高中教师教学工作计划5篇范文

高中教师教学工作计划5篇范文高中教师教学工作计划1
一、教学内容
本学期文科数学内容为北师大版普通高中课程标准实验教科书选修系列2--2、选修系列4-1两册全部内容，根据情况决定是否上一点系列3的选讲内容。

二、教学指导
1.认真学习和领会数学新课程标准的教学要求。

通过学习，明确高中数学课程的总目标和具体目标，准确把握各知识点的教学难点，认真理解新大纲、新教材的意图，争取恰到好处的教学效果。

2、教学应注意突出新课程理念，要突出新课程的教学六环节，特别是情境创设、问题建构、学生活动，但反对盲目套用，要重视让学生体会、发现知识的发生过程，要注重培养学生数学地提出问题、分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新意识和应用意识，要提高数学探究能力、建模能力和交流能力，进一步发展学生的数学实践能力，这也是新课程标准的核心要求。

3、教学要注重基本知识、基本技能、基本方法的掌握，要面向全体学生，绝不能将新授课上成复习课，练习要以课本为主，适当补充难易适中的课外习题，保证学生经过自身努力能基本完成。

要体会教材循序渐进、螺旋上升的编写意图，更要领会《标准》和《教学要求》的精神，准确把握好“度”，切忌将选修内容纳入必修课程。

4、教学要注重激发学生学习数学的兴趣，使学生树立学好数学的信心，形成实事求是的科学态度和锲而不舍的钻研精神，认识数学的科学价值和人文价值，从而进一步树立辨证唯物主义的世界观，实实在在地在培养学生数学素养上下功夫。

5、尽可能在每学期结束时按要求完成教学任务，既不提前也不拖后。

以便于全区统一调查检测。

要准确理解广东省高考改革后的高考新定位和2008年广东省高考方案，使教学真正有实效、有针对性、有科学性。

6、系列3的课程可以按讲座形式开设，每本书开设一、两次即可，主要是布置任务以学生自学为主，以拓宽学生的知识面为目的。

另外，望能结合教学内容，安排适度的阅读、调研、实践等研究性学习活动。

7、月考单独出题。

命题原则是面向全体学生，以课本例、习题为主，采用高考试卷模式，适当渗透高考要求，充分保护学生学习数学的积极性。

8、试卷分值、试卷结构、考试时间待定。

9、临时抱佛脚按分工要求安排。

期末对培训内容进行一次质量检查。

三、教研活动
1、充分利用有利条件和组内同课头老师进行探讨研究。

2、备一堂优质教案上交教务处。

3、力争做到一个题目，具体内容由部结合安排。

4、对程度不好的学生进行加强督促，程度好的多鼓励，争取保持!
高中教师教学工作计划2
1、理论学习
搞好教育理论特别是教育理论的学习，及时了解课程改革的信息和趋势，转变教学观念，形成新课程标准的教学思想，树立现代科学的教育思想。

2、做好各时期的计划
为了做好教学工作，在课程改革思想的指导下，根据学校的工作安排和数学教学的任务、内容，对学期教学工作进行整体规划和安排，详细规划每个单元的进度。

3、备好每堂课
认真学习课程标准和教材，做好备课工作，了解教学情况和各个单元的知识点，做好学生学习和掌握知识的准备，写好每节课的教案，保证上好一节课，做好课后反思和课后总结，提高自己的教学理论水平和教学实践能力。

4、做好课堂教学
创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是的老师。

”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。

结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合.，教学内容语言生动。

想尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

5、批改作业
精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。

对每位学生的作业订正和掌握情况的都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。

6、做好课外辅导
全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能及时扫除学习障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。

充分调动学生学习数学的用心性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的潜力。

总之，通过做好教学的每一个环节，尽一切努力，我们可以想出各种有效的方法来提高教学质量。

高中教师教学工作计划3
一、指导思想
在学校、数学组的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，严格执行“三规”、“五严”。

利用有限的时间，使学生在获得所必须的基本数学知识和技能的同时，在数学能力方面能有所提高，为学生今后的发展打下坚实的数学基础。

二、教学措施
1、以能力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的积极性，让学生多动手、多动脑，培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。

精讲多练，一般地，每一节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。

2.坚持每个教学内容的集体研究，充分发挥备课组的集体力量，精心备课，努力提高课堂效率。

调整教学方法，采用新的教学模式。

3.抓好落实。

当天的内容要当天消化，加强日、月通关演练的检查和落实。

坚持每周练习一次，每章考一次。

通过每周练习突破一些重点和难点，查漏补缺考试的章节，考后点评章节的不足。

4、周练章考，认真把握试题选择，认真把握高考脉搏，注重基础知识的考查，注重能力的考查，注重思维的层次性(即解法的多样性)，及时引入一些新题型，加强应用题的考察。

坚持每道考题集体研究，努力提高考试效率。

5、注重对所选例题和练习题的把握：
6、周密计划合理安排，现数学学科特点，注重知识能力的'提高，提升综合解题能力，加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力。

7、多从“贴近教材、贴近学生、贴近实际”角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计划、针对性强的训练，多给学生锻炼各种能力的机会，从而达到提升学生数学综合能力之目的。

不脱离基础知识来讲学生的能力，基础扎实的学生不一定能力强。

教学中不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合能力。

三、对自己的要求――落实教学的各个环节
1、精心上好每一节课
备课时，从实际出发，精心设计每一节课，利用集体智慧制作课件，充分利用现代教育手段为教学服务，提高四十五分钟课堂的效率。

2、严格控制测验，精心制作每一份复习资料和练习
在教学中，应要求学生根据教学进度完成相应的练习，教师应检查并进行必要的点评。

老师要提前指出学生不该做的题，以免影响学习。

三类练习(大练习、训练、月考)由大家出(备课组出月考，其他老师出大练习、训练卷)，组长严格把关后才能使用。

注重考试质量和试卷分析，定期组织备课组教师分析学习情况，发现问题，找到对策，及时解决，保证学生学习积极性的不断提高。

3、做好作业批改和加强辅导工作
我们的工作对象是活生生的对象──学生，这里需要关心、帮助及鼓励。

我们要对学生的学习情况做大量的细致工作，批改作业、辅导疑难、及时鼓励等，特别是对已经出现数学学习困难的学生，教我们的辅导更为重要。

在教学中，要尽快掌握班上学生的数学学习情况，有针对性地进行辅导工作，不仅要给他们解疑难，还要给他们鼓信心、调动自身的学习积极性，帮助他们树立良好的学习态度，积极主动地去投入学习，变“要我学”为“我要学”。

高中教师教学工作计划4
本学期担任高中音乐教学工作，学生的音乐素养参差不齐，有部分学生音乐基础较好，但大部分学生的功底差，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划：
一、教学目标：
1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。

2.突出艺术学科特色，将思想品德教育融入音乐教育，陶冶情操，提高修养。

3.在九年义务教育的基础上，进一步加强学生对音乐的爱好和兴趣，掌握必要的音乐知识和欣赏方法，开阔视野，启迪智力，促进学生身心全面健康发展。

二、教学要求：
音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。

1、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。

2.利用各种现代化、直观的音乐教具和学习工具，最大限度地加强学生的听觉美感。

3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动(音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等)有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。

三、教学措施：
面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识。

1、强化治理，突出重点，抓住高考生命线
2、树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平
3、加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量
4、加强合作，优势互补，共同提高
四、教学内容：
1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。

2.通过听音乐，学生可以了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式及其表现。

3、通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的.风格流派、艺术成就及其发展变化。

4、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。

教学内容要求
5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。

6、欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。

7、注重学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。

五、教学反思：
本方案的设计，着眼于学生的主动发展，致力于运用现代信息技术优化课堂教学的研究，通过充分的音乐实践培养学生的能力，提高音乐素养。

在教学过程中，学生对作品结构的深入分析会有些困难和枯燥，但作为音乐欣赏课，教师有责任和义务给予必要的讲解，从而不断培养学生的音乐素养和欣赏能力。

高中教师教学工作计划5
一、课程标准的基本要求
在普通高中音乐课程中，学生通过欣赏和表现音乐等艺术审美活动，可以充分体验音乐之美及其蕴含的丰富情感，被音乐所表达的真善美境界所吸引和陶醉，进而产生强烈的情感反应和体验。

音乐音频素材的非概念、非具象的特点为学生提供了体验、理解和创作音乐的广阔空间，可以激活学生的表达欲望和创作冲动，使学生在积极参与中展示个性和创作才华。

丰富多彩的音乐实践活动有助于培养学生的群体参与感和相互尊重合作精神，使学生的团队意识和共处能力得到锻炼和发展。

二、教材体系内容分析说明
在音乐教育面临发展机遇和严峻挑战的今天，如何加强高中音乐教育自身的建设，完善音乐课程体系，推进美育的发展，已成为摆在音乐教育工面前的一个十分重要和迫切的课题。

《高中音乐课程标准》的研制正是在这样一个大的改革背景下进行的。

湘教版的教材中知识体系较全面，本学期主要进行欧洲音乐和华夏音乐的鉴赏，重点是各民族的音乐精华，让学生在接受音乐熏陶的同时能够了解更多的音乐知识，进一步提高他们的艺术修养。

三、学生学习情况总体分析
根据新课程的要求，从学生的实际出发，修满18课时可以获得1个学分，我们高一下学期开设“音乐鉴赏”，主要目的是让学生掌握一定的欣赏音乐的鉴赏知识，能够独立的完成作品的欣赏和鉴别，从而提高学生的审美能力和艺术表现能力。

要求学生能按时上课，能够主动积极的参与课堂教学和欣赏活动中来，掌握必要的音乐鉴赏知识和技巧，开阔视野，丰富学生的文化生活和艺术生活。

四、改进教学方法提高教学质量
1.利用多媒体教学设备，视觉享受和听觉享受齐头并进，扩大了课堂教学的容量，体现了音乐学科的丰富性和欣赏性。

2、加强音乐作品的选择，有目的的选一些古今中外优秀的作品反复欣赏，让学生学会鉴赏技巧通过欣赏音乐了解文化背景。

3、课堂教学灵活，学生是学习的主体，积极地发挥学生的主观能动性，提高课堂质量。