高考语文复习小说阅读(精)3
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小说的常用结局及效果
❖3.令人喜悦的大团圆结局。（《柳毅传》）
❖ ①从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔 的想象空间，耐人寻味。
❖ ②从情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的 意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。
❖ ③从主题上看，这样的结局凸显出人性的真善美超 出战胜了假丑陋，反应出人类对和平美好幸福美满 生活的向往。
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情节安排的评价
1.全文情节一波三折。引人入胜，扣人心弦，增强故 事的戏剧性、可读性。
2.小说情节首尾呼应。使情节完整结构严谨。 3.开头运用倒叙，设置悬念，吸引读者，引人入胜。 4.结尾戛然而止，给读者留下广阔的想象空间，或引
人寻思。 5.结尾出人意料，情节逆转，深化主题。 6.贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、
一种以很小的篇幅，反（应5）生文活章中语极言短特时色间。内产生的较
单一的事件的文学体裁。
三 人物［描写手法］
要 情节［构建方法］ 素 环境［自然社会］
把握形象特点
把握主题思想
鉴赏写作技能
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二、赏析小说的人物形象
❖ 1.人物描写的方法： ⑴正面描写：肖像描写、语言描写、行动描写、细节描 写、心理描写等。（注意概括介绍） ⑵侧面描写：
⑵语言描写：
①刻画人物性情，反应人物心理活动，促进故事情 节的发展。②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩 如生、跃然纸上。
⑶心理描写：
直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/ 喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物 性情，推动情节发展。
⑷细节描写：更细腻地展示人物某一特征。对人物 形象特征、语言、动作、服饰等细致而富有Co表mpa现ny Lo力go
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环境描写的作用
1.社会环境（故事产生的时代背景）：
①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂
的社会关系；
②交代人物身份，表现人物性情；或影响或决定人物
性情；
③揭示社会本质特征，揭示主题。
2.自然环境（人物活动的具体场景 ）：
①点明故事产生的时间、节令和地点；
②交代人物活动背景，烘托人物性情、心理；
二、表述格式
×××具体描写了……风景，营造（创设）了一 种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基 调；烘托了人物的思想感情；为下文……情节 展开作了铺垫，推动……的情节发展。
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五、赏析把握小说主题
❖ 1.主题是小说的灵魂。 ❖ 主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣
赏小说必须欣赏小说的主题。 ❖ 2.常见题型： ❖ ⑴找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作
情、时间、空间。 注意：分析情节的目的是理解人物性情、把握主题。
因此要注意体会情节对人物性情的形成及对小说主 题的揭示上的作用。
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四、赏析小说的环境描写
1.环境包括社会环境和自然环境。 小说中的环境描写，有时是为了表现故事产生的时
间、地点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意 义，有时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性情， 它是整个作品中不可分割的构成部分，对于增强故事 的真实性是至关重要的。 在分析人物形象时通常要结合环境进行分析。 2.常见题型 就指定的环境描写说出其作用。
展、高潮和结局四部分中的某一方面）。
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情节安排基本技能 ——各种叙述手法的运用与作用
⑴顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络 分明，层次清楚。
⑵倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些产生在后 的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去 的一种方法。造成悬念，引人入胜。
⑶插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之 有关的事件，然后再接上本来的事件写。对主要 情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完 整，结构更加周密，内容更加充实饱满。
③渲染气氛，奠定基调；为刻画人物作铺垫；
④推动故事情节发展；
⑤暗示或象征社会环境，衬托主题。
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环境类试题答题思路
一、表述要点：
①环境本身（交代……时间，交代……背景，营 造……氛围，渲 染……气氛）→→②情节（推 动，暗示，铺垫）→→③人物（烘托，衬托） →→④主题（表达，寄托，暗示，揭示）。
品的主题）； ❖ ⑵读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对
你有何启发？谈谈你的体会）； ❖ ⑶结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问
题）的理解或看法。
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五、赏析把握小说主题
3.小说主题分析概括题解题思路 ⑴从小说的情节和人物形象入手。 ⑵从作品所反应的时代特征与典型环境上把握主题。
二、赏析小说的人物形象
3.“人物性情特征分析题”解题思路 ⑴从故事情节的发展变化中把握人物性情。 情节往往是人物性情的形成发展的过程。 ⑵从人物之间的矛盾冲突中认识人物性情。 在猛烈的矛盾冲突中，人物的思想性情往往反应得最
充分最深刻。 ⑶从描写手法中认识人物性情。
作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心 理描写、细节描写等，都是表现人物的思想感情和 性情特征的。
这是典型的社会环境描写，为人物的活动提供场所。
2、写荣府长子贾赦的居所是“小巧别致”，黛玉去 时，有许多“艳服丽服之姬妾丫鬟迎着”，而贾家次 子贾政的居所却是“轩昂壮丽”，在对照中突出贾政 正统地位、主人身份以及贾赦的“寡人有疾”的特点。 这是用环境描写揭示人物身份、刻画人物性情。
3、黛玉陪贾母用晚餐时“照样漱了口” 属于动作的细节描写，突出黛玉的心思过人、善于应 变的特点。
联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物 形象的思想性情中所打上的时代烙印，把握住人物 形象所折射出的时代特征，从而到达揭示小说主题 的目的。 ⑶从小说的精致构思中把握作品的主题。
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五、赏析把握小说主题
❖ 4.主题的常见表现情势： ❖ ①以小说主要人物的性情特点、道德风貌、品行等
《林黛玉进贾府》中小说知识清单：
4、本文刻画人物的方法主要有正面描写和侧面描写。
5、黛玉对于“读什么书”这个不同的人问的相同的 问题，回答截然不同，是因为贾母评价贾家三姐妹 读书目的不过是不做“睁眼瞎子罢了”。
在语言的前后对照中突出黛玉多思多虑的特点。
6、用诗词揭示人物性情：《西江月》，它用似贬 实褒的口吻揭示宝玉不愿走仕途经济、落拓不羁、 鄙弃世俗、卓然独立的叛逆性情、封建新人的形 象。
等，它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性 情。 人物形象分析题表述要点： 是一个怎样的人+ 性情、品质特征+ 形象的意义
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三、赏析小说情节安排
1.小说的情节结构 序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。 2.情节安排的基本手法 3. 常见题型 最常见的是概括故事情节。 ①用一句话或简明的语句概括故事情节； ②文中共写了哪几件事，请依次加以概括； ③概括小说某一环节的内容（包括指出开端、发
侧面烘托（别人的描述、作者的议论）、环境描写、
景物描写 ❖ 2.常见题型
⑴分析小说刻画人物的方法与技能； ⑵概括人物的性情特征； ⑶评价小说中的人物（包括作者自身对人物的态度和读 者对人物的评价）。
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形象刻画基本技能
——各种描写手法的运用与作用
⑴肖像、神态、动作描写：
更好展现人物的内心世界及性情特征。
❖ 特别注意：散文中的衬托（尤其是反衬）手法。
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一、小说基本知识概述
小说的定义：
以刻画人物形象为中（心1），情通节过结完构整的特故点事；情节和具
体的环境描写，揭示（社2会）矛环盾境、或反人应物现描实写生方活法的；一
种文学体裁。 （3）作品的表现手法；
小小说：
（4）文章构思技能；
揭示人性中的真善美和假丑陋。 ❖ ②用故事的情势针砭时弊。 ❖ ③通过寓言，寄寓人生哲理。 ❖ ④虚构生活经历，反应人物生存状态和心理状态。
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六、鉴赏小说的表达技能
常见题型： 1.文中运用什么表现手法塑造形象？有何作用？
细节描写、正侧结合、对照、衬托、抑扬、铺 垫、伏笔、照应、悬念、巧合、象征等 2.文中特有的表达方式是如何为表情达意服务的？ 记叙、描写、说明、议论、抒情 3.小说语言运用上有何特点？给读者提供哪些艺术 审美乐趣？ 语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形 象、词语丰富而多样
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小说的常用开头及作用
❖ 1.设疑法（悬念法）： ❖ 开头提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑
问。作用是 ❖ ①造成悬念，引出下文情节； ❖ ②引起读者的思考，吸引读者阅读； ❖ ③突出人物形象； ❖ ④揭示或暗示小说的主题。 ❖ 2.写景法。 ❖ 渲染环境氛围，交代主人公活动背景，烘托人物性
❖4.戛然而止结局。
❖ 留下了“空白”（广阔的想象空间）给读者想象， 为读者进行艺术再创造留下了空间。
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小说标题赏析题解题思路
❖1.题型：小说的标题如何理解？有何作用？ ❖2.解题思路： ❖⑴通过联系、分析小说的主要情节、主要人
物、主要内容来理解标题含义。 ❖⑵常见作用：①起线索作用，贯穿全文；②暗
情。暗示小说主人公的命运。
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小说的常用结局及效果
1.出人意料的结局。 （《项链》） ①从结构上看，它使平淡的故事情节陡然生出波
涛，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震 撼人心的力量。 ②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人 觉得又在情理之中。 ③从主题上看，能更好地深化主题。 2.令人伤感的悲剧结局。（《药》《杜十娘》） ①从表现人物性情看，能更好地塑造人物性情。 ②这种结局令人感动，令人回味，引人思考。 ③从主题上看，能更好地深化主题。
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二、赏析小说的人物形象
⑷从社会环境、活动场景及人物关系中认识人物的典 型意义。
形象的典型意义往往要根据故事产生的历史背景来思 考，而人物活动的具体场所、人物之间的关系等，往 往也与其典型意义有关。
⑸借助作者对人物的介绍和评价把握人物基本特征。 包括小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质
高考
小说阅读要点
二、小说考查的特点：
小说的情节、环境、人物形象、语言、 表达技能等方面来设题
三、应对措施：回归课本 ,完善储备
精练习题, 针对训练 及时反馈, 归纳总结
《林黛玉进贾府》中小说知识清单：
1、节选部分开头描画宁府门口“两个大石狮，三间兽 头大门，……匾上大书敕造宁国府个大字……”，反 复突出一个“大”字，用建筑物的宏伟壮观暗示贾 家社会地位的显要、威严、气派。
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情节安排基本技能 ——各种叙述手法的运用与作用
⑷补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有 关的事件，然后再接上本来的事件写。对上文内容加 以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。
⑸平叙：指平行地叙述两件或两件以上同时产生的 事。可以使头绪清楚，照应得体，但要注意交待事件 起讫的时间。
平叙的方式有二Байду номын сангаас①“花开两朵，各表一枝”：先说 甲的事，再说乙的事，两边都交待清楚；②时而说 甲，时而说乙，按照情节发展轮番叙述。
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三、赏析小说情节安排
4.概括故事情节的方法思路 ⑴完整叙述。
按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括，应 有的要素不能丢失。“何事”一环中有时要包括“原 因、经过、结果”。 ⑵从主人公的角度叙述。 故事较复杂，关涉到的人物较多时，要避免前后情 节的相互交错。注意把握住事件涉及的对象，从同一 角度概述，做到前后贯通。
文学作品常见表现手法与技能概览
①表达方式：叙述顺序、描写方法、抒情类型。 ②表现手法：悬念、铺垫、伏笔、烘托、渲染、衬托、
对照、象征、想像、联想…… ③布局谋篇：线索选择、顺序选用、过渡照应、伏笔铺
垫、卒章显志、详略剪裁 ④语言辞格： a.描画类：比喻、夸张、拟人、借代—生动形象 b.结构类：对偶、排比、反复——强调突出 c.语气类：反问、设问——增强语气
示或点明小说主题。③象征某种精神品质。 ❖3.答题模式： ❖①标题表层的具体意思（文中具体的XX ）； ❖②与主题表达、形象特征相关的深层意思。
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语言鉴赏品味题解题思路
❖ 1.从语言的个性化角度赏析。 ❖ 个性化的人物语言，能显示人物特殊的性情，让
人如闻其声、如临其境，如见其人。以语言分析 人物性情。 ❖ 2.从语言表达的丰富内涵角度赏析。 ❖ 品味语言运用在简洁传神、细腻逼真、生动形象 地描摹人物动作神态与内心世界，表现特殊的物 态特征等方面的魅力。 ❖ 3.从语言风格角度赏析。 ❖ 幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练、自然质朴等。
小说的常用结局及效果
❖3.令人喜悦的大团圆结局。（《柳毅传》）
❖ ①从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔 的想象空间，耐人寻味。
❖ ②从情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的 意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。
❖ ③从主题上看，这样的结局凸显出人性的真善美超 出战胜了假丑陋，反应出人类对和平美好幸福美满 生活的向往。
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情节安排的评价
1.全文情节一波三折。引人入胜，扣人心弦，增强故 事的戏剧性、可读性。
2.小说情节首尾呼应。使情节完整结构严谨。 3.开头运用倒叙，设置悬念，吸引读者，引人入胜。 4.结尾戛然而止，给读者留下广阔的想象空间，或引
人寻思。 5.结尾出人意料，情节逆转，深化主题。 6.贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、
一种以很小的篇幅，反（应5）生文活章中语极言短特时色间。内产生的较
单一的事件的文学体裁。
三 人物［描写手法］
要 情节［构建方法］ 素 环境［自然社会］
把握形象特点
把握主题思想
鉴赏写作技能
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二、赏析小说的人物形象
❖ 1.人物描写的方法： ⑴正面描写：肖像描写、语言描写、行动描写、细节描 写、心理描写等。（注意概括介绍） ⑵侧面描写：
⑵语言描写：
①刻画人物性情，反应人物心理活动，促进故事情 节的发展。②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩 如生、跃然纸上。
⑶心理描写：
直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/ 喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物 性情，推动情节发展。
⑷细节描写：更细腻地展示人物某一特征。对人物 形象特征、语言、动作、服饰等细致而富有Co表mpa现ny Lo力go
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环境描写的作用
1.社会环境（故事产生的时代背景）：
①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂
的社会关系；
②交代人物身份，表现人物性情；或影响或决定人物
性情；
③揭示社会本质特征，揭示主题。
2.自然环境（人物活动的具体场景 ）：
①点明故事产生的时间、节令和地点；
②交代人物活动背景，烘托人物性情、心理；
二、表述格式
×××具体描写了……风景，营造（创设）了一 种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基 调；烘托了人物的思想感情；为下文……情节 展开作了铺垫，推动……的情节发展。
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五、赏析把握小说主题
❖ 1.主题是小说的灵魂。 ❖ 主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣
赏小说必须欣赏小说的主题。 ❖ 2.常见题型： ❖ ⑴找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作
情、时间、空间。 注意：分析情节的目的是理解人物性情、把握主题。
因此要注意体会情节对人物性情的形成及对小说主 题的揭示上的作用。
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四、赏析小说的环境描写
1.环境包括社会环境和自然环境。 小说中的环境描写，有时是为了表现故事产生的时
间、地点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意 义，有时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性情， 它是整个作品中不可分割的构成部分，对于增强故事 的真实性是至关重要的。 在分析人物形象时通常要结合环境进行分析。 2.常见题型 就指定的环境描写说出其作用。
展、高潮和结局四部分中的某一方面）。
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情节安排基本技能 ——各种叙述手法的运用与作用
⑴顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络 分明，层次清楚。
⑵倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些产生在后 的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去 的一种方法。造成悬念，引人入胜。
⑶插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之 有关的事件，然后再接上本来的事件写。对主要 情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完 整，结构更加周密，内容更加充实饱满。
③渲染气氛，奠定基调；为刻画人物作铺垫；
④推动故事情节发展；
⑤暗示或象征社会环境，衬托主题。
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环境类试题答题思路
一、表述要点：
①环境本身（交代……时间，交代……背景，营 造……氛围，渲 染……气氛）→→②情节（推 动，暗示，铺垫）→→③人物（烘托，衬托） →→④主题（表达，寄托，暗示，揭示）。
品的主题）； ❖ ⑵读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对
你有何启发？谈谈你的体会）； ❖ ⑶结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问
题）的理解或看法。
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五、赏析把握小说主题
3.小说主题分析概括题解题思路 ⑴从小说的情节和人物形象入手。 ⑵从作品所反应的时代特征与典型环境上把握主题。
二、赏析小说的人物形象
3.“人物性情特征分析题”解题思路 ⑴从故事情节的发展变化中把握人物性情。 情节往往是人物性情的形成发展的过程。 ⑵从人物之间的矛盾冲突中认识人物性情。 在猛烈的矛盾冲突中，人物的思想性情往往反应得最
充分最深刻。 ⑶从描写手法中认识人物性情。
作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心 理描写、细节描写等，都是表现人物的思想感情和 性情特征的。
这是典型的社会环境描写，为人物的活动提供场所。
2、写荣府长子贾赦的居所是“小巧别致”，黛玉去 时，有许多“艳服丽服之姬妾丫鬟迎着”，而贾家次 子贾政的居所却是“轩昂壮丽”，在对照中突出贾政 正统地位、主人身份以及贾赦的“寡人有疾”的特点。 这是用环境描写揭示人物身份、刻画人物性情。
3、黛玉陪贾母用晚餐时“照样漱了口” 属于动作的细节描写，突出黛玉的心思过人、善于应 变的特点。
联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物 形象的思想性情中所打上的时代烙印，把握住人物 形象所折射出的时代特征，从而到达揭示小说主题 的目的。 ⑶从小说的精致构思中把握作品的主题。
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五、赏析把握小说主题
❖ 4.主题的常见表现情势： ❖ ①以小说主要人物的性情特点、道德风貌、品行等
《林黛玉进贾府》中小说知识清单：
4、本文刻画人物的方法主要有正面描写和侧面描写。
5、黛玉对于“读什么书”这个不同的人问的相同的 问题，回答截然不同，是因为贾母评价贾家三姐妹 读书目的不过是不做“睁眼瞎子罢了”。
在语言的前后对照中突出黛玉多思多虑的特点。
6、用诗词揭示人物性情：《西江月》，它用似贬 实褒的口吻揭示宝玉不愿走仕途经济、落拓不羁、 鄙弃世俗、卓然独立的叛逆性情、封建新人的形 象。
等，它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性 情。 人物形象分析题表述要点： 是一个怎样的人+ 性情、品质特征+ 形象的意义
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三、赏析小说情节安排
1.小说的情节结构 序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。 2.情节安排的基本手法 3. 常见题型 最常见的是概括故事情节。 ①用一句话或简明的语句概括故事情节； ②文中共写了哪几件事，请依次加以概括； ③概括小说某一环节的内容（包括指出开端、发
侧面烘托（别人的描述、作者的议论）、环境描写、
景物描写 ❖ 2.常见题型
⑴分析小说刻画人物的方法与技能； ⑵概括人物的性情特征； ⑶评价小说中的人物（包括作者自身对人物的态度和读 者对人物的评价）。
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形象刻画基本技能
——各种描写手法的运用与作用
⑴肖像、神态、动作描写：
更好展现人物的内心世界及性情特征。
❖ 特别注意：散文中的衬托（尤其是反衬）手法。
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一、小说基本知识概述
小说的定义：
以刻画人物形象为中（心1），情通节过结完构整的特故点事；情节和具
体的环境描写，揭示（社2会）矛环盾境、或反人应物现描实写生方活法的；一
种文学体裁。 （3）作品的表现手法；
小小说：
（4）文章构思技能；
揭示人性中的真善美和假丑陋。 ❖ ②用故事的情势针砭时弊。 ❖ ③通过寓言，寄寓人生哲理。 ❖ ④虚构生活经历，反应人物生存状态和心理状态。
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六、鉴赏小说的表达技能
常见题型： 1.文中运用什么表现手法塑造形象？有何作用？
细节描写、正侧结合、对照、衬托、抑扬、铺 垫、伏笔、照应、悬念、巧合、象征等 2.文中特有的表达方式是如何为表情达意服务的？ 记叙、描写、说明、议论、抒情 3.小说语言运用上有何特点？给读者提供哪些艺术 审美乐趣？ 语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形 象、词语丰富而多样
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小说的常用开头及作用
❖ 1.设疑法（悬念法）： ❖ 开头提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑
问。作用是 ❖ ①造成悬念，引出下文情节； ❖ ②引起读者的思考，吸引读者阅读； ❖ ③突出人物形象； ❖ ④揭示或暗示小说的主题。 ❖ 2.写景法。 ❖ 渲染环境氛围，交代主人公活动背景，烘托人物性
❖4.戛然而止结局。
❖ 留下了“空白”（广阔的想象空间）给读者想象， 为读者进行艺术再创造留下了空间。
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小说标题赏析题解题思路
❖1.题型：小说的标题如何理解？有何作用？ ❖2.解题思路： ❖⑴通过联系、分析小说的主要情节、主要人
物、主要内容来理解标题含义。 ❖⑵常见作用：①起线索作用，贯穿全文；②暗
情。暗示小说主人公的命运。
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1.出人意料的结局。 （《项链》） ①从结构上看，它使平淡的故事情节陡然生出波
涛，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震 撼人心的力量。 ②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人 觉得又在情理之中。 ③从主题上看，能更好地深化主题。 2.令人伤感的悲剧结局。（《药》《杜十娘》） ①从表现人物性情看，能更好地塑造人物性情。 ②这种结局令人感动，令人回味，引人思考。 ③从主题上看，能更好地深化主题。
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二、赏析小说的人物形象
⑷从社会环境、活动场景及人物关系中认识人物的典 型意义。
形象的典型意义往往要根据故事产生的历史背景来思 考，而人物活动的具体场所、人物之间的关系等，往 往也与其典型意义有关。
⑸借助作者对人物的介绍和评价把握人物基本特征。 包括小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质
高考
小说阅读要点
二、小说考查的特点：
小说的情节、环境、人物形象、语言、 表达技能等方面来设题
三、应对措施：回归课本 ,完善储备
精练习题, 针对训练 及时反馈, 归纳总结
《林黛玉进贾府》中小说知识清单：
1、节选部分开头描画宁府门口“两个大石狮，三间兽 头大门，……匾上大书敕造宁国府个大字……”，反 复突出一个“大”字，用建筑物的宏伟壮观暗示贾 家社会地位的显要、威严、气派。
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情节安排基本技能 ——各种叙述手法的运用与作用
⑷补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有 关的事件，然后再接上本来的事件写。对上文内容加 以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。
⑸平叙：指平行地叙述两件或两件以上同时产生的 事。可以使头绪清楚，照应得体，但要注意交待事件 起讫的时间。
平叙的方式有二Байду номын сангаас①“花开两朵，各表一枝”：先说 甲的事，再说乙的事，两边都交待清楚；②时而说 甲，时而说乙，按照情节发展轮番叙述。
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三、赏析小说情节安排
4.概括故事情节的方法思路 ⑴完整叙述。
按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括，应 有的要素不能丢失。“何事”一环中有时要包括“原 因、经过、结果”。 ⑵从主人公的角度叙述。 故事较复杂，关涉到的人物较多时，要避免前后情 节的相互交错。注意把握住事件涉及的对象，从同一 角度概述，做到前后贯通。
文学作品常见表现手法与技能概览
①表达方式：叙述顺序、描写方法、抒情类型。 ②表现手法：悬念、铺垫、伏笔、烘托、渲染、衬托、
对照、象征、想像、联想…… ③布局谋篇：线索选择、顺序选用、过渡照应、伏笔铺
垫、卒章显志、详略剪裁 ④语言辞格： a.描画类：比喻、夸张、拟人、借代—生动形象 b.结构类：对偶、排比、反复——强调突出 c.语气类：反问、设问——增强语气
示或点明小说主题。③象征某种精神品质。 ❖3.答题模式： ❖①标题表层的具体意思（文中具体的XX ）； ❖②与主题表达、形象特征相关的深层意思。
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语言鉴赏品味题解题思路
❖ 1.从语言的个性化角度赏析。 ❖ 个性化的人物语言，能显示人物特殊的性情，让
人如闻其声、如临其境，如见其人。以语言分析 人物性情。 ❖ 2.从语言表达的丰富内涵角度赏析。 ❖ 品味语言运用在简洁传神、细腻逼真、生动形象 地描摹人物动作神态与内心世界，表现特殊的物 态特征等方面的魅力。 ❖ 3.从语言风格角度赏析。 ❖ 幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练、自然质朴等。