小班绘本《好神奇的小石头》
《好神奇的小石头》图画书PPT教学活动分享
目录
• 引言 • 图画书内容解读 • 图画书艺术风格赏析 • 图画书与儿童成长教育 • 基于图画书的拓展活动设计 • 教学反思与总结
01
引言
目的和背景
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激发幼儿阅读兴趣
通过生动有趣的PPT展示 ，引导幼儿进入图画书《 好神奇的小石头》的奇妙 世界，激发其阅读兴趣。
引导深度阅读
选择适合儿童年龄段的图画书，注重 图画精美、内容有趣，激发儿童的阅 读兴趣。
通过提问、讨论等方式，引导儿童深 入理解图画书内容，培养阅读思考能 力和表达能力。
创新阅读方式
通过PPT等多媒体手段，将图画书以 动态、互动的形式呈现，增加阅读的 趣味性和吸引力。
引导儿童观察力和想象力发展
细致观察训练
指导儿童认真观察图画书中的细 节和线索，培养观察力和注意力
。
想象力激发
鼓励儿童根据图画内容展开想象， 自由表达自己的想法和感受，拓展 思维空间。
创意表达实践
提供绘画、手工等实践活动，让儿 童将阅读中的想象和创意转化为具 体作品，提升想象力和创造力。
促进儿童情感、态度和价值观形成
情感体验引导
通过图画书中的人物和情节，引 导儿童体验各种情感，学会理解
教学资源拓展
积极寻找和整合优质的图画书教学资源，为儿童提供更加丰富多 彩的阅读体验。
家校合作加强
加强与家长的沟通和合作，引导家长积极参与儿童的阅读教学， 共同促进儿童阅读素养的提升。
THANKS
感谢观看
提供绘画材料和纸张等创作工具，引导 孩子们运用不同的色彩、线条和形状表
现故事中的场景、角色和情感。
组织孩子们展示自己的作品，并互相欣 赏和评价，提升孩子们的审美能力和自 信心。同时可以将孩子们的作品制作成
幼儿园中班科学教案设计：神奇的石头(通用7篇)
幼儿园中班科学教案设计：神奇的石头（通用7篇）幼儿园中班科学教案设计：神奇的石头篇1活动目标：1、学习观察画面，依据颜色变化，感知绘本内容，感受绘本的奇趣。
2、在阅读画面的基础上，大胆猜测并讲述绘本内容。
3、对小石头的魔术有期待，乐意模仿并参与游戏。
重点：学习观察画面，依据颜色变化，感知绘本内容，感受绘本的奇趣。
难点：在阅读画面的基础上，大胆猜测并讲述绘本内容。
活动准备:1、一颗石头2、PPT活动过程：一、出示小石头，引出绘本：师：看，我手上的是什么呀?(石头)?这可是一颗非常神奇的石头哦!它到底哪里神奇呢?二、PPT演示，介绍绘本封面：师：这本书的名字叫《好神奇的小石头》，(介绍书的封面)都有什么颜色?(灰色、黄色、粉色、咖啡色、绿色、橙色、蓝色、红色)哇!有这么多五颜六色的小石头啊!让我们一起进入小石头的神奇世界吧。
三、绘本阅读，感受小石头变化的神奇。
1、师：啊!小石头变成什么颜色了呀!(灰色)大家来猜猜，这颗小石头会变成什么呢?2、师：瞧!小石头一转身，又变成了什么颜色?(黄色)这下，它会变成什么呢?3、依次出示小石头变化的图片至红色结束。
4、总结：小石头神奇吗?你还记得小石头都变成了什么?四、活动延伸：(出示绘本封底)师：呀!小石头还变成了紫色呢!紫色会变成什么呢?下次我们一起来看看吧。
幼儿园中班科学教案设计：神奇的石头篇2活动目标：1、能积极参与探索活动和关心周围生活中的小科技产品。
2、了解纸吸水后易变形的特点，比较发现经特殊加工后的纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境等特点。
3、在操作活动中仔细观察善于发现问题，有初步的比较分析的能力。
4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备：自制纸杯、一次性纸杯幼儿各一只，毛笔一只，一张白纸和一张涂有蜡的纸。
活动重点及难点：重点：了解纸会吸水，会变形的特点。
难点：图上蜡的的.纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境等特点。
人教版三年级语文上册好神奇的小石头童诗写作课
绘本阅读：《好神奇的小石头》执教：浙江省绍兴市上虞区金近小学李丽萍教学目标：1.通过画面的欣赏，引导学生多角度品味故事的趣味性；2.初步学习用猜测法，阅读绘本故事；3.品读绘本故事中的十则儿歌，发现儿歌创作的方法，试编儿歌；教学重点和难点：品读绘本故事中的十则儿歌，发现儿歌创作的方法，试编儿歌教学过程：一、掀起你的红盖头：欣赏封面1.直接揭题，读题2.看着封面猜一猜，这块小石头神奇在哪里呢？预设：（1）会变颜色（2）位置也会发生变化二、玩转咒语读故事1.师绘声绘色讲故事：在一片蓝天之下，啊，这块小石头变颜色了——变成了灰色。
它会变成什么呢？请学生猜，并说说这样猜的理由。
2.师生互动：我们让它变出来吧！让它变出来有一个窍门：老师说：“他会变成什么呢？”大家一起说：“变变变！”他就能变出来了，我们来试试吧。
3.小石头变成了一只可爱的小老鼠。
小老鼠的旁边还有一首儿歌，我们一起来看一下。
4.儿歌朗读训练。
5.随着故事的发展，学习小石头的变化之旅，并诵读相应出现的儿歌——变成了大鸭梨、小汽车、小刺猬。
6.体会四首儿歌的规律：（1）故事读到现在，这块小石头变了哪些东西呢？【小老鼠、大鸭梨、小汽车、小刺猬】（2）谁还记得小石头变每一样东西之后出现的儿歌。
（3）哪位小朋友的眼睛最亮，能告诉我，虽然小石头变出的东西不一样，但是儿歌中有很多相似的地方，谁有发现。
可能有一点，可能有两点，可能有很多很多。
三、故事中学编儿歌。
1.小石头的秘密都被你们发现了，他很不甘心，又变了。
2.引导学生在小石头变成小青蛙和小蘑菇时，口头编儿歌，3.引导学生在小石头变成黑母鸡、小企鹅、大蓝鲸、热气球后，选择感兴趣的一个，写一则儿歌。
交流后出示故事中的儿歌。
四、师生合作，创意演故事1.小朋友们，我们刚才跟着一颗神奇的小石头经过了十个变化过程。
现在我想和大家一起合作来讲讲这个故事，好吧？咱们先选十个小朋友带着带上这些手偶。
2.老师要和大家配合讲故事，看看我们之间有没有默契。
2024版小班绘本《好神奇的小石头》
图画与文字的呼应
在绘本中，图画和文字经常相互呼应，形成有趣的对比和反差。例如，当文字描述小石头感 到孤独时，图画中的小石头则呈现出落寞的表情和动作，增强了情感的表达效果。
2024/1/25
图画对文字的引导
有时候，图画会引导读者对文字进行更深入的理解和思考。例如，当文字描述小石头发现了 一个新的世界时，图画中的小石头则呈现出惊喜和好奇的表情，引导读者跟随小石头一起去 探索这个新世界。
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PART 06
绘本阅读指导与建议
REPORTING
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阅读前的准备
了解绘本内容
《好神奇的小石头》是一本富有想象力的绘本，通过讲述一块小石头的奇妙旅程， 带领孩子们探索自然和世界的奥秘。在阅读前，可以先让孩子们了解绘本的主题和 背景，激发他们的阅读兴趣。
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关键情节解析
小石头的神奇之处
小石头能够变出孩子们心中所想的各种东西，这一设定既富有想象 力，又符合孩子们的心理需求。
寻找小石头的过程
通过描绘主人公和朋友们在寻找小石头的过程中所经历的困难和挫 折，让孩子们体会到友谊和团结的重要性。
小石头的真正价值
故事的结尾揭示了小石头的真正价值不在于它的神奇变化，而在于它 所承载的友谊和回忆，引导孩子们珍惜身边的友情和亲情。
作者及创作背景
作者介绍
左伟，一位著名的儿童文学家和插画家，以创作富有教育意义和想象力的儿童 绘本而广受好评。
创作背景
在一次乡间旅行中，左伟被一块形状奇特的小石头所吸引，从而产生了创作灵 感，将这块小石头的故事创作成绘本，与孩子们分享自然的神奇和想象的力量。
幼儿园小班绘本活动教案《好神奇的小石头》含课
实践环节：动手制作，体验乐趣
提供各种材料和工具，如颜料、画笔 、手工纸等，让孩子们创作自己的“ 神奇小石头”。
在创作过程中，老师可以给予适当的 指导和帮助，鼓励孩子们发挥想象力 和创造力。
孩子们可以根据自己的想象和创意， 在石头上绘制图案、添加装饰等。
总结环节：回顾成果，分享感受
组织孩子们进行石头创意制作活动，比如用石头拼画、给石头涂色等，培养他们的动手能力 和创造力。
带领孩子们进行户外探索活动，寻找不同形状、颜色和质地的石头，让他们感受大自然的神 奇和多样性。
鼓励家长参与孩子的阅读和学习过程
向家长介绍《好神奇的小石头》绘本的特点和教育价值，鼓励家长和孩 子一起阅读。
建议家长在家中为孩子创设一个阅读角，提供丰富的阅读材料，营造良 好的阅读氛围。
掌握基本的绘画技能。
创作实践指导
引导幼儿根据《好神奇的小石头》 的故事情节和角色特点进行绘画创 作，鼓励幼儿大胆尝试和表现自己 的想法和感受。
作品展示与评价
组织幼儿展示自己的绘画作品，并 进行相互评价和交流，培养幼儿的 审美能力和自信心。
03
教学过程设计
导入环节：激发兴趣，引入主题
老师出示一块普通的石头，问 孩子们：“你们觉得这块小石 头有什么特别的地方吗？”
邀请孩子们展示自己的作品，并 分享创作过程中的有趣经历和感
受。
鼓励孩子们相互欣赏和点评作品 ，培养欣赏他人和接受他人意见
的能力。
老师对本次活动进行总结和评价 ，肯定孩子们的表现和成果，同
时提出Байду номын сангаас进意见和建议。
04
教学评价与反馈
观察幼儿在课堂中的表现
好神奇的小石头
《好神奇的小石头》在一个宁静的小村庄里，有一个名叫小明的小男孩。
小明是一个充满好奇心和想象力的孩子，他总是对周围的世界充满了探索的欲望。
有一天，小明在村庄后面的小山上玩耍。
他在草丛中发现了一块小石头，这块小石头看起来非常普通，但是却散发着一种神秘的气息。
小明被这块小石头吸引住了，他决定把它带回家。
小明回到家后，把小石头放在桌子上，仔细地观察着它。
他发现这块小石头的颜色非常奇特，它是一种深蓝色，上面还有一些白色的斑点，就像夜空中的星星一样。
小明觉得这块小石头非常漂亮，他决定把它当成自己的宝贝。
然而，小明很快就发现了这块小石头的神奇之处。
有一天晚上，小明正在睡觉的时候，突然被一阵微弱的光芒惊醒了。
他睁开眼睛，发现那块小石头正在发出一种蓝色的光芒，就像夜空中的星星一样闪烁着。
小明非常惊讶，他不知道这块小石头为什么会发光。
小明决定仔细研究一下这块小石头。
他拿起小石头，发现它的表面非常光滑，就像一面镜子一样。
小明把小石头对着灯光，发现它可以反射出各种各样的颜色，非常美丽。
小明觉得这块小石头非常神奇，他决定把它当成自己的秘密，不告诉任何人。
随着时间的推移，小明发现这块小石头还有更多的神奇之处。
有一天，小明在外面玩耍的时候，不小心摔倒了，膝盖受伤了。
他回到家后，把小石头放在膝盖上，希望它能给自己带来一些安慰。
然而，让小明惊讶的是，小石头竟然发出了一种温暖的光芒，他的膝盖也感觉不到疼痛了。
小明非常高兴，他知道这块小石头有着神奇的治愈能力。
从那以后，小明更加珍惜这块小石头了。
他把它放在自己的口袋里，随时随地都带着它。
每当他遇到困难或者危险的时候，小石头都会给他带来帮助和保护。
小明觉得自己非常幸运，能够拥有这样一块神奇的小石头。
然而，小明的秘密并没有保持太久。
有一天，小明的好朋友小刚来到了他的家里。
小刚看到了小明放在桌子上的小石头，他被它的美丽和神奇所吸引。
小刚问小明这块小石头是从哪里来的，小明犹豫了一下，最终还是把小石头的秘密告诉了小刚。
《好神奇的小石头》
它还被广泛用于保健领域，如按 摩、刮痧、佩戴等，可以促进血 液循环、增强免疫力、缓解疲劳
等。
在一些传统文化中，小石头还被 视为吉祥物或护身符，能够驱邪
避邪、保平安。
03 小石头的科学解释
矿物质组成与结构
硅酸盐矿物
小石头主要由硅酸盐矿物组成， 如石英、长石等，这些矿物在地 壳中分布广泛，构成了岩石的主
美术创作
小石头可以作为美术创作的素材，如用于雕刻、绘画等领域，创作 出具有独特美感的艺术作品。
音乐创作
一些具有特殊音质的小石头，如砾石、石英等，可以作为乐器制作 材料，创作出独特的音乐效果。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
小石头应存放在干燥、通风、避光的环境中， 避免阳光直射和潮湿环境对其造成损害。
避免碰撞
专业维护
小石头虽然坚硬，但也应避免与硬物碰撞或 摩擦，以免刮花或破裂。
对于一些珍贵的小石头品种，建议定期请专 业人士进行维护和保养，以确保其完好无损。
06 小石头的应用与拓展
在珠宝领域的应用
宝石原料
许多小石头经过加工和打磨，可以成为美丽的宝石，如钻石、翡翠、 红宝石等。
文化内涵
具有历史文化内涵的小石头，如古代玉器、石雕等，往往 具有较高的艺术价值和收藏价值。
投资前景 随着人们对自然美的追求和对文化艺术的热爱，小石头的 收藏市场逐渐升温。一些具有投资潜力的小石头品种，如 翡翠、和田玉等，近年来价格不断攀升。
保养与维护知识
清洗方法
存放环境
定期清洗小石头可以保持其光泽和美观。清 洗时，可以使用软毛刷和清水轻轻擦拭小石 头表面，注意不要使用化学清洁剂。
古代建筑
古代建筑如石拱桥、石塔 等，体现了人们对石头的 巧妙运用和精湛技艺。
有趣的石头小班教案神奇的小石头教案小班
有趣的石头小班教案神奇的小石头教案小班一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《神奇的石头》，涉及第三章“生活中的石头”，详细内容为认识石头的种类、特点以及石头在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解石头的种类、特点，知道石头在我们生活中的重要作用。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：石头的种类、特点及其在生活中的应用。
2. 教学重点：培养学生观察、思考、表达的能力，提高动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种石头的实物或图片、石头工艺品、石头生活用品等。
2. 学具：画纸、彩笔、石头（每人一颗）。
五、教学过程1. 导入：展示一颗神奇的石头，引发学生兴趣，导入新课。
2. 新课导入：（1）展示各种石头的实物或图片，引导学生观察、认识石头的种类。
（2）讲解石头的特点，让学生了解石头的质地、颜色、形状等。
（3）介绍石头在生活中的应用，如建筑材料、工艺品、生活用品等。
3. 实践活动：（1）让学生动手触摸、观察石头，感受石头的质地、温度等。
（2）让学生用彩笔在画纸上描绘自己喜欢的石头。
4. 例题讲解：（1）出示一颗石头，引导学生观察、描述它的特点。
（2）讨论：如何用这颗石头制作一个工艺品？5. 随堂练习：（1）让学生尝试用石头拼出不同的图案。
（2）学生相互分享自己的作品，并进行评价。
六、板书设计1. 板书神奇的石头2. 内容：（1）石头的种类：砂岩、石灰石、花岗岩、大理石等。
（2）石头的特点：质地、颜色、形状等。
（3）石头在生活中的应用：建筑材料、工艺品、生活用品等。
七、作业设计1. 作业题目：我喜欢的石头（1）请学生在家里寻找一颗自己喜欢的石头，观察并描述它的特点。
（2）用自己的话简单介绍一下这颗石头在生活中的应用。
2. 答案：（1）学生描述的石头的特点，如质地、颜色、形状等。
（2）石头在生活中的应用，如装饰、工艺品等。
2024版小班绘本好神奇的小石头教案
小班绘本好神奇的小石头教案•课程介绍与目标•绘本内容解读目录•教学方法与手段•课堂活动设计与实践•学生作品展示与评价•课程总结与延伸拓展01课程介绍与目标绘本《好神奇的小石头》简介《好神奇的小石头》是一本富有想象力和创造力的绘本，通过讲述一块普通小石头的奇妙变化，带领孩子们进入了一个充满惊喜和乐趣的世界。
绘本中运用丰富的色彩和生动的画面，展现了小石头在孩子们的手中如何变得栩栩如生，充满了无限的可能性。
通过阅读这本绘本，孩子们可以感受到想象力的魅力和创造力的重要性，同时也可以激发他们的好奇心和探索欲望。
教学目标与要求教学目标通过本次课程，希望孩子们能够了解绘本的基本概念和特点，培养他们的阅读兴趣和阅读习惯，提高他们的想象力和创造力。
教学要求要求孩子们能够积极参与课堂活动，认真听讲、思考、表达和交流，尊重他人和自己的不同想法和观点，形成良好的学习氛围和习惯。
课程安排与时间课程安排本次课程主要包括绘本阅读、课堂讨论、创意绘画三个环节。
首先由老师带领孩子们一起阅读绘本《好神奇的小石头》，然后引导孩子们进行课堂讨论，分享自己的阅读感受和想法，最后让孩子们自由发挥创造力，创作出自己的小石头故事。
时间安排本次课程计划用时1小时，其中绘本阅读环节用时20分钟，课堂讨论环节用时20分钟，创意绘画环节用时20分钟。
在课程结束前，老师将对孩子们的作品进行点评和总结。
02绘本内容解读小石头的发现神奇的变化小石头的冒险故事的结局故事情节梳理故事开始时，主人公发现了一块平凡无奇的小石头。
小石头带领主人公进入了一个充满奇幻色彩的冒险世界。
小石头在主人公的手中发生了神奇的变化，如变色、发光等。
主人公和小石头在经历了一系列冒险后，最终回到了现实世界，并意识到小石头的神奇之处。
一个充满好奇心和探索欲望的孩子，通过与小石头的互动，展现了勇敢、善良和乐于助人的品质。
主人公小石头其他角色一块拥有神奇力量的石头，它的变化多端和充满想象力的特点，激发了孩子们的好奇心和创造力。
2024幼儿园小班绘本活动教案《好神奇的小石头》
幼儿园小班绘本活动教案《好神奇的小石头》目录•教学目标与意义•教学内容与绘本简介•教学方法与手段设计•教学过程组织实施•评价方式与效果评估•资源整合与共享机制构建01教学目标与意义培养幼儿阅读兴趣和能力激发幼儿对绘本的兴趣通过《好神奇的小石头》这一富有趣味性和启发性的绘本，引导幼儿走进阅读的世界，感受阅读的乐趣。
提高幼儿阅读能力通过绘本的阅读，培养幼儿的观察力、理解力和表达力，提高幼儿的自主阅读能力。
增进幼儿对自然界事物认知拓展幼儿的知识视野通过绘本中描绘的小石头的形象和变化，引导幼儿了解自然界中的事物，拓展幼儿的知识视野。
增强幼儿的环保意识通过绘本的引导，让幼儿认识到自然界中的每一件事物都有其存在的意义和价值，从而增强幼儿的环保意识。
提升幼儿想象力和创造力激发幼儿的想象力绘本中神奇的小石头能够变化出各种形象和场景，这能够激发幼儿的想象力，让幼儿在想象的世界中自由驰骋。
培养幼儿的创造力通过绘本的启发和引导，鼓励幼儿动手动脑，尝试用自己的方式去创造和表现，培养幼儿的创造力。
促进幼儿情感、态度与价值观发展培养幼儿的积极情感绘本中描绘的美好场景和形象能够激发幼儿的积极情感，让幼儿在阅读中感受到快乐、惊喜和感动。
引导幼儿树立正确的价值观通过绘本中蕴含的道理和价值观，引导幼儿树立正确的价值观，培养幼儿良好的品德和行为习惯。
02教学内容与绘本简介《好神奇的小石头》内容概述故事背景绘本以一颗普通的小石头为主角，通过描述其在不同场景下的变化和遭遇，展现了一个充满奇幻色彩的世界。
主要情节小石头在旅途中遇到了各种奇妙的景象和人物，如变成宝石、穿越时空等，最终领悟到自己的独特价值和存在的意义。
结尾寓意故事以小石头回到原点，认识到自己虽然普通但同样独一无二为结尾，寓意着每个孩子都有自己独特的闪光点。
绘本作者及插画风格介绍作者介绍作者为知名儿童文学作家，擅长创作富有想象力和哲理的绘本作品，深受孩子们喜爱。
插画风格绘本采用手绘水彩画风，色彩鲜艳明快，画面细腻且充满童趣，与故事内容相得益彰。
2024年度绘本《好神奇的小石头》
画面中的形象设计独特，小石 头的表情和动作生动可爱，让 人忍俊不禁。
通过夸张和变形的表现手法， 将现实与想象巧妙地结合在一 起，展现出独特的视觉魅力。
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细节描绘与情感传达
绘本在细节描绘上十分用心，如小石 头上的纹理、背景中的植物等都刻画 得栩栩如生。
画面中的小元素和符号也蕴含着深刻 的寓意和象征意义，需要读者细心品 味。
启示，增进亲子关系。
与朋友交流心得
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与朋友分享阅读体验，交流彼此的感受和想法，媒体上分享自己的阅读体验，推荐给他人这本优秀的绘
本作品，让更多的人能够领略到它的魅力。
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THANKS
感谢观看
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想象力与创造力激发
奇幻世界探险
利用小石头的神奇之处，带领孩 子们进入奇幻世界进行探险，激
发孩子们的想象力。
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创意绘画与手工
鼓励孩子们发挥创造力，运用绘画 、手工等形式表现小石头的神奇之 处，培养孩子们的艺术素养。
故事情节创编
引导孩子们根据小石头的角色和故 事情节进行创编，让孩子们在想象 的世界中自由翱翔。
通过小石头的角色，向孩 子们介绍不同种类的岩石 及其特性，如沉积岩、火 成岩和变质岩等。
2024/2/3
地质作用过程
阐述地壳运动、风化、侵 蚀等地质作用对岩石的影 响，让孩子们了解地球表 面的变化过程。
矿物的奥秘
介绍常见的矿物及其形成 过程，引导孩子们探索矿 物的神奇之处，如颜色、 光泽和硬度等。
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寓意深刻
延伸思考
整个故事寓意深刻，告诉读者要勇敢面对 生活中的困难和挑战，学会团结合作，珍 惜友谊。
绘本课《神奇的小石头》激发孩子想象力
成长与自我价值
鼓励孩子勇于尝试新事 物，培养冒险精神。
强调朋友间互相帮助、 共同解决问题的重要性。
引导孩子热爱大自然， 珍惜自然资源，培养环
保意识。
通过小石头的成长历程， 引导孩子认识自我价值，
追求更好的自己。
PART 03
想象力训练方法
REPORTING
观察力训练：寻找隐藏元素
引导孩子仔细观察绘本中的每一页， 寻找隐藏的小动物、植物或其他元素。
分享展示
让孩子们互相欣赏彼此的作品，分享制作过程中的乐趣和心得。
创作以“神奇的小石头”为主题的绘画作品
绘画材料
提供绘画纸、颜料、画笔等绘画材料。
创作引导
鼓励孩子们以“神奇的小石头”为主题，自由发挥想象力，创作出 富有童趣和创意的绘画作品。
作品展示
将孩子们的绘画作品展示出来，让他们感受到自己的创作得到了认可 和赞赏，从而增强自信心和创造力。
作工具和武器。
建筑艺术
展示古代建筑中石头的运用，如 罗马建筑、哥特式建筑等，引导 孩子欣赏石头在建筑艺术中的美
感。
宝石文化
讲解宝石的历史和文化背景，如 钻石、翡翠等，让孩子了解宝石 在人们生活中的特殊地位和意义。
艺术创作：以石头为灵感进行绘画创作
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石头绘画 引导孩子观察石头的形状、纹理和色彩，鼓励他 们运用画笔和颜料在画布上创作独特的石头画作。
会与他人分享和合小黄的故事，引导孩 子理解友谊和爱的力量，培养他 们的情感表达能力。
《风到哪里去了》
以“风”为线索，引导孩子探索 自然的奥秘，激发他们的好奇心 和想象力。
《好饿的毛毛虫》
一本关于生命成长的经典绘本， 通过毛毛虫的故事，引导孩子认
大班语言好神奇的小石头
大班语言：好神奇的小石头一、教学目标1.感知和理解故事内容，了解小石头的神奇之处。
2.能够用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。
3.喜欢听故事，养成良好的阅读习惯。
4.学会互相帮助，体验与同伴分享的快乐。
二、教学内容1.故事《好神奇的小石头》。
2.互动游戏：小石头变变变。
3.绘本阅读：石头汤。
三、教学过程1.导入：教师出示一颗小石头，引发幼儿兴趣。
提问：你们知道这是什么吗？你们在哪里见过石头？2.教师讲述故事《好神奇的小石头》，幼儿认真倾听。
提问：故事里的小石头有什么神奇的地方？你们喜欢这样的小石头吗？3.教师出示绘本《石头汤》，引导幼儿观察封面，猜测故事内容。
提问：你们猜猜这个故事讲了什么？为什么叫石头汤？4.教师讲述绘本《石头汤》，幼儿认真倾听。
提问：故事里的村民为什么煮不出石头汤？是谁帮助他们煮出了石头汤？5.教师组织幼儿进行互动游戏：小石头变变变。
游戏规则：教师说出小石头的特征，幼儿根据特征进行变身，如变成小动物、水果等。
6.教师引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。
提问：你们觉得小石头还有什么神奇的地方？你们还知道哪些神奇的事物？7.教师总结：小石头虽然看似普通，但它们有着神奇的力量，可以帮助我们实现愿望。
我们要学会珍惜身边的每一个小石头，互相帮助，共同成长。
四、教学评价1.观察幼儿在故事讲述过程中的专注程度，了解幼儿对故事内容的理解程度。
2.关注幼儿在互动游戏中的参与程度，评估幼儿的语言表达能力。
3.通过课后与家长的交流，了解幼儿在家庭中的阅读情况。
4.搜集幼儿在课堂上的作品，如绘画、手工等，展示幼儿的学习成果。
五、教学建议1.教师在讲述故事时，注意语速、语调，使故事更具吸引力。
2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法，给予肯定和鼓励。
3.家长可在家中为幼儿提供丰富的阅读材料，培养幼儿的阅读兴趣。
4.教师可组织幼儿进行户外活动，让幼儿亲近自然，寻找神奇的小石头。
一、为什么关注幼儿用完整的句子表达想法1.语言表达能力是幼儿认知发展的重要组成部分。
最新好神奇的小石头教案(优质
最新好神奇的小石头教案(优质一、教学内容本节课选自《科学探索》教材第四章第三节——《小石头的秘密》，详细内容涉及石头的分类、性质、形成过程及其在日常生活中的应用。
着重讲解石头的物理特性，如硬度、密度、颜色和纹理等，并通过实践探索小石头的科学奥秘。
二、教学目标1. 让学生掌握石头的分类方法，了解不同种类的石头特点。
2. 培养学生运用科学方法观察、分析石头性质的能力。
3. 激发学生对自然科学的兴趣，提高他们的实践操作技能。
三、教学难点与重点教学难点：石头物理特性的理解和应用。
教学重点：石头的分类、性质及其在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：石头标本、实验器材（如放大镜、天平、量筒等）。
2. 学具：记录本、铅笔、尺子、小石头若干。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗神奇的小石头，引发学生好奇心。
学生观察石头，分享他们对石头的初步认知。
2. 理论知识讲解（15分钟）教师讲解石头的分类、性质、形成过程等知识。
学生通过观察石头标本，加深对石头特性的理解。
3. 例题讲解（15分钟）教师出示例题，指导学生如何运用所学知识解决问题。
学生独立思考，互动讨论，共同解答问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生现场操作，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 实践探索（15分钟）学生分组进行实验，探究石头的硬度、密度等物理特性。
教师引导学生记录实验数据，分析实验结果。
教师点评学生表现，强调重点内容。
六、板书设计1. 石头的分类与性质2. 石头的应用与形成过程3. 实验结果与分析七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述石头的分类方法及其特点。
（2）举例说明石头在日常生活中的应用。
2. 答案：（1）石头的分类方法有：按形成过程、按成分、按用途等。
特点：硬度、密度、颜色、纹理等。
（2）如：建筑材料、工艺品、珠宝等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践探索，学生对石头的认知有了更深入的了解，但在理论知识讲解方面，部分学生掌握程度不高，需要在课后加强辅导。
2024年好神奇的小石头教案
2024年好神奇的小石头教案一、教学内容本节课选自《科学探索》教材第四章第三节“矿石与宝石”，详细内容包括矿石的定义、分类、性质和鉴定方法，重点探讨几种常见的神奇小石头的特性及其在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解矿石的基本概念，掌握矿石的分类和性质。
2. 培养学生运用科学方法对神奇小石头进行观察、分析和鉴定的能力。
3. 激发学生对自然科学的兴趣，培养他们探索自然、发现神奇的热情。
三、教学难点与重点重点：神奇小石头的特性及其在日常生活中的应用。
难点：矿石的鉴定方法及其在实践中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：矿石标本、宝石鉴定仪器、教学PPT等。
2. 学具：放大镜、手电筒、白纸、记号笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一颗神奇的发光矿石，引发学生的好奇心，导入本节课的主题。
2. 知识讲解：详细讲解矿石的定义、分类、性质，让学生对矿石有全面的认识。
3. 实践情景引入：分组让学生观察、触摸、比较不同种类的神奇小石头，引导学生发现其特性。
4. 例题讲解：通过讲解矿石鉴定的具体方法，让学生学会如何识别神奇小石头。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，对未知矿石进行观察、分析和鉴定。
六、板书设计1. 矿石的定义、分类、性质2. 神奇小石头的特性及其应用3. 矿石鉴定方法七、作业设计（1）孔雀石（2）黄铁矿（3）月光石答案：（1）孔雀石：属于铜矿物，特性为翠绿色，有光泽，可用于制作装饰品。
（2）黄铁矿：属于硫化物矿物，特性为金黄色，有金属光泽，可用于提炼硫磺和铁。
（3）月光石：属于长石矿物，特性为白色，透明，具有独特的蓝色光晕，可用于制作高档首饰。
2. 拓展延伸：请学生收集其他神奇的矿石，了解其特性，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，学生对矿石有了更深入的认识，教学效果较好。
2. 拓展延伸：鼓励学生继续探索自然界的神奇矿石，培养他们的观察力和探索精神。
幼儿园大班语言好神奇的小石头教案(精选)-2024鲜版
02
教学内容与方法
Chapter
2024/3/28
7
神奇小石头故事讲解
引入
通过简短的故事或情境描述，激 发幼儿对神奇小石头的兴趣和好
奇心。
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讲述
详细讲述神奇小石头的故事，包括 它的来历、特点和神奇之处，引导 幼儿理解故事中的情节和角色。
讨论
鼓励幼儿分享自己对神奇小石头的 看法和感受，引导他们理解故事所 传达的主题和意义。
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教学资源与开发
Chapter
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精选适合幼儿阅读的神奇小石头故事绘本
选择内容丰富、情节有趣的神奇小石头故事绘本，确保 符合幼儿认知水平和阅读兴趣。
绘本应包含生动的插图和简洁的文字，有助于幼儿理解 故事情节和角色。
可根据教学需要，选择不同主题和难度的神奇小石头故 事绘本，以满足不同幼儿的发展需求。
探讨如何更好地促进幼儿的语言发展。
17
总结本次教学经验，持续改进
教学效果评估
根据幼儿的表现和家长的反馈，对本次课程的教学效果进行评估 ，分析教学过程中的优点和不足。
教学策略调整
针对评估结果，调整教学策略和方法，例如增加游戏化教学元素 、引入更多实际场景等，以提高教学效果。
教师专业发展
鼓励教师参加相关培训和学习活动，提升教育教学水平，为幼儿 提供更优质的语言教育服务。
幼儿园大班语言好神奇的小石头教 案(精选)
2024/3/28
1
目录
2024/3/28
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程与实施 • 教学评价与反馈 • 教学资源与开发 • 教师团队建设与培训
神奇的石头教案
For a girl who has been injured, the only thing she learns and understands is to be strong.悉心整理助您一臂（页眉可删）神奇的石头教案神奇的石头教案1活动目的：1、让幼儿在活动中感知石头的特性与作用，体验活动的乐趣。
2、对生活中的自然物有好奇心和探索精神。
3、培养幼儿大胆、连贯、完整的表述能力。
教案准备：1、实物展示台，相关图片，相关石头实物。
2、环境创设：收集各类石头风景及石头建筑物的图片在活动室内展贴。
教案过程：1、以观察"石头展览"谈话引入：教师：今天幼儿园举办了一个石头展，小朋友想去参观吗？这里老师提个要求：参观时请小朋友摸一摸、看一看、捏一捏，比一比、踩一踩，然后说一说，这些石头的名字，有些什么秘密？可以把你看到的、想到的和同伴小声讨论。
2、幼儿参观"石头展"，探究石头的特性。
师引导幼儿从纹路、颜色、形状、大小、软硬光滑、粗糙等方面进行感知。
3、请幼儿自由挑选一块自己喜欢的石头，并起个好听的名字。
4、幼儿集中交流，分享探究发现（1）幼儿互相介绍手中的石头。
鼓励幼儿自由与同伴交流，说出自己的发现（2）教师：小朋友参观石头展，谁愿意来告诉大家：你认识哪些石头（要求说出石头的名称），你发现这些石头有哪些秘密（要求说出颜色、形状等方面的特性）。
5、教师和幼儿一起小结石头的特性及作用。
（1）引导幼儿小结石头的特性。
教师：今天大家认识了许多石头朋友，它们的颜色是怎么样的呀？（可用：五颜六色、许多颜色、五彩斑澜等等），石头的大小怎么样？（可用：大大小小、有大有小等等）。
用手摸一摸、捏一捏，你发现了石头有什么秘密？（有的光滑、有的粗糙、都很硬）。
石头都很硬，小朋友玩石头的时候一定要注意安全。
（2）了解石头的作用。
教师：小朋友们知道这些奇形怪状的石头有什么作用呢？根据幼儿所说，展示相关图片，介绍石头的用途。
小班绘本好神奇的小石头
小班绘本好神奇的小石头 Prepared on 22 November 2020活动名称：好神奇的小石头（小班绘本）活动目标：1、学习观察画面，依据颜色变化，感知绘本内容，感受绘本的奇趣。
2、在阅读会画面的基础上，大胆猜测并讲述绘本内容。
3、学习一页一页的翻书，初步养成良好的阅读习惯。
重点：学习观察画面，依据颜色变化，感知绘本内容，感受绘本的奇趣。
难点：在阅读会画面的基础上，大胆猜测并讲述绘本内容。
活动准备：1、已知经验：幼儿有猜测图形变化的经验。
2、物质准备：自制大书，投影纸箱，《好神奇的小石头》绘本，小石头，PPT。
活动过程：一、出示小石头，引出绘本：师：看，我手上的是什么呀（石头）这可是一颗非常神奇的石头哦！它到底哪里神奇呢二、PPT演示，介绍绘本封面：师：这本书的名字叫《好神奇的小石头》，（介绍书的封面）都有什么颜色（灰色、黄色、粉色、咖啡色、绿色、橙色、蓝色、红色）哇！有这么多五颜六色的小石头啊！让我们一起进入小石头的神奇世界吧。
三、通过纸箱皮影游戏，带领幼儿阅读绘本部分内容。
1、出示纸箱皮影，一起幼儿兴趣。
（1）师：啊！小石头变成了什么颜色（灰色）大家来猜猜，这颗灰色的小石头会变成什么呢（幼儿猜测）（教师抽出洞洞图卡）哈哈，原来是只小老鼠！小老鼠是什么样子的教师有节奏地说出小老鼠的儿歌，幼儿模仿。
（2）师：瞧！小石头一转身，又变成了什么颜色（黄色）这下，它会变成什么呢师：我们来说一句咒语，小石头就会变了。
咒语是“小石头一转身”，我们来试试吧。
师幼一起说“咒语”：“小石头一转身”！咦，黄色的小石头变成了一个“大鸭梨，甜又脆，小朋友们排好队！”（3）依次出示小石头变化的图片至咖啡色结束。
2、幼儿自主阅读绘本后半部分,了解故事内容。
（1）提出自主阅读要求，引发幼儿自主阅读。
师：小石头还可以变成什么有趣的东西呢答案就藏在书里，你们自己去书里找一找吧。
记住翻书的时候要用“大拇哥”和“二指哥”捏着书的右下角一页一页地翻，每页都要看到哦。
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活动名称：好神奇的小石头（小班绘本）
活动目标：
1、学习观察画面，依据颜色变化，感知绘本内容，感受绘本的奇趣。
2、在阅读会画面的基础上，大胆猜测并讲述绘本内容。
3、学习一页一页的翻书，初步养成良好的阅读习惯。
重点：学习观察画面，依据颜色变化，感知绘本内容，感受绘本的奇趣。
难点：在阅读会画面的基础上，大胆猜测并讲述绘本内容。
活动准备：
1、已知经验：幼儿有猜测图形变化的经验。
2、物质准备：自制大书，投影纸箱，《好神奇的小石头》绘本，小石头，PPT。
活动过程：
一、出示小石头，引出绘本：
师：看，我手上的是什么呀（石头）
这可是一颗非常神奇的石头哦！它到底哪里神奇呢
二、PPT演示，介绍绘本封面：
师：这本书的名字叫《好神奇的小石头》，（介绍书的封面）都有什么颜色（灰色、黄色、粉色、咖啡色、绿色、橙色、蓝色、红色）哇！有这么多五颜六色的小石头啊！让我们一起进入小石头的神奇世界吧。
三、通过纸箱皮影游戏，带领幼儿阅读绘本部分内容。
1、出示纸箱皮影，一起幼儿兴趣。
（1）师：啊！小石头变成了什么颜色（灰色）大家来猜猜，这颗灰色的小石头会变成什么呢（幼儿猜测）
（教师抽出洞洞图卡）哈哈，原来是只小老鼠！小老鼠是什么样子的
教师有节奏地说出小老鼠的儿歌，幼儿模仿。
（2）师：瞧！小石头一转身，又变成了什么颜色（黄色）这下，它会变成什么呢
师：我们来说一句咒语，小石头就会变了。
咒语是“小石头一转身”，我们来试试吧。
师幼一起说“咒语”：“小石头一转身”！
咦，黄色的小石头变成了一个“大鸭梨，甜又脆，小朋友们排好队！”
（3）依次出示小石头变化的图片至咖啡色结束。
2、幼儿自主阅读绘本后半部分,了解故事内容。
（1）提出自主阅读要求，引发幼儿自主阅读。
师：小石头还可以变成什么有趣的东西呢答案就藏在书里，你们自己去书里找一找吧。
记住翻书的时候要用“大拇哥”和“二指哥”捏着书的右下角一页一页地翻，每页都要看到哦。
（2）幼儿自由阅读，教师注意观察幼儿的阅读情况，并及时给予指导。
（3）鼓励幼儿交流自己在阅读中的发现。
师：你看到的小石头有哪些什么颜色的它变成了什么
幼儿边说，教师边用PPT演示。
四、师幼完整阅读绘本。
（1）师：这个故事真好听，还想看图书吗我们再看一看，读一读吧。
（2）教师注意观察幼儿的翻书情况，并及时给予帮助。
四、活动延伸：
（出示绘本封底）师：呀！小石头还变成了紫色呢！紫色会变成什么呢下次我们一起来看看吧。