2011年高考历史二轮训练：秦始皇

第二十七单元 古代中国的政治家第75课时秦始皇
1．阅读下列材料
在对秦朝遗址考古发掘的过程中，获得了下面一组文物：
请回答：
（1）图1文字主要反映了哪一重大历史事件？
（2）图2、3反映秦始皇的什么措施？有何作用？
（3）简要说明图1和图2、3的关系。

图二 图一 图三
2.阅读下列材料:
在中国历史上，秦始皇是一个令人寻思的人物，他在公元之前，就经过贾谊的责难。

迄至近代，既受过章炳麟和萧一山的恭维，也受过顾颉刚和郭沫若的批判。

可是我们的好奇心不能因这样的“褒贬而满足。

假使我们撇开嬴政的个性与作为，单说中国在公元前221年，也就是基督尚未诞生前约两百年，即已完成政治上的统一，并且此后以统一为常情，分裂为变态（纵使长期分裂，人心仍趋向统一，即使是流亡的朝廷，仍以统一为职志），这是世界上独一无二的现象。

——黄仁宇《郝逊河畔谈中国历史》
请回答：
（1）材料中作者认为秦始皇最大的功绩是什么？根据所学知识，你认为秦始皇在历史上遭贬的主要原因是什么？
（2）材料中作者是怎样评价秦始皇的？作者评价人物的方法是否得当？请说明你的理由。

答案
1.（1）秦灭六国统一全国。

(2) 统一度量衡、货币，有利于各地经济文化交流，有利于国家统一。

(3)全国政治上的统一，为度量衡、货币统一提供了条件，而度量衡、货币的统一，又有利于政治统一的巩固；统一有利于统一多民族国家的发展。

2．（1）功绩：完成中国政治上的统一，并使统一成为以后中国历史的常态。

原因：暴政和焚书坑儒等。

（2）评价：有功也有过，但功大于过。

方法得当。

理由：历史人物的思想与活动是复杂的，不同的视角往往会有不同的看法。

应该一分为二地看待，肯定主流和主要贡献，同时正视不足。