顽皮的小雨滴幼儿园大班语言说课稿教案

感受大自然的神奇：通过引导孩子观察雨滴的形状、颜色、声音等，让孩子感受大自然的神奇 和美丽，培养孩子的观察力和想象力。
培养孩子的语言表达能力：通过引导孩子朗读散文诗，让孩子学习正确的发音、语调等方面的 技巧，提高孩子的语言表达能力。
增强孩子的自信心：通过鼓励孩子在活动中积极发言、表演等，让孩子感受到自己的能力和价 值，增强孩子的自信心和自尊心。
通过PPT展示雨滴的形状、颜色和声音，引导孩子用语言描述自己的感 受和发现。
引导孩子了解雨滴的形成过程，以及雨滴对自然环境和人类生活的影响。
通过PPT展示雨滴与其他自然现象的联系，如彩虹、水滴等，引导孩子 拓展思维，培养想象力。
引导孩子欣赏散文诗的优美意境，感受大自然的神奇。
引导孩子欣赏散文诗的优美意境：通过朗读、配乐、图片展示等方式，引导孩子感受散文诗中 的优美意境，培养孩子的审美情趣。
顽添加皮副的标小题 雨滴幼儿 园大班语言说课稿 教案 汇报人：
目录
PART One
活动目标
PART Three
活动过程
PART Two
活动准备
PART Four
活动小结
活动目标
认知目标：理解散文诗的内容，掌握词汇“顽皮”。
情感目标：感受大自然的神奇，欣赏散文诗的优美意境。
能力目标：培养孩子的观察力、想象力和语言表达能力。
活动小结
本次活动通过学习散文诗《顽皮的小雨滴》，让孩子了 解了雨滴的特点和自然现象，培养了孩子的观察力、想 象力和语言表达能力。同时，也让孩子感受到了大自然 的神奇和优美意境。，加深对词汇“顽皮” 的理解。
请孩子模仿小动物的动作和声音，加深对词汇“顽皮”的理解。
通过PPT展示各种小动物顽皮的行为，引导孩子观察并回答问题。
引导孩子用完整的句子描述小动物的顽皮行为，并鼓励他们发挥想象力， 自己创编故事。
通过游戏、表演等形式，让孩子在互动中体验和学习语言。
请孩子用自己的语言描述散文诗的内容，培养孩子的语 言表达能力。
引导孩子认真倾听 散文诗，理解散文 诗的内容和情感。
鼓励孩子用自己的 语言描述散文诗中 的场景、人物和情 节。
引导孩子感受散文 诗中的优美语言和 丰富情感，培养孩 子的语感和审美能 力。
鼓励孩子在日常生 活中多运用自己的 语言进行表达和交 流，提高孩子的语 言表达能力。
活动准备
经验准备：观察下雨时的情景，了解雨滴的特点。
材料准备：PPT课件、雨滴图片、小动物图片、背景音 乐等。
活动过程
导入：播放雨声，引导孩子回忆下雨时的情景。
学习新课：
朗诵散文诗《顽皮的小雨滴》，引导孩子了解散文诗的 内容和词汇“顽皮”。
朗诵散文诗《顽皮的小雨滴》，引导孩子了解散文诗的内容和词汇“顽皮”。
通过提问、讨论等方式，引导孩子理解散文诗中的情感和意境。
引导孩子用自己的语言描述散文诗中的场景和人物，培养孩子的想象力和表达能力。
鼓励孩子在日常生活中运用所学词汇和语言技巧，提高语言表达能力。
结合PPT课件，引导孩子观察雨滴的特点，如大小、形 状、声音等。
结合PPT课件，引导孩子观察雨滴的特点，如大小、形状、声音等。