思辨能力和实践能力，让他们更好地发挥少年的担当。

1.阅读材料：要求学生阅读一篇关于中国在国际事务中的表现的article，
并填写阅读笔记，记录下文章的主要观点和论据。

2.案例分析：要求学生选择一个国家的青少年如何在国际舞台上发挥作
用的案例，并进行深入分析，写出分析报告。

3.观点阐述：要求学生根据自己的理解和思考，撰写一篇短文，阐述自
己在世界中的角色和责任，以及如何发挥少年的担当。

4.讨论题目：要求学生针对本课的主题，提出一个讨论题目，并邀请同
学进行讨论。

在本次教学中，我采用了案例教学法、讨论教学法和问题教学法，通过生动的
案例、深入的讨论和问题的引导，让学生理解和认识到自己在世界中的角色和责任。

从学生的反馈来看，他们对于课程内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论，并提出自己的观点和解决方案。

这表明，教学方法的选择是合适的，能够激发学生的学习兴趣和主动思考的能力。

专家A点评：
本节课的教学设计紧密围绕课程主题，教学目标明确，教学重难点突出。

通过
案例教学法和讨论教学法，有效地激发了学生的学习兴趣和主动思考的能力。

在教学过程中，教师能够及时引导学生深入思考，并给出合理的解答和指导。

作业设计丰富多样，能够全面巩固学生的学习成果。

总体来说，这是一节内容丰富、形式多样、富有启发性的课堂。

专家B点评：
本节课的教学设计注重培养学生的思辨能力和实践能力。

通过问题教学法和讨
论教学法，教师有效地引导学生思考和探讨，提高了学生的参与度和积极性。

在教学过程中，教师能够灵活应对学生提出的问题，并通过案例分析和解读，帮助学生更好地理解课程内容。

作业设计具有针对性和实践性，能够激发学生在现实生活中发挥少年的担当的意识。

总体来说，这是一节注重学生主体地位、富有教育意义的课堂。

专家C点评：
本节课的教学设计以学生为中心，注重培养学生的国际观和少年的担当。

教学
过程中，教师通过案例呈现、讨论和问题引导，有效地激发了学生的学习兴趣和主动思考的能力。

在课堂中，教师能够关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表达机会。

作业设计丰富多样，能够巩固学生的学习成果，并激发他们在现实生活中发挥少年的担当的意识。

总体来说，这是一节注重培养学生的综合素质、富有教育价值的课堂。

综上所述，本次教学设计在专家们看来是成功的，教学方法选择恰当，教学过
程有序，作业设计丰富多样。

专家们建议，在今后的教学中，教师可以进一步加强对案例的解读和分析，提高学生的思辨能力；同时，加强对学生观点的引导和点评，提高学生的表达能力和逻辑思维能力。