幼儿园自制力教案

幼儿园自制力教案
教案标题：培养幼儿园自制力的活动
教学目标：
1. 帮助幼儿理解什么是自制力，并认识到自制力对他们的成长和学习的重要性。

2. 培养幼儿在日常生活中展现自制力的能力，如控制情绪、遵守规则、延迟满
足等。

3. 提供一系列有趣的活动和游戏，以激发幼儿对自制力的兴趣和积极参与。

教学准备：
1. 图书：《小熊学自制力》、《自制力小猪佩奇》等。

2. 图片或卡片：展示不同情绪的表情或行为。

3. 游戏道具：计时器、棋盘游戏、积木等。

4. 纸和彩色笔。

教学活动：
活动一：认识自制力
1. 通过故事书《小熊学自制力》向幼儿介绍什么是自制力，并引导他们讨论自
制力在日常生活中的作用。

2. 展示不同情绪的图片或卡片，让幼儿辨认并描述每个情绪对应的自制力行为。

活动二：情绪控制游戏
1. 将幼儿分成小组，给每组一份情绪控制游戏卡片。

2. 每个小组选择一位代表，根据卡片上的情绪描述，模拟相应的情绪表现。

3. 其他小组成员观察代表的表现，猜测他们是否展示了自制力，并给予反馈。

活动三：规则遵守游戏
1. 通过玩棋盘游戏或类似的规则游戏，教导幼儿遵守游戏规则的重要性。

2. 强调每位幼儿都需要遵守规则，同时鼓励他们在游戏中展示自制力，如等待
轮到自己、尊重他人等。

活动四：延迟满足绘画
1. 给每位幼儿一张纸和彩色笔。

2. 引导幼儿选择一个他们喜欢的图案或主题，然后告诉他们需要等待一段时间
才能开始绘画。

3. 在等待的过程中，鼓励幼儿使用自制力控制自己的情绪和行为。

4. 一段时间后，让幼儿开始绘画，并鼓励他们分享自己的作品。

活动五：自制力小猪佩奇
1. 通过观看《自制力小猪佩奇》的视频或阅读相关绘本，再次强调自制力的重
要性。

2. 鼓励幼儿模仿佩奇在故事中展示的自制力行为，如等待、分享、控制情绪等。

教学延伸：
1. 在日常活动中，时刻提醒幼儿展示自制力，并给予积极的鼓励和肯定。

2. 鼓励家长与幼儿一起参与自制力活动，加强家园合作。

评估方法：
1. 观察幼儿在活动中展示的自制力行为。

2. 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对自制力的理解和应用情况。

教学反思：
根据观察和评估结果，对幼儿的自制力水平进行评估，并根据需要调整教学策
略和活动设计，以进一步提升幼儿的自制力能力。