小学生作文辅导系列讲义怎样详写和略写_通用版

小学生作文辅导系列讲义怎样详写和略写_通用
版
上一讲我们讨论了详写和略写。

详写有利于更生动、更深刻地表达中心意思，常常放在文章的核心段落、核心部位；略写有利于交待情况的来龙去脉，常常放在文章的开头、结尾和过渡段落上。

详写和略写运用得当，能够使文章浓淡适宜、错落有致，既节约了篇幅、突出了中心，又生动、实在、有文气。

（不要忘了还有“不写”啊！）
那么如何样详写，又如何样略写呢？这一讲，我们重点研究那个问题。

让我们先来读一读下面一段例文。

前几天,学校的水管坏了,正在修理。

蓄水池里的水差不多用完了。

为了解决食堂用水的燃眉之急,学校安排我们班到小山脚下的池塘担水。

劳动开始了。

班主任站在池塘边,一桶接一桶忙着打水;女同学力气小,两人抬一桶,一前一后在小路上疾走;男同学躯体壮,手提肩挑快步赶到前面。

上高坡时,大伙儿小心翼翼,互相扶助。

你看,穿运动服的体育委员李刚,身强力壮个子大,难道肩挑一担,左手还提着一桶,一路生风地登上了高坡,引起了路上许多行人的赞扬,有的说:“喔,这小伙子真能干！”有的夸:“真有劲！”同学们争先恐后,你来我往,从池塘到食堂的小路上,人头攒动,远远望去,真像一队正在搬运粮食的蚂蚁,不,应当是一条吸虹的巨龙。

一桶桶清水,荡漾着一路欢声笑语,师生们抛下了汗水,同时也撒下
了一路湿漉漉的春雨。

讨论：
1、文中哪些段落或句子是详写？用的是什么表达方式？有什么特点？
2、文中哪些段落或句子是略写？用的是什么表达方式？有什么特点？
详写要抓住要紧情况、要紧过程、要紧人物的细节，运用好描写的手法（关于描写我们将在后面几讲里重点学习）；略写要抓住事物的特点，运用好叙述的手法。

别看略写字数少，要的功夫一点不比详写差。

略写一样有如此几种情形：
1、交待情况的时刻、地点、起因等，能够用简单的叙述句式，如“新的学期开始了”，“我的母校是十三小”等等，一样放在开头，注意不要罗嗦，果断地找准“落刀点”即可。

2、在写群体、复杂过程的时候，除了详写“主角”外，还要略写几个“配角”（不要小瞧配角，金鸡奖、百花奖可都有最佳配角奖呢），这时候一定要抓住配角的特点来简单叙述，让配角在短短的一句话里，表演出最杰出、最有代表性的戏来。

（看看例文是如何样写的。

）
3、交待情况的全貌、结局的时候，要使用总结性、概括性较强的语言。

一样放在过渡段（比如“外公不仅教我认字算题，他还告诉我要做一个诚实的小孩”）；放在段尾（比如“至今仍使我不能不记得的是，我第一次钓鱼得来的战利品——一只拖鞋。

”“在我们班，像刘明如此助人为乐的同学还有专门多专门多”）；或放在段首（比如“那个地点是我儿时的乐园，每寸土地都埋藏着我童年的趣事”）。

4、表达感情、议论道理，往往用议论抒情的表达方式，或开头、或结尾、或做过渡。

＊写作训练＊
分析下面几段例文差不多上如何样详写、如何样略写的？然后口头说一段有条例、有详略的话。

例文1：试卷发下来了
试卷又发下来了。

有的试卷的上面写着鲜红的“100”，得着如此卷子的人自然专门快乐，其中有的人不免洋洋自得，腿不停地上下摆动，有一种飘飘然的感受。

有的人把头埋在桌子上，不用问就知：一定没考好，他头下压着的试卷上露出了好几个红红的大叉，其醒目程度不亚于别人的“100”。

有的则拿着得分不高不低的卷子叽叽喳喳地谈着：“事实上这道题我会做，确实是马虎了。

”“本来我都做对了，又改错了。

”……
话音最大的是我的同桌。

他一手拍着试卷，一手拍着大腿，不住地嚷嚷着：“只差一分，只差一分！什么缘故只差一分呢？”他的试卷上红蓝黑色俱全：黑色的试题、蓝色的回答、红色的勾勾叉叉，这些和别人的差不多。

然而，在他的试卷的右上角，赫然写着的是一个红色的“59”，仿
佛比别人试卷上的分数都要大、都要醒目。

他的话音吸引了许多同学前来围观，一时刻教室里沸沸扬扬。

例文2 我成长中的一件事
那是我立即上小学的时候。

一天早晨，妈妈要教我骑车。

骑车——我太快乐了！我曾多次在电视中看见自行车运动员在大路上奔腾，旁边许多的观众在呐喊助威。

因此，我专门爽快地跟着妈妈来到了一块空地上，和妈妈学骑车。

开始时，妈妈扶着车把，让我慢慢地往前蹬。

过了一会儿，妈妈看我开始入门，她就让我自己扶车把，她改在后面推。

慢慢地，我开始把握要领，骑的速度也慢慢加快了，妈妈跟着我小跑着。

后来，妈妈对我说：“不用我推了，你自己试试吧！”我能行吗？望着妈妈头上的汗水和充满鼓舞的目光，我点了点头。

开始一段专门顺利，然而，骑着骑着，我回头看见妈妈离我差不多有十几米远了，我一下子又可怕起来，车把也不听使唤乱摆起来——我摔倒了，车就压在我身上，我专门疼。

小时候，我和妈妈上街也摔倒过，妈妈差不多上急忙把我扶起来，还问我摔疼没有，今天我摔得如此疼，妈妈一定会来帮我的。

因此我没喊也没叫，静静地躺在那，等着妈妈来扶我。

可谁知，时刻一秒一秒地过去了，妈妈难道无动于衷。

妈妈是不是没看见我摔倒呀，我偷偷地抬起头看了看，妈妈正望着我呢。

妈妈如何不管我了呢，她不是个坏妈妈呀。

我又用劲把头抬得高一些，妈妈仍旧没有动，然而，我看得专门清晰：妈妈仿佛在用眼睛和我说话，她的目光里再没有“你摔疼了吗”的话，有的只是期待和鼓舞。

我明白了，她是期望我能自己站起来。

我差不多是大小孩了，妈妈可不能再来扶我了，靠的只能是自己。

我用劲推开车，自己站了起来。

这时，妈妈走了过来，她蹲下来摸着我的脸，我的手，脸上带着阳光般的微笑，眼中闪出了兴奋的泪花。

不知怎地，此刻我反倒觉得自己是个大人，我笑着对着妈妈说：“妈妈，我摔的一点也不疼！”
我又自己骑上了车。

也就在那时，我明白得了一个人一辈子的道理：跌倒了，爬起来。

例文3 清晨
清晨，东方微微地泛起了红光，安静的大自然通过一夜春雨后，犹如进入色彩斑斓的五彩世界。

花园里，树丛中，小草上，到处坠着一颗颗小水珠，有的映着红光，有的透着纯白，仿佛一颗颗珍宝玛瑙。

猛然间，我发觉爷爷去年秋天在院中栽种的万年青枝头上泛着一点点绿光——嫩芽！好小的芽，看起来在跟我捉迷藏，认真看又看不清了。

原先一颗颗小水珠包围着她，她犹如一个婴儿，深深地藏在水珠的怀中，正贪欲地吮吸着乳汁。

我仿佛看到，不久她将会伸出一片片绿叶来，装扮着大自然，回报那孕育着新的生命的春雨。

作业：作文《我成长中的一件事》，要求详略结合，生动、有感情。