业务学习计划教师业务学习计划

业务学习计划教师业务学习计划
:2015年业务学习工作计划
2015年业务学习工作计划
为了进一步提高我公司医检质量，配合2015年工作考核的实施，有计划的提高各个岗位医务人员专业技术水平，规范我公司医务人员的医疗行为，保障医疗安全，营造一个学习氛围浓厚的医疗环境，现制定2015年体检部业务学习工作计划：
一、学习目的
1 、规范临床基本技术操作规程，强化临床基本操作技能，提高临床医疗护理的基本理论和基础知识。

2、紧紧围绕“以客人为中心”，满足客人需求，简化工作流程，方便人民群众，消除医疗服务中的各种不良现象。

通过培训，教育医务人员做到仪容美、着装美、语言美、行为美，服务热情周到，工作团结协作，为创建和谐医患关系打下坚实基础。

二、培训内容的安排与培训方法：
1、公司各岗位医务人员自学各项基础医疗、护理操作流程。

2、健康管理科定期举办各类规范培训课程，对全员分层次实施理论和技能培训。

3、每月组织2 次业务培训，包括小讲课、专题讲座等。

4、实施考核两级负责制，体检部院长负责整体，科室主要
由科室主任及护士长负责。

学习内容：
（1）根据各科专业不同，开展各种形式的业务技术学习活动，以学习“三基”为基础，同时掌握本专业国内外新进展，并应用到临床工作中。

（2）学习《传染病防治法》、《消毒法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《职业病防治法》、《执业医师法》等相关法律、法规，必须掌握基本知识，并熟练实践操作，定期考核。

（3）从健康卫生入手，结合疾病预防，传染病与常见病，多发病的预防等各方面知识内容进行学习。

三、考核方法：
1、每年组织2 次全员性基础理论考核，1 次法律法规知识考核。

2、每年对全体导检及前台人员的基本操作技能和各类礼仪进行考核 2 次。

3、每年对全体医生的基本操作技能进行考核1 次。

4、科室每月组织专科理论和技能操作各考核1 次。

5、急救常用技术采用现场操作演练考核，定期举行急救模拟演练。

四、培训学习要求
1、各科室依据公司培训要求及计划制订本科室培训计划并实施，健康管理科监督检查，切实起到培训作用，保障学习效
果。

2、各科室要求有学习计划、笔记、考核试卷。

:2014-2015年第一学期业务学习计划
2014-2015年第一学期肯莫依纳克小学教师
业务学习计划
为了认真贯彻落实区教育局加强教师业务学习的有关精神，建设一支高素质的教师队伍，适应全面推进教育现代化工程，全面实施素质教育的要求，提高教师实施新课程的实际能力，提高教师的整体业务能力，争做人民满意的教师,争办人民满意的学校。

结合学校实际情况，特制定本计划。

一、培训对象：全体教师
二、学习目标：
1、加强理论学习，转变教师教育观念。

2、注重集体教研，提高教师预设与反思水平。

3、开展课题研究，促进教师专业成长。

结合课程目标提出的要求，以转变教学观念，提高广大教师理论水平和业务水平为目的。

通过各级各类培训，进一步促进教师转变教学观念，用新课标的理念指导教学工作，使全体教师目标明确，立足课改，在不断的探索与实践中形成新型教学观，加快教育教学工作的良性发展。

三、学习方式与时间
1.“理论学习与实践反思相结合，集体学习与自主学习相结合”
的原则。

按照“学习——实践——再学习——在实践”的方式进行。

学校每两周一次集中学习，其余时间教师个人以自学为主。

2. 业务学习时间拟为每周的周三。

四、学习要求
1. 结合学习课程标准，认真备课，积极开展“比教学”活动。

2. 教师个人自学专业书籍时，注意认真做好学习笔记，努力把其学好、读精、研深、悟透。

3.积极参加学校组织的集中学习活动，认真学习，不得迟到和早退。

保持学习现场的正常秩序。

4.做好学习记录，写出学习心得，达到并超过规定的要求。

五、学习安排
1. 《制定业务学习计划》
2. 《学习中长期教育发展纲要》
3. 《学习教学常规基本要求》
4. 《如何开展集体备课》
5. 《浅谈新课程改革形势下的教学观念》
6 . 《适应新课程的要求，教师必须学会反思》
7. 学习《教育的使命与责任》
8. 《班主任如何做好德育工作》
9. 《教师心理健康维护讲座》
10. 《关于课堂教学常规几点要求》
11. 《教师上课时怎样提问》
12. 《让学生在微笑中接受批评》
13. 《在新课程背景下对师生关系的新认识》
14. 《培养小学生良好自学习惯》
15. 《如何开展复习》
16.《交流业务学习心得》
:教师业务学习计划范文3篇
教师业务学习计划范文一：
建设面向二十一世纪的高素质的教师队伍，是完成学校教育教学目标的最根本保证，是全面实施素质教育的必要条件，学校办学宗旨要始终以师资队伍建设为根本，加强教师队伍建设，加强校本业务培训。

一﹑培养一支适合学校未来发展的高素质的教师队伍
学习经验：学校通过走出去、请进来的方式，及时了解教改信息和教改经验。

①学校创造尽可能多的机会，让教师外出学习，然后进行通过校内报告、讲课活动，达到资源共享目标。

②请专家来学校做报告。

请各地专家、名校教师到学校作报告、指导教学，学习他们的先进经验。

③与名校联谊，加强学校之间的交流。

二、加强继续教育，提高教师的专业知识水平
教师的专业文化知识水平直接影响了教师的教育涵养与能力，学校采用多形式、多层次、多渠道的模式，坚持业余、自学、短训为主的原则，开展继续教育，不断提高教师的文化素养。

1.鼓励教师参与继续教育，不断提高学历层次，使每位教师
更为系统地提高文化层次，以适应教育教学需要。

2.通过开展读书学习活动，过好“知识积累关”。

督促教师在熟练
掌握学科专业知识的基础上，大量阅读古诗词、美文、哲文，提升教师文化层次，鼓励教师创办各种形式的读书学习组织，形成浓厚的读书学习氛围。

三、关注教师的身心健康，建立一支心理健康的教师队伍。

培养教师良好的兴趣爱好、性格，具有适应现代教育教学需要的良好身体素质和健康的心理。

1.加强法制、法规教育，培养教师们依法施教的意识。

提高教师的法律意识、法制观念，定期请法律专家、教育专家到校做报告，组织教师学习分析教育典型事件，教育广大教职工遵守宪法、法律和各种法规，注重职业道德，遵守校规校纪，尊重学生人格，保护受教育的权力，不歧视差生，不体罚学生，正确对学生进行政治思想品德教育和知识传授。

2.加强校园文化建设，组织一些教师参加的文体娱乐活动，丰富教师的课余文化生活，帮助教师主动改善工作环境，协调好人际关系，改变较为单调的学校生活，增加教师与教师之间的相互沟通相互合作的机会。

3.融洽师生关系。

有计划地组织教师学习一些教育学、心理学的书籍，了解不同年龄阶段学生的心理特点，增强对学生的理解，提高与学生沟通的技巧，从而进一步改善师生之间的关系。

4.倡导合作意识，增强学校工作的凝聚力。

我提倡合作，共同进步。

注重教师群体的共同发展，促进教师加强合作，形成合力，通过新老教师、骨干教师与一般教师的结对帮扶等活动，增强教师凝聚力。

四、加强课堂教学管理，提高教师的课堂教学水平。

用现代教学理念指导自己的教育教学行为，运用于教学常规活动中去，利用现代教学手段与学科有机整合，提高教育教学质量。

1.规范常规管理，进行日常工作科研化研究。

制定规范的教学常规，使教师有法可依，有规可循，使课堂教师进一步规范，有条不紊地进行教学活动，另外进行日常教学工作科研化研究，在日常工作中，主动学习、深入研究，对自己的教学工作认真地反思、大胆地实践，将教学每一环节进行详细分析，整理好教学每一环节的资料，将日常工作上升到科研的角度认识，使学校工作的每一个环节都富有挑战性。

2.开展课堂教学达标争优活动以课堂教学为中心，按照整体规划分项达标的要求，从课堂教学的各个环节入手对不同层次的教师制定相应的达标计划，让教师在教学实践过程中，自己发现问题，找出差距，制定措施，通过自己努力，同事帮助，学校领导指点等方式提高课堂教学水平，达到预定目标。

首先将课堂教学的各个环节进行分解，然后分阶段逐向达标。

如导课、就一个知识点的上课、说课、板书设计等达标活动。

实行校内公开课
制度，为教研组提供互相切磋共同提高的机会。

3.开展骨干示范、结队帮扶活动。