人教版三年级下册道德与法治教程《爱心的传递者》第二课时教育设计

人教版三年级下册道德与法治教程《爱心的传递者》第二课时教育设计
一、教学目标
知识与技能
1. 让学生理解传递爱心的意义和方法。

2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

过程与方法
1. 通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生学会传递爱心。

2. 利用角色扮演、情景模拟等方法，培养学生的同理心和关爱意识。

情感态度与价值观
1. 培养学生具有关爱他人、乐于助人的道德品质。

2. 增强学生的社会责任感和使命感。

二、教学内容
主题一：理解爱心传递的意义
1. 导入新课：通过一个发生在校园里的关爱故事，引发学生对
爱心传递的思考。

2. 小组讨论：让学生探讨爱心传递对个人和社会的影响。

3. 案例分析：分析一些爱心传递的实例，让学生认识到爱心传
递的重要性。

主题二：学会传递爱心
1. 爱心传递方法指导：教授学生一些传递爱心的方法，如微笑、鼓励、帮助等。

2. 角色扮演：让学生模拟爱心传递的过程，体验关爱他人的快乐。

3. 情景模拟：设置一些情境，让学生学会在实际生活中传递爱心。

主题三：关爱他人，乐于助人
1. 讨论：让学生谈谈在传递爱心过程中的感受，以及如何关爱他人。

2. 分享：邀请一些有爱心传递经验的学生分享他们的故事。

3. 总结：引导学生认识到关爱他人、乐于助人的价值，培养他们的道德品质。

三、教学过程
环节一：导入新课
1. 讲述一个发生在校园里的关爱故事，引发学生对爱心传递的思考。

2. 学生分享对爱心传递的认识和感受。

环节二：小组讨论
1. 让学生探讨爱心传递对个人和社会的影响。

2. 各小组汇报讨论成果，进行交流分享。

环节三：案例分析
1. 分析一些爱心传递的实例，让学生认识到爱心传递的重要性。

2. 学生谈谈从案例中得到的启示。

环节四：爱心传递方法指导
1. 教授学生一些传递爱心的方法，如微笑、鼓励、帮助等。

2. 学生进行角色扮演，模拟爱心传递的过程。

环节五：情景模拟
1. 设置一些情境，让学生学会在实际生活中传递爱心。

2. 学生分享在情景模拟中的体验和感受。

环节六：讨论与分享
1. 让学生谈谈在传递爱心过程中的感受，以及如何关爱他人。

2. 邀请一些有爱心传递经验的学生分享他们的故事。

环节七：总结
1. 引导学生认识到关爱他人、乐于助人的价值，培养他们的道德品质。

2. 学生表示将在日常生活中积极传递爱心，关爱他人。

四、教学评价
1. 学生对爱心传递的意义和方法的掌握程度。

2. 学生在实际生活中传递爱心的表现。

3. 学生关爱他人、乐于助人的品质的提升。