小班绘本活动：抱抱
2024年小班绘本阅读《抱抱》教案(精选
2024年小班绘本阅读《抱抱》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年小班绘本阅读教材《抱抱》，具体章节为第1章《抱抱的故事》。
内容讲述了一个小动物们在寻找抱抱的过程中，学会了关爱他人，感受亲情、友情的故事。
二、教学目标1. 让学生掌握绘本故事的基本情节，理解抱抱的意义。
2. 培养学生关爱他人，珍惜亲情、友情的情感。
三、教学难点与重点重点：理解抱抱的意义，培养学生的情感。
难点：如何引导学生通过故事情节，感受关爱他人、珍惜亲情、友情的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《抱抱》、挂图、卡片、抱抱玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带学生做“抱抱传递”的游戏，让学生在游戏中感受抱抱的温暖，引导学生讨论：抱抱给大家带来了什么感觉？2. 故事讲解（15分钟）教师展示绘本《抱抱》，讲述故事情节，引导学生关注小动物们在寻找抱抱的过程中，是如何关爱他人、珍惜亲情、友情的。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示挂图，展示故事中的关键情节，提出问题，引导学生思考。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，学生根据卡片内容，用动作和语言表达出对抱抱的理解。
5. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 故事《抱抱》2. 故事情节概括：小动物寻找抱抱的过程3. 关键词：关爱、珍惜、亲情、友情七、作业设计1. 作业题目：请学生用画笔和彩纸，创作一幅关于抱抱的画作，表达自己对关爱他人、珍惜亲情、友情的理解。
2. 答案：教师根据学生作品进行评价，关注学生在画作中表达的情感。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家人、朋友分享《抱抱》的故事，将关爱他人、珍惜亲情、友情的情感延伸到生活中。
重点和难点解析1. 教学目标中的情感教育2. 教学难点：引导学生感受关爱他人、珍惜亲情、友情的重要性3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计中的画作创作与评价5. 课后反思及拓展延伸一、教学目标中的情感教育1. 通过绘本故事，让学生感悟到关爱他人、珍惜亲情、友情的重要性。
幼儿园绘本活动《抱抱》教案
幼儿园绘本活动《抱抱》教案一、活动目标1. 让幼儿通过观察和倾听，理解绘本故事的内容。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，乐于分享和拥抱。
二、活动准备1. 准备绘本《抱抱》若干份，确保每个幼儿都能阅读。
2. 准备画纸、彩笔等绘画材料，供幼儿绘画使用。
3. 准备背景音乐，营造温馨的氛围。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 绘本阅读（10分钟）教师向幼儿介绍绘本《抱抱》，引导幼儿观察封面，激发幼儿的阅读兴趣。
教师逐页讲述故事，引导幼儿关注故事中的细节。
在讲述过程中，教师适时提问，引导幼儿思考和回答。
3. 绘画活动（10分钟）教师分发画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的理解，画出故事中的场景或角色。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆表达。
4. 分享与展示（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿讲述画面中的故事。
其他幼儿认真倾听，学会欣赏和鼓励他人。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到拥抱的重要性。
教师鼓励幼儿在日常生活中多关心他人，乐于分享和拥抱。
四、活动延伸1. 家庭作业：教师布置一道关于拥抱的绘画作业，让幼儿与家人共同完成。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置拥抱主题的照片或画作，营造温馨的氛围。
3. 班级活动：教师组织一次拥抱活动，让幼儿学会关爱他人，体验拥抱的温暖。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对绘本故事的兴趣。
2. 评价幼儿在绘画活动中的表现，了解幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 关注幼儿在分享与展示环节的表现，评估幼儿的表达能力和关爱他人的意识。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，巩固活动效果。
六、活动实施步骤1. 活动准备：确保所有材料准备妥当，如绘本、绘画材料等。
2. 活动引导：教师以生动的语言和表情动作，引导幼儿进入绘本情境。
幼儿园小班绘本综合阅读活动《抱抱》教案
幼儿园小班绘本综合阅读活动《抱抱》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班绘本《抱抱》，主要围绕教材的第三章“温暖的情感”展开，详细内容包括：认识不同的动物，理解它们之间的亲情关系，通过故事让幼儿体验抱抱的温暖，培养幼儿关爱他人的情感。
二、教学目标1. 让幼儿认识故事中的动物角色，了解它们之间的亲情关系。
2. 培养幼儿表达情感的能力，学会关爱他人，体验抱抱的温暖。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中动物之间的亲情，并学会表达自己的情感。
重点：培养幼儿关爱他人，体验抱抱的温暖。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《抱抱》、故事角色头饰、卡片、抱抱玩偶。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴头饰扮演故事中的角色，与幼儿互动，引导幼儿猜测故事情节，激发幼儿兴趣。
2. 故事分享（10分钟）教师分享绘本《抱抱》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，讲解不同的动物之间的亲情关系。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“故事中都有哪些动物？它们之间是怎么抱抱的？”引导幼儿思考，加深对故事情节的理解。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，用玩偶模拟故事中的抱抱情景，练习表达情感。
5. 互动讨论（5分钟）教师提问：“你们喜欢抱抱吗？为什么？”引导幼儿表达自己的感受，学会关爱他人。
6. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料，制作抱抱卡片，培养幼儿动手能力。
六、板书设计1. 故事角色：小熊、小兔、小象、小鸟等。
2. 关键词：抱抱、亲情、关爱、表达情感。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的抱抱场景，并写下一句关爱他人的话。
示例：我最喜欢小熊和小兔抱抱的场景，我想对小兔子说：“你真可爱，我们一起玩吧！”答案：略。
2. 拓展延伸：回家后，与家长共同完成一个抱抱的亲子游戏，记录下温馨的时刻。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本《抱抱》的教学，让幼儿体验了抱抱的温暖，学会了关爱他人。
幼儿园绘本活动《抱抱》教案
幼儿园绘本活动《抱抱》教案一、教学内容活动名称：幼儿园绘本活动《抱抱》活动准备：教师准备《抱抱》绘本一本，小动物手偶若干，幼儿准备一本自己喜欢的绘本。
活动过程：1. 导入：教师通过展示小动物手偶，引起幼儿的兴趣，引导幼儿说出自己喜欢的动物。
2. 教师讲述绘本《抱抱》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿感受故事中的情感。
3. 幼儿分享自己带来的绘本，教师引导幼儿讲述自己喜欢的绘本故事，鼓励幼儿表达自己的情感。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察能力和表达能力，提高幼儿的阅读兴趣。
2. 培养幼儿的社交能力，让幼儿学会关心他人，体验分享和给予的快乐。
3. 培养幼儿的审美能力，提高幼儿对艺术作品的欣赏能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和表达，理解绘本故事中的情感，培养幼儿的观察能力和表达能力。
难点：让幼儿学会关心他人，体验分享和给予的快乐。
四、教具与学具准备教具：小动物手偶，绘本《抱抱》。
学具：幼儿带来的自己喜欢的绘本。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示小动物手偶，引起幼儿的兴趣，引导幼儿说出自己喜欢的动物。
2. 教师讲述绘本《抱抱》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿感受故事中的情感。
3. 幼儿分享自己带来的绘本，教师引导幼儿讲述自己喜欢的绘本故事，鼓励幼儿表达自己的情感。
4. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感，培养幼儿的观察能力和表达能力。
5. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿学会关心他人，体验分享和给予的快乐。
6. 教师组织幼儿进行艺术创作，让幼儿通过绘画表达自己对故事的理解和感受。
六、板书设计板书设计如下：抱抱情感关心他人分享给予快乐七、作业设计作业题目：请幼儿用自己的话语描述绘本《抱抱》的故事情节，并画出自己喜欢的绘本故事。
答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容导入环节的细节补充1. 教师在导入环节展示小动物手偶时，应注重手偶的生动形象，以及与幼儿的互动性。
小班绘本阅读《抱抱》教案
小班绘本阅读《抱抱》教案一、教学目标：1. 情感目标：通过绘本阅读，培养幼儿对亲人和朋友的关爱之情，增强幼儿的社交能力。
2. 认知目标：让幼儿理解绘本故事的内容，知道抱抱的意义。
3. 技能目标：培养幼儿观察图片、倾听故事、表达情感的能力。
二、教学内容：1. 绘本《抱抱》的故事内容，包括小动物们寻找抱抱的过程。
2. 抱抱的意义，以及亲人和朋友之间的关爱。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解绘本故事的内容，感受抱抱的温暖。
2. 教学难点：让幼儿表达自己对亲人和朋友的关爱之情。
四、教学准备：1. 准备绘本《抱抱》的图片或实体绘本。
2. 准备一些小动物的玩偶或图片。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小动物的玩偶或图片，引导幼儿说出每个小动物的名字。
2. 教师讲述绘本故事《抱抱》，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
3. 讨论：教师提问幼儿，让他们说一说自己对抱抱的理解，以及在生活中哪些时候需要抱抱。
4. 活动：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的抱抱场景，体验抱抱的温暖。
5. 总结：教师引导幼儿总结绘本故事的主题，即亲人和朋友之间的关爱。
6. 作业：让幼儿回家后，给家人或朋友一个抱抱，并观察对方的反应，第二天分享感受。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绘本故事的理解和兴趣。
2. 关注幼儿在角色扮演活动中的表现，评估他们的社交能力和情感表达能力。
3. 收集幼儿的作业反馈，了解他们是否能将在课堂上学习的关爱之情应用到生活中。
七、教学拓展：1. 组织一次亲子活动，让家长参与进来，共同阅读绘本《抱抱》，增进亲子关系。
2. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己在家中和朋友之间的抱抱经历，培养他们的表达能力。
八、教学参考资源：1. 绘本《抱抱》实体书籍或电子版本。
2. 与抱抱主题相关的儿童歌曲或视频资料。
九、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师应关注每个幼儿的情感需求，适时给予鼓励和拥抱，营造温馨的氛围。
幼儿园小班绘本综合阅读活动《抱抱》教案
幼儿园小班绘本综合阅读活动《抱抱》教案一、活动目标1.了解绘本故事《抱抱》的内容，感知拥抱带来的温暖与快乐。
2.培养幼儿对绘本的兴趣，激发他们主动参与阅读活动的热情。
3.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、活动重难点1.重点：理解绘本故事内容，感受拥抱的美好。
2.难点：引导幼儿用语言表达自己拥抱时的感受。
三、活动准备1.物质准备：绘本《抱抱》一本，投影仪、投影仪连接电脑、音响设备。
2.环境准备：安静、舒适的阅读区，墙面布置与绘本主题相关的装饰。
四、活动过程（一）导入1.教师出示绘本《抱抱》，引导幼儿观察封面，引发兴趣。
2.教师简要介绍绘本内容，引发幼儿好奇心。
（二）阅读绘本1.教师带领幼儿共同阅读绘本，注意引导幼儿观察画面，理解故事内容。
2.阅读过程中，教师用生动的语言描述故事情节，让幼儿感受拥抱的美好。
3.阅读结束后，教师提问幼儿，检验他们对故事的理解。
（三）讨论与分享1.教师引导幼儿分享自己在阅读过程中的感受，鼓励幼儿用语言表达。
2.教师组织幼儿讨论：为什么故事中的动物们都需要抱抱？抱抱有什么好处？（四）实践活动1.教师组织幼儿进行“抱抱传递”游戏，让幼儿亲身体验拥抱的美好。
2.游戏结束后，教师引导幼儿分享自己的感受，进一步巩固活动效果。
2.教师鼓励幼儿回家后与家人分享拥抱的美好，传递爱意。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后与家人一起阅读《抱抱》，分享阅读感受。
2.课堂活动：在下一节阅读活动中，教师可以引导幼儿分享自己与家人拥抱的经历，进一步巩固活动效果。
六、活动反思本次活动中，幼儿对绘本《抱抱》表现出浓厚的兴趣，能够积极参与阅读过程。
在讨论与分享环节，幼儿能够用语言表达自己拥抱时的感受，达到了活动目标。
但在实践活动环节，部分幼儿表现出拘谨，可能是因为不熟悉拥抱这种方式。
在今后的活动中，教师可以多创造机会让幼儿体验拥抱，以增强他们的自信和勇气。
在活动中，教师充分发挥了引导作用，关注到了每一位幼儿的需求。
幼儿园小班绘本综合阅读活动《抱抱》教案（通用16篇）
幼儿园小班绘本综合阅读活动《抱抱》教案（通用16篇）幼儿园小班绘本综合阅读活动《抱抱》篇1活动目标：1、知道可以用拥抱来表达爱，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。
2、愿意用拥抱的方式表达对爱。
3、能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言讲述图片内容。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：1、有关拥抱的图片、视频以及小朋友哭泣的照片2、相关媒体，音乐《爱我你就抱抱我》活动过程：(一)以谈话导入师：孩子们，你们在家里最喜欢谁?(幼：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……)那你会怎么做，让他们知道你很喜欢他们?(二)通过有关拥抱的图片视频，知道可以用拥抱来表达爱1、出示图片(妈妈与孩子、小朋友们的拥抱图片)师：老师这里也有一个办法可以表达自己的喜欢，我们一起来看一看是什么办法!(1)教师提问：告诉我你听到了什么?他们在干什么?(请幼儿回答)(2)教师小结：妈妈非常爱她的宝宝，开心地抱着宝宝，这是爱的拥抱。
小朋友们互相喜欢，拥抱在了一起，这是喜欢的拥抱。
2、出示视频(中国队胜利的视频)师：你们又看到了什么?运动员胜利后，他们在干什么?(中国队胜利后，运动员拥抱在了一起，这是胜利的拥抱。
)3、继续出示图片(幼儿离园时的图片)师：幼儿园放学了，你们看到了什么?爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊?(放学了，小朋友看到爸爸妈妈来接自己，他们高兴地拥抱在了一起，这是高兴的拥抱。
)(三)体验与老师、同伴拥抱的亲切感，愿意用拥抱的方式表达爱1、体验与老师、同伴拥抱的亲切感(1)师：小朋友们，你喜欢你身边的小伙伴吗?那我们跟身边的小朋友抱一抱吧!(2)师：我们跟身边的小伙伴拥抱的时候，你们感觉怎么样?(3)师：老师觉得跟小朋友们在一起很开心，老师觉得你们很可爱!老师也想和你们抱一抱，可以吗?(4)师：刚才啊，小朋友与身边的小伙伴抱在一起，也跟老师抱在了一起。
那老师想问问你们，跟小朋友还有老师抱在一起是什么感觉啊?(幼：香香的、软软的、暖暖的……)2、出示孩子哭泣的图片，愿意用拥抱的方式表达爱师：这几位小朋友怎么了?我们可以用什么办法让他们开心呢?还有在什么时候我们会想要抱一抱?3、教师小结：小朋友们在开心、难过、摔倒的时候都想到了要抱一抱。
小班绘本阅读《抱抱》教案(精选
小班绘本阅读《抱抱》教案(精选一、教学内容本节课我们将学习小班绘本《抱抱》。
该绘本选自教材的第五章节，详细内容主要围绕小动物们的情感交流，通过温馨的故事情节，描述了各种动物抱抱的方式，让幼儿在阅读中感受爱与被爱的温暖。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种动物的名称和特点，学会用简单的词语描述它们。
2. 培养幼儿的情感表达能力，使他们懂得表达关爱、友善和喜欢。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用恰当的词语描述动物的特点。
重点：培养幼儿的情感表达能力，使他们懂得表达关爱、友善和喜欢。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《抱抱》、挂图、动物玩偶。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物玩偶，模拟小动物们相互抱抱的情景，引导幼儿观察并说出玩偶的特点。
2. 例题讲解（10分钟）① 教师讲述绘本《抱抱》的故事，引导幼儿关注故事中出现的动物。
② 教师提问，引导幼儿描述故事中动物的特点。
③ 教师针对幼儿的回答进行点评，纠正错误并给予鼓励。
3. 随堂练习（10分钟）① 教师给出几种动物，让幼儿用简单的词语描述它们。
② 教师邀请幼儿上台演示，模拟小动物们相互抱抱的情景。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调情感表达的重要性。
六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 板书内容：动物名称：小兔子、小猴子、小猫咪、大象、长颈鹿等。
描述词语：可爱、温柔、高大、长脖子、毛茸茸等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用彩笔画出自己喜欢的动物，并用简单的词语描述它们。
2. 答案示例：动物：小兔子描述：小兔子很可爱，它有着长长的耳朵和毛茸茸的身体。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在情感表达方面的进步。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让家长和幼儿共同完成作业，增进亲子关系。
通过更多类似的绘本故事，让幼儿在阅读中感受爱与被爱的温暖。
小班绘本阅读《抱抱》教案范文(精选
小班绘本阅读《抱抱》教案范文(精选一、教学内容《抱抱》选自幼儿园小班绘本阅读教材的第三章，主要内容包括温馨的亲情故事、动物认知以及情感表达。
详细内容围绕小动物们在森林里的生活，通过描述它们和家人、朋友间的拥抱，引导幼儿体会拥抱的意义，学会表达爱和关心。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，认识故事中的动物，了解它们的特点。
2. 培养幼儿的情感表达能力，使他们能够主动向家人和朋友表达爱意。
3. 培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解拥抱的意义，学会表达爱意。
教学重点：引导幼儿关注故事中动物的特点，培养他们的情感表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《抱抱》、动物卡片、拥抱动作图卡。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以拥抱为主题，邀请幼儿模仿动物拥抱，让他们在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 讲解故事（10分钟）教师用生动的语言讲述《抱抱》的故事，引导幼儿关注故事中动物的特点，感受拥抱的意义。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示动物卡片，让幼儿说出它们的名字，并结合故事内容，引导幼儿学习拥抱动作。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿两人一组，互相模仿动物拥抱，练习表达爱意。
5. 互动环节（10分钟）教师邀请幼儿分享自己最喜欢的拥抱方式，并让他们在小组内互相拥抱，感受爱意。
六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 板书内容：故事中的动物、拥抱动作、爱意表达七、作业设计1. 作业题目：制作拥抱卡片，向家人和朋友表达爱意。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在情感表达方面的进步，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的拥抱卡片制作，增进亲子关系，让幼儿在实践中学会表达爱意。
同时，教师可推荐其他相关绘本，提高幼儿的阅读兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解拥抱的意义，学会表达爱意。
小班绘本阅读《抱抱》精品教案(精选
小班绘本阅读《抱抱》精品教案(精选一、教学内容本节课我们将学习绘本《抱抱》。
该绘本选自教材第四章“亲情与友情”主题下的第二十三课。
内容主要讲述了一只小猩猩在丛林中寻找妈妈的过程，它遇到了各种各样的动物，通过拥抱感受到亲情与温暖。
二、教学目标1. 让学生感受绘本故事中传递的亲情、友情及关爱。
2. 培养学生观察、表达、倾听的能力。
3. 引导学生学会用拥抱表达自己的情感。
三、教学难点与重点难点：理解拥抱的意义，学会用拥抱表达情感。
重点：观察绘本图画，感受故事情节，培养阅读兴趣。
四、教具与学具准备教具：绘本《抱抱》、PPT、挂图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师提前准备一个布袋，里面装有各种动物玩偶。
邀请学生上台抽取一个玩偶，并模仿该动物的叫声和动作。
其他学生猜测是哪种动物，从而引出绘本故事的主题。
2. 绘本阅读（10分钟）教师播放PPT，带领学生一起观察图画，讲述小猩猩寻找妈妈的过程。
在讲述过程中，注意引导学生关注小猩猩的情感变化。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选绘本中的两个场景，让学生观察并描述小猩猩与动物们的互动。
引导学生关注拥抱的动作和表情，理解拥抱的意义。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，选择一个动物玩偶，模仿绘本中的拥抱场景，进行表演。
其他学生观看后，给予评价。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 板书内容：小猩猩寻找妈妈的过程拥抱的意义学会用拥抱表达情感七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《抱抱》的画，要求表现出拥抱的动作和表情。
写一篇关于拥抱的短文，描述拥抱给自己带来的感受。
2. 答案：画：学生可自由发挥，画出拥抱的场景，注意表现出拥抱的动作和表情。
短文：例文如下：拥抱是一种神奇的力量。
当我感到孤独时，一个拥抱能让我感受到关爱；当我遇到困难时，一个拥抱能给我勇气。
拥抱让我明白，在这个世界上，总有人关心着我。
让我们学会拥抱，传递爱与温暖。
小班社会活动《抱抱》教案（通用14篇）
小班社会活动《抱抱》教案（通用14篇）小班社会活动《抱抱》篇1活动目标：1、乐意与认识的人抱一抱，体验抱一抱带来的愉悦感受。
2、能用简短而完整的.语言进行表述，并在集体中学会倾听。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：海豚布偶、故事《想要抱抱的小猪》、音乐《爱我你就抱抱我》、"爱心"贴纸若干。
活动过程：一、出示布偶，体验抱一抱的亲切感。
今天我们班来了一位小客人，猜猜它是谁？（海豚）海豚很喜欢陈老师，陈老师也很喜欢小兔，所以我们互相抱抱，很开心。
有谁愿意和海豚抱一抱？有谁愿意和陈老师抱一抱？二、教师讲述故事《想要抱抱的小猪》，提问：1、故事的名字叫什么？2、故事里有谁？小动物为什么不愿意和小猪抱一抱？三、讨论：抱抱的感觉故事中，最后小猪变干净了，小动物就愿意和小猪抱一抱。
你喜欢跟谁抱抱？你不喜欢和谁抱抱？讨论：你们知道抱抱需要用身体的哪些部位吗？（手、手臂、胸膛）四、游戏《大家来抱抱》你最想和谁抱抱呢？让我们来听音乐找个朋友抱抱吧。
可以和老师、小朋友、爸爸妈妈抱抱，也可以找一个或者好多个朋友一起抱抱。
教师播放音乐，让幼儿自由结伴游戏。
五、评价小结刚才你抱过谁？为什么要抱她？和好朋友抱抱的时候开心吗？抱一抱可以让自己快乐，也能给别人快乐。
喜欢抱抱的孩子都是爱心小天使！教师给幼儿贴"爱心"贴纸。
小班社会活动《抱抱》教案篇2【活动目标】1、理解抱抱的不同含义，知道喜欢、开心、安慰别人等时候可以用抱抱来表达。
2、愿意抱抱自己喜欢的人，体验抱别人和被抱的温暖。
【活动准备】1、相关、视频2、音乐《爱我你就抱抱我》【活动过程】一、绘本故事导入，引起兴趣今天谁来了？（出示第一张PPT）它有个很好听的名字，叫啵啵。
这个啵啵有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。
走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？旁边的小蛇和它的妈妈也在抱抱。
小班绘本阅读《抱抱》教案范文（精选15篇）
小班绘本阅读《抱抱》教案范文（精选15篇）小班绘本阅读《抱抱》范文篇1活动目标：体会与老师、同伴拥抱的亲切感。
能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备：1.故事《想要抱抱的小猪》。
2.曲调温馨的录音带。
活动过程：1.体会与老师抱一抱的亲切感。
提问：谁愿意和老师抱一抱?(如果幼儿不想抱抱，不可以勉强)2.欣赏故事《想要抱抱的小猪》。
教师有感情地讲述故事。
提问：小动物为什么不愿意和小猪抱一抱?3.讨论：抱抱的感觉。
你喜欢跟什么人抱抱，不喜欢跟什么人抱抱。
抱抱需要运用身体哪些部位。
4.游戏：大家来抱抱。
幼儿听背景音乐，自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。
建议：幼儿念儿歌“我叫X X，我叫，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。
”念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。
1.离园时可跟老师或小朋友互相拥抱，说再见。
2.提供故事《想要抱抱的小猪》。
评价：乐意和老师、同伴拥抱。
小班绘本阅读《抱抱》教案范文篇2活动目标：1、初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。
2、在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备：音乐、对游戏的认识、带领幼儿做准备活动。
活动过程：1、导入：师："今天，老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏叫《好朋友抱抱团》，你们知道是什么意思吗?"来;自、大;考吧;幼、师网;(幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。
)师："这个游戏其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就要寻找到三个小伙伴抱在一起组成一个团。
当说到4的时候你就要寻找四个小伙伴抱在一起。
"2、开始游戏，师："在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团、最后数数看是不是对的。
错误的小朋友和没有找到小伙伴的小朋友就会被淘汰退出，最后我们来看看是那几个小朋友留在最后。
幼儿园小班绘本综合阅读活动《抱抱》教案
幼儿园小班绘本综合阅读活动《抱抱》教案幼儿园小班绘本综合阅读活动《抱抱》教案作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的幼儿园小班绘本综合阅读活动《抱抱》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班绘本综合阅读活动《抱抱》教案1活动目标1.观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。
2.从单位的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的温馨。
活动准备绘本《妈妈抱抱我》和PPT课件、背景音乐、活动过程一、歌曲导入，感受母爱的特点（一）欣赏音乐《我的好妈妈》师：小朋友，你们爱自己的妈妈吗?为什么？师：那妈妈是怎样爱你的呢？（妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我）二、教师导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式师：你们想知道小动物的妈妈是怎样爱她们的宝宝的'？我们来听听故事。
(一)感受妈妈的爱师：你们猜，鸡妈妈是怎样抱小鸡呢？（原来鸡妈妈用翅膀抱她的孩子）（二）感受狗妈妈的爱师：听听谁的声音？（原来是狗妈妈和她的孩子，狗妈妈是怎样爱她的孩子呢？狗妈妈用舌头轻轻的添她的孩子）（三）了解鸟妈妈的爱师：看看接下去是哪个动物来了？猜谜语：个头小，本领大，常在空中玩耍，爱在树上睡觉。
师：是鸟妈妈和她的孩子们呀，他们在蓝天中玩耍，在大树上搭一个鸟窝睡觉。
师：鸟妈妈在干什么呢？原来鸟妈妈用嘴巴轻轻的给孩子挠痒痒（四）了解象妈妈的爱师：小女孩回到家中，翻出一本书，书上有什么书？（幼儿观察）师：象妈妈是怎样爱小象？（象妈妈用鼻子温柔地抚摸小象）三、重复故事。
教师和幼儿边表演边述说。
师：好温暖的故事呀，故事里有许多许多的爱。
四、讨论其他动物妈妈对孩子表达爱的方式，用肢体表现师：原来妈妈都爱自己的孩子，她们表达爱的方式都步一样，你还知道哪些动物妈妈是怎样爱她的孩子吗？（幼儿讨论，引导幼儿用肢体表现）五、结束师：小朋友之间怎样表达爱?（抱抱）像和老师互相爱一下吗？（伸出双手一起拥抱）幼儿园小班绘本综合阅读活动《抱抱》教案2活动目标：1、感受故事中讲述的小动物之间浓浓的亲情。
小班绘本阅读《抱抱》教案
小班绘本阅读《抱抱》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察图片，理解绘本《抱抱》的故事内容，认识故事中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会关爱他人，感受拥抱的温暖，培养幼儿的亲情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解绘本《抱抱》的故事内容，感受拥抱的温暖。
难点：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
三、教学准备：1. 准备绘本《抱抱》的图片或实体书。
2. 准备与绘本相关的玩具或道具。
3. 准备一个温馨舒适的环境，以便于幼儿阅读和活动。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐在一起，营造一个温馨舒适的氛围。
向幼儿展示绘本《抱抱》的图片或实体书，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这本书里有什么故事呢？”2. 讲述故事：根据绘本的内容，用生动形象的语言讲述故事。
在讲述过程中，注意观察幼儿的反应，引导他们参与故事情节。
3. 讨论故事：故事讲述结束后，引导幼儿讨论故事中的角色和情节。
提问：“故事中有哪些角色？它们之间发生了什么故事？”鼓励幼儿表达自己的看法和感受。
4. 活动延伸：根据故事内容，设计一些相关的活动。
例如：角色扮演、手工制作、唱歌跳舞等。
让幼儿在活动中进一步体验拥抱的温暖，培养亲情感。
五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，以及他们在活动延伸环节的参与程度，评价幼儿对绘本《抱抱》的理解和吸收程度。
关注幼儿在课堂上的情感表现，看是否达到了情感目标。
六、教学内容：1. 复习绘本《抱抱》的故事内容。
2. 引导幼儿观察绘本中的细节，如角色表情、场景等。
3. 让幼儿通过绘画表达自己对故事的理解和感受。
七、教学步骤：1. 复习故事：通过提问方式复习绘本《抱抱》的故事内容，确保幼儿对故事的理解。
2. 观察细节：展示绘本的图片，引导幼儿观察角色的表情、场景等细节，并提问。
3. 绘画表达：给每个幼儿发放画纸和绘画工具，让他们通过绘画来表达自己对故事的理解和感受。
幼儿园小班教案《抱抱》含反思3篇
幼儿园小班教案《抱抱》含反思3篇幼儿园小班教案《抱抱》含反思3篇幼儿园小班教案《抱抱》含反思1活动目标：1、乐意与老师、同伴抱抱，感受师生和同伴之间相互抱抱的快乐。
2、通过游戏，表达自己对他人的喜爱，感受爸爸妈妈、老师和同伴的关爱之情。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：1、宝宝分别和妈妈、同伴拥抱的图片。
视频几段。
2、歌曲《爱我你就抱抱我》。
活动过程：一、出示图片，引起幼儿谈话的兴趣。
1、妈妈抱宝宝的图片。
2、小伙伴之间抱抱的图片。
3、足球进球的视频。
“今天啊我们一起来看看小朋友的照片和录像，看看里面有谁，他们在干什么？”“你们看到了谁啊，他们在干什么呢？”“哦，他们抱在一起，妈妈非常爱她的宝宝，这是爱的拥抱，我们再看看”“你们又看到了谁？”“哦，好朋友在干什么啊？”“好朋友抱在了一起，小朋友们相互喜欢拥抱在了一起。
我们再来看看”“你们看到了什么？”“在踢球，球进门了吗？”“说明他们怎么样啊？”他们赢了，赢了以后他们怎么样啊？他们拥抱在一起，这是胜利的拥抱”“这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法。
”“那你喜欢你旁边的小朋友吗，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁边的小朋友。
”“老师啊一眼看到你们的时候就喜欢上了你们，觉得你们很可爱，我也想抱抱你们，谁愿意让我抱抱？”（边抱边说感受）“我和小朋友抱在一起感觉真开心，你们在抱抱的时候感觉怎么样啊？小结：“原来啊拥抱有这么多的感觉，老师抱你们的时候也觉得香香的，甜甜的，很开心很舒服”二、让幼儿说说什么时候需要被抱抱。
“我们再来看看这个小朋友怎么了？”“那我们想想有什么办法可以让他不哭呢？”幼儿回答“我们来看看究竟是什么办法让他不哭的。
”“你们看到了什么啊？”“小朋友哭的时候老师妈妈抱抱他哄哄他所以他就不哭了”“我们再看看发生了什么事？”“你们又看到了什么？”“那她滑滑梯的时候开不开心啊？”“她很开心所以她跑去抱抱老师妈妈了”“小朋友在伤心开心的.时候都想要抱抱，那我们小朋友还有什么时候也想要被抱抱呢？”幼儿回答“你们说的真棒！原来啊我们这么多的时候都想要被抱抱”三、了解送拥抱给别人是一件很开心幸福的事。
小班绘本阅读《抱抱》优质教案(精选
小班绘本阅读《抱抱》优质教案(精选一、教学内容本节课我们将学习绘本《抱抱》。
该绘本选自教材第3章《温馨的家庭》，详细内容主要包括拥抱的含义、动物之间的拥抱以及家庭成员间的拥抱。
二、教学目标1. 让学生理解拥抱的含义，懂得表达情感的重要性。
2. 培养学生观察、描述动物及人物情感的能力。
3. 引导学生学会关爱家人，增进家庭亲情。
三、教学难点与重点重点：理解拥抱的含义，学会表达情感。
难点：观察、描述动物及人物情感；关爱家人，增进家庭亲情。
四、教具与学具准备教具：绘本《抱抱》、图片、卡片、拥抱道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示拥抱的图片，让学生分享自己与家人拥抱的经历，引导学生进入课题。
2. 讲解绘本：详细讲解绘本内容，让学生了解拥抱的含义以及动物和家庭成员间的拥抱。
3. 实践情景引入：邀请学生扮演动物和家庭成员，进行拥抱互动，感受拥抱带来的温暖。
4. 例题讲解：分析绘本中的人物情感，引导学生学会观察、描述情感。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，用画笔和卡片制作情感卡片，表达自己对家人的爱。
7. 作业布置：布置作业，让学生课后与家人拥抱，记录拥抱的感受。
六、板书设计主题：《抱抱》1. 拥抱的含义2. 动物之间的拥抱3. 家庭成员间的拥抱4. 学会表达情感七、作业设计作业题目：与家人拥抱，记录拥抱的感受。
答案：学生需在作业中描述拥抱时的情感，如温暖、幸福、安全感等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，课堂氛围良好，但部分学生在描述情感时较为拘谨，需要在以后的教学中多加引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家人多进行拥抱，增进亲子关系。
同时，可开展以“关爱家人”为主题的班会活动，让学生分享自己的感受和心得。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解与随堂练习的衔接5. 作业设计及课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于拥抱的含义和情感表达，这是本节课的核心。
2024年幼儿园小班绘本综合阅读活动《抱抱》教案
2024年幼儿园小班绘本综合阅读活动《抱抱》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班绘本《抱抱》。
主要章节包括：第一章“小熊找妈妈”，讲述小熊在森林里寻找妈妈的过程中，与其他小动物拥抱的故事；第二章“抱抱的好处”，引导幼儿认识到拥抱可以传递关爱和温暖；第三章“大家来抱抱”，展示各种动物的拥抱方式，让幼儿了解不同生物的情感表达。
二、教学目标1. 让幼儿理解绘本故事内容，感受故事中的情感传递。
2. 培养幼儿关爱他人，乐于分享的情感态度。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解拥抱的意义，学会关爱他人。
重点：引导幼儿观察绘本画面，讲述故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《抱抱》、多媒体课件、挂图、动物玩偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，在教室里寻找“妈妈”，与幼儿拥抱，引导幼儿感受拥抱的温暖。
2. 讲解绘本故事（10分钟）教师通过多媒体课件，展示绘本画面，讲述小熊寻找妈妈的过程，引导幼儿观察画面细节，理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选绘本中的典型画面，引导幼儿分析小熊与其他小动物拥抱的情感表达。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、水彩笔和贴纸，让幼儿画出自己与家人、朋友的拥抱场景。
5. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿讨论拥抱的好处，让幼儿学会关爱他人，乐于分享。
教师带领幼儿回顾绘本故事，引导幼儿发挥想象力，创编新的拥抱故事。
六、板书设计1. 《抱抱》2. 内容：小熊找妈妈、抱抱的好处、大家来抱抱七、作业设计1. 作业题目：画出自己与家人、朋友的拥抱场景，并用文字描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对拥抱的理解程度，调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家人分享绘本故事，进行亲子共读，增进亲子关系。
同时，教师可组织相关主题活动，如“拥抱日”，让幼儿在实践中学会关爱他人。
幼儿园小班绘本抱抱教案（8篇）
幼儿园小班绘本抱抱教案(8篇)幼儿园小班绘本抱抱教案1活动目标：⒈观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。
⒉从动物的拥抱爱抚中，感受妈妈的爱和拥抱的温馨。
活动准备：绘本《妈妈抱抱我》PPT课件活动过程：一、导入，感受母爱的表达⒈小朋友，你们爱自己的妈妈吗？为什么？（妈妈爱我们）⒉那妈妈是怎样爱你的呢？妈妈为宝宝做过什么事？（妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等）⒊师：你们的妈妈真爱你们，因为你们都是妈妈的心肝宝贝。
二、导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式⒈今天陈老师还带来了一个有关动物妈妈爱自己宝宝的故事，名字叫《妈妈抱抱我》，你们想听吗?（想）故事的名字叫什么啊？那我们一起来听故事吧！⑴感受鸡妈妈的爱①(出示第二张图片)看看图片上有谁?（小鸡的妈妈是谁？那小鸡的爸爸叫什么呢？）②你们猜鸡妈妈是怎么抱小鸡的?用什么抱小鸡呢？③(出示第三张图片)原来鸡妈妈是用翅膀抱它的孩子的。
我们也来抱一抱。
每当鸡宝宝遇到危险的时候，鸡妈妈就会用翅膀把小鸡紧紧地护住。
⑵感受狗妈妈的爱①听！谁来了？(播放狗的叫声)②(出示第四张图片)原来是狗妈妈和它的孩子。
狗妈妈是怎么爱她的孩子的？你们家养小狗吗？你家小狗看见你会怎么样？（摇尾巴，用舌头舔你）③（出示第五张图片)看，故事里的狗妈妈用舌头轻轻地舔它的孩子。
⒉体验和妈妈的爱，感受拥抱的温馨⑴(出示第八张图片)小女孩回到家中，翻出一本书，她在看什么书啊？(幼儿观察，大象的书)那么大象妈妈会怎么爱自己的宝宝呢？⑵(出示第九张图片)瞧！象妈妈用鼻子温柔地抚摸着小象呢！想想看在你们睡觉的时候，妈妈轻轻地抚摸你们，心里感觉怎么样？⑶（讲述第十，第十一张图片)小女孩和妈妈幸福地抱在一起。
师：想想看小女孩和妈妈幸福地抱在一起，小女孩会说什么？妈妈会说什么？（我爱你妈妈，我也爱你宝宝……）老师妈妈也很喜欢你们，宝宝们呢？老师妈妈也想抱抱你们，宝宝愿意吗？三、完整欣赏故事⒈师：让我们完整的来欣赏下这个故事吧！⒉师：好温暖的故事，故事里有许多许多的爱。
2024年小班绘本阅读《抱抱》教案(精选
2024年小班绘本阅读《抱抱》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年小班绘本阅读教材《抱抱》，涉及教材的第三章“亲情与友情”部分。
详细内容包括：阅读绘本《抱抱》，让学生理解故事内容，感受故事中的亲情和友情；学习相关的生字词，如“抱抱”、“小猴子”、“妈妈”等；通过故事，引导学生学会表达自己的情感，关心他人。
二、教学目标1. 让学生能够理解绘本《抱抱》的故事内容，感受故事中的亲情和友情。
2. 学习并掌握故事中的生字词，提高学生的词汇量。
三、教学难点与重点重点：理解绘本《抱抱》的故事内容，学习生字词。
难点：学会表达情感，关心他人。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《抱抱》、教学课件、生字词卡片。
2. 学具：学生用书、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于亲情的小故事，引发学生对本节课主题的兴趣。
2. 阅读绘本：教师带领学生共同阅读绘本《抱抱》，引导学生关注故事中的细节。
3. 讲解生字词：结合绘本内容，学习生字词，让学生掌握词语的正确发音和书写。
4. 例题讲解：以绘本中的某个情节为例，讲解如何表达情感和关心他人。
5. 随堂练习：让学生模仿例题，进行表达情感和关心他人的练习。
6. 小组讨论：分组讨论绘本中的亲情和友情，分享自己的感受。
六、板书设计1. 《抱抱》2. 生字词：抱抱、小猴子、妈妈等。
3. 故事简图：绘本中的关键情节，用简笔画呈现。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的抱抱，并用文字描述自己的感受。
2. 答案：学生作品，要求描绘出抱抱的场景，文字描述清晰、表达情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时进行教学反思，了解学生的掌握程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家人分享绘本故事，学会关心家人，将所学内容应用到实际生活中。
同时，推荐学生阅读其他关于亲情和友情的绘本，提高阅读兴趣。
重点和难点解析：1. 教学目标中的“学会表达情感，关心他人”的能力。
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小班绘本活动《抱抱》
执教：尹芳执教时间：2013年12月17日
活动目标:
1. 在老师的提醒下，能够安静地倾听故事，理解故事内容。
2. 懂得拥抱是表达爱的一种方式，愿意拥抱同伴、老师、家人。
活动准备：绘本课件
活动过程：
一、带领幼儿欣赏绘本，并在讲述中提出问题
（一）出示第一张PPT
1.师：今天谁来了？它有个很好听的名字，叫啵啵。
我们和啵啵打招呼吧？
2.这个啵啵有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。
忽然它高兴地叫道：抱抱！啵啵看到大象妈妈和小象宝宝头靠着头，用它们的大鼻子抱在了一起。
啵啵想，森林里肯定还有好玩的，再往前走！
（二）出示第二张PPT
1.师：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？旁边的小蛇和它的妈妈也在抱抱。
2.师：小象、小蛇都在和自己的妈妈抱抱。
这下啵啵怎么了？---这么多的小动物都在和妈妈抱抱，啵啵没有，他想妈妈了啵啵这么小，谁来帮助他找妈妈？大象妈妈看着。
啵啵说：“啵啵，我来带你去找妈妈吧！”
3.师：大象驮着啵啵往前走，去找妈妈。
啵啵突然指着前面，大声的说：抱抱！狮子宝宝趴在妈妈的怀抱里，抱抱！看看小狮子什么表情？学一学。
4.师：啵啵又往前走，啵啵看到这么多的小动物都在抱抱，自己却还没
有找到妈妈。
它很着急，爬到了（大象背上），小河马宝宝趴在妈妈的背上拥抱在一起呢！趴在妈妈的背上是什么感觉呢？
5.师幼互动，让孩子趴在自己的背上感受一下另外的一种拥抱方式
6.师：小象、小变色龙、小蛇、小狮子、小长颈鹿、小河马都在和自己的妈妈抱抱，可是啵啵没有。
它再也忍不住了，它怎么了？----啵啵一直哭个不停，小动物没有办法了，你们快帮帮它吧！帮它一起喊“妈妈”。
7.师：看！谁来了？------妈妈飞一样地跑过来，大声喊着----“宝宝！”那啵啵会叫什么？好不容易找到妈妈，它会怎么喊？-----妈妈伸出长胳膊准备（抱抱啵啵）
8.师：看！啵啵终于找到了妈妈，和妈妈抱在一起。
你看后面那些小动物怎么样了？------它们为什么高兴呀？
9.师：啵啵趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真温暖呀！啵啵悄悄地对妈妈说了一句话，猜，她说了什么？-----“妈妈，我爱你！”
二、播放课件，并完整讲述故事
1.师：刚才老师的故事还没有讲完呢！我们再翻开一页，看看，啵啵爬到了大象妈妈的鼻子上，和大象妈妈抱了起来，刚才大象妈妈帮助啵啵找到了妈妈，啵啵给了大象妈妈一个抱抱
2.小结：除了能和自己的妈妈抱抱以外，我喜欢的和喜欢我的，都可以抱抱，告诉他：“我喜欢你，我爱你！”
三、体验环节
1.请幼儿和自己喜欢的小伙伴抱抱、和老师、和家人抱抱，并大胆表达自己对他们的爱，爱要说出来
2.小结：原来一个抱抱可以让人感到这么温暖，我们一起来一个大大的
拥抱，回到家后也给自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶一个抱抱吧！
1.小班前期，又是家长开放日，孩子的能力和情绪都不足以支持他们开展那么长的活动，这个读本不要读完。
让猴子看到三只动物和妈妈拥抱，让孩子从画面感受抱抱的甜蜜，感知小猴子难过的情绪即可。
2.核心提问应该是重复的，在你的教案里每次看到的动物提问点都不一样。
每看一页，其核心问题可以是“谁和谁抱抱？”“怎么抱？它（宝宝）高兴吗？你从哪看出来？”“小猴子看见…有妈妈抱抱，它怎么样？”。
结束后就问“你在家和谁抱抱？他怎么抱你？做一做。
你觉得舒服吗，高兴吗？”“好的，那现在就可以抱抱家人，抱抱好温暖好舒服好甜蜜的”。
播放“爱我你就抱抱我”音乐，鼓励孩子和家长抱抱。
你的改动很多，希望周一早9点再发一次给我。