幼儿园：小班绘本《抱抱》课件

小班语言《抱抱》课件

利用PPT展示故事中的图片和文字，加深幼儿对故事的理解和记忆。
通过手偶表演，帮助幼儿理解故事中的角色和情节。
通过教师引导和幼儿互动，提高幼儿的口语表达和社交能力。
教学环节设计
• 第一次活动：听故事、看绘本 • 教师播放绘本《抱抱》的录音，让幼儿初步了解故事情节和语言。 • 教师展示绘本《抱抱》的图片，引导幼儿观察图片中的细节和人物动作。 • 教师提问：图片中有什么动物？它们在做什么？鼓励幼儿用简单的语言回答问题。 • 第二次活动：讲故事、做手偶 • 教师讲述绘本《抱抱》的故事，引导幼儿理解故事中的情感和语言。 • 教师展示手偶，通过手偶表演帮助幼儿理解故事中的角色和情节。 • 教师提问：故事中的小猩猩和妈妈在哪里？小猩猩为什么要抱抱妈妈？鼓励幼儿用简单的语言回答问题。 • 第三次活动：看PPT、复述故事 • 教师播放PPT，展示故事中的图片和文字，帮助幼儿加深对故事的理解和记忆。 • 教师引导幼儿复述故事，鼓励幼儿用自己的语言讲述故事情节。 • 教师提问：小猩猩为什么要抱抱妈妈？小猩猩和妈妈在哪里？鼓励幼儿用自己的语言回答问题。
2023
小班语言《抱抱》课件
目录
• 教材分析 • 学情分析 • 教学目标与重难点 • 教具准备与教学策略 • 教学过程 • 教学反思与改进
01
教材分析
教材背景
本课件适用于小班年龄段，旨在通过简单的故事情节培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
故事以小动物们相互拥抱为主要线索，营造出温馨、友爱的氛围，适合小班幼儿年龄特点，能够激发幼儿的兴趣和好奇心。
学生的认知能力
直观感知能力较强
小班学生对直观感知的事物比较敏感，例如通过视觉、听觉和触觉等方式感知周围的环境和事物。
抽象思维能力待发展

幼儿园课件小班绘本《抱抱》

2024/1/28
简洁的背景设计
背景以简洁的线条和色彩为主，突出了主体动物的形象，使得画面更加清晰明了。
生动的动作描绘
通过夸张的动作和表情，生动地表现出小动物们的情感和动态，使得画面更加生动有趣。
16
色彩运用特点
温馨的色调选择
整体色调以暖色为主，营造出温馨、舒适的氛围，符合绘本的主题和情感基调。
创作背景
作者在一次旅行中，被非洲大草原上的动物所吸引，尤其是它们之间的互动和情感表达。这启发了她创作《抱抱》的灵感。
5
绘本风格与特点
画风独特
运用大胆的色彩和简洁的线条，营造出独特的视觉效果，吸引孩子的注意力。
情感表达丰富
通过动物们的表情和动作，生动地表现出它们之间的亲情、友情和爱情，引发孩子的情感共鸣。
03
高潮部分
Bobo遇到大象妈妈，虽然他们不是同类，但大象妈妈用鼻子给了Bobo一个特别的“抱抱”。
04
2024/1/28
12
主题思想阐述
爱的普遍性
通过不同动物间的拥抱，传递出爱是不分种族、年龄和身份的，
是普遍存在的情感。
2024/1/28
情感的力量
拥抱作为一种简单的肢体动作，却蕴含着巨大的情感力量，能够给予他人温暖和安慰。
2 3
传神的表情刻画
通过微妙的眼神和口型变化，生动地表现出小动物们的情感和内心世界，使得画面更加富有感染力。
富有想象力的场景设计
通过富有想象力的场景设计，如梦幻的森林、温馨的家园等，激发孩子们的想象力和创造力。
2024/1/28
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05
阅读体验与互动环节
2024/1/28
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2024版年度小班语言《抱抱》PPT模板

情感表达
鼓励幼儿在表演中大胆表达自己的情感，体验抱抱带来的愉悦和
安慰。
2024/2/2
14
04
课堂活动设计与实
施
2024/2/2
15
听力训练活动
2024/2/2
听指令做动作
01
教师发出指令，如“抱抱自己”、“抱抱好朋友”，学生根据
指令做出相应的动作。
听故事回答问题
02
教师讲述与抱抱相关的故事，学生听后回答相关问题，锻炼听
11
情境教学法应用
创设生动场景
利用PPT创设与《抱抱》主题相关的场景，如森林、动物园等，激发幼儿兴趣。
2024/2/2
情感渗透
在情境中融入亲情、友情等情感元素，引导幼儿体会抱抱的温暖和意义。
角色扮演
让幼儿扮演不同角色，在情境中体验抱抱的感受，增强情感共鸣。12Βιβλιοθήκη 互动式问答技巧提问引导
通过PPT展示问题，引导幼儿思考、回忆相关经验和感受。
17
小组合作交流
角色扮演
学生分组进行角色扮演游戏，扮演不同角色体验不同的抱抱方式和情感。
分享经验
学生分享自己在生活中与抱抱相关的经验，如和家人、朋友的拥抱经历等。
合作完成任务
教师布置与抱抱相关的任务，如一起制作抱抱卡片等，学生小组合作完成任务并展示成果。
2024/2/2
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05
评价方式与标准
20
结果性评价方法
1 2
作品展示
让幼儿展示自己的学习成果，如通过PPT模板制作的《抱抱》相关作品，以检验他们的学习效果。
综合评估结合幼儿在课堂表现、作业完成情况等方面的表现，对幼儿的语言能力进行综合评估。

《抱抱》PPT课件小班社会课件

增进感情
抱抱可以增进人与人之间的感情，拉近彼此之间的距离，增强互信和亲密感。
传递信息
抱抱可以传递多种信息，如安慰、支持、鼓励等，从而起到沟通交流的作用。
社会礼仪
在某些社交场合中，抱抱是一种礼仪行为，可以表达对对方的尊重和友好态度。
03 小班幼儿抱抱教育
小班幼儿心理发展特点
情感需求强烈
感受交流
02
Hale Waihona Puke 引导孩子们交流分享拥抱时的感受，帮助他们更深刻地理解拥
抱的意义和价值。
积极反馈
03
对孩子们的分享给予积极的反馈和肯定，让他们感受到被关注
和尊重，同时增强他们的自信心和表达能力。
06 课程总结与延伸
课程回顾与总结
课程目标达成
通过本次课程，幼儿们能够了解抱抱的含义和重要性，学会表达情感，培养社交技能。
如何进行小班幼儿抱抱教育
创设温馨的抱抱环境
1.A 教师可以在教室里创设一个温馨的抱抱区域，提供柔软的抱枕、毛绒玩具等，让幼儿感受到安全和舒适。
积极的情感表达
1.B 教师可以在日常生活中积极表达对幼儿的
爱和关心，如经常给予幼儿温暖的拥抱、鼓励的话语等。
引导幼儿学会表达情感
1.C 教师可以通过角色扮演、故事讲述等方式引导幼儿学会表达自己的情感和需求，培养他们的情感表达能力。
课程总结（5分钟）
回顾课程内容，强调抱抱的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多加实践。
02 抱抱行为解读
抱抱的定义和分类
抱抱的定义
抱抱是指两个人之间通过互相拥抱来表达情感、传递信息的一种身体语言。
抱抱的分类
根据抱抱的发起者、目的和场合等因素，抱抱可以分为多种类型，如亲情抱抱、友情抱抱、爱情抱抱等。

小班语言《抱抱》课件-(附加条款版)

小班语言《抱抱》课件一、引言《抱抱》课件是一款专为小班幼儿设计的语言教学工具，旨在通过生动有趣的故事情节，培养幼儿的语言表达能力、情感认知能力以及社交技巧。

本课件以温馨的抱抱为主题，通过丰富多彩的图片、生动形象的动画和富有感染力的配音，让幼儿在愉悦的氛围中学习语言，感受关爱。

二、课件内容1.故事情节《抱抱》课件讲述了一个关于小熊、小兔、小猪和小猫等动物们寻找抱抱的故事。

在一个阳光明媚的早晨，小熊、小兔、小猪和小猫在森林里玩耍，突然，它们都想要一个温暖的抱抱。

于是，它们开始寻找可以抱抱的朋友。

在寻找的过程中，它们遇到了各种各样的小伙伴，如大象、长颈鹿、刺猬等。

它们找到了彼此，互相给了对方一个温暖的抱抱。

2.语言表达课件通过故事情节，引导幼儿学习各种动物的名称、特征以及抱抱的动作。

在课件中，每种动物都有对应的图片和配音，幼儿可以通过图片，听到动物的名字和抱抱的声音。

课件还设置了跟读功能，幼儿可以跟读每种动物的名称和抱抱的动作，从而提高他们的语言表达能力。

3.情感认知《抱抱》课件通过动物们寻找抱抱的过程，让幼儿感受到关爱的重要性。

在课件中，动物们互相帮助、互相安慰，传递了友谊、关爱和温馨的情感。

幼儿在观看课件的过程中，可以体会到抱抱带来的温暖和安全感，从而培养他们的情感认知能力。

4.社交技巧课件中的动物们来自不同的家庭，它们在寻找抱抱的过程中，学会了与陌生人交往。

通过观看课件，幼儿可以了解到如何主动与他人交流、如何表达自己的需求以及如何回应他人的需求。

这些社交技巧的学习，有助于幼儿在现实生活中更好地与他人相处。

三、教学建议1.教师可根据幼儿的年龄特点和兴趣，选择合适的教学方式进行授课。

例如，可以组织幼儿进行角色扮演，让他们模仿课件中的动物，体验寻找抱抱的过程。

2.在教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，引导他们积极参与课堂讨论，表达自己的想法和感受。

3.教师可结合课件内容，开展相关的亲子活动，让家长参与到幼儿的学习过程中，共同体验抱抱带来的快乐。

幼儿园小班社会《抱抱》课件.

幼儿园小班社会《抱抱》课件.一、教学内容《抱抱》课件选自幼儿园小班社会教材第三章《我们都是好朋友》，详细内容包括拥抱的意义、如何正确拥抱、拥抱的好处以及在不同情境下的拥抱礼仪。

二、教学目标1. 让幼儿了解拥抱的含义，学会用拥抱表达关爱和友好。

2. 培养幼儿与人交往的能力，增进彼此间的友谊。

3. 培养幼儿的社交礼仪，懂得在不同情境下如何恰当地使用拥抱。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在不同情境下正确使用拥抱。

教学重点：拥抱的含义、拥抱的正确方法和拥抱的好处。

四、教具与学具准备教具：拥抱图片、拥抱动画、拥抱礼仪卡片。

学具：小熊玩偶、彩色笔、白纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师演示拥抱，让幼儿观察并说出拥抱的含义。

（2）邀请两名幼儿上台演示拥抱，其他幼儿评价。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过拥抱图片和动画，讲解拥抱的正确方法。

（2）教师演示拥抱礼仪，让幼儿模仿学习。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论，让幼儿举例在不同情境下如何使用拥抱。

（2）每组派代表分享，其他幼儿评价。

4. 小组活动（10分钟）（1）每组用白纸和彩色笔制作拥抱礼仪卡片。

（2）小组内互相演示拥抱，评价彼此的拥抱礼仪。

（2）邀请幼儿分享学习心得，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 《抱抱》2. 内容：（1）拥抱的含义（2）拥抱的正确方法（3）拥抱的好处（4）拥抱礼仪七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，给爸爸妈妈一个拥抱，并告诉他们拥抱的意义。

（2）和好朋友一起制作拥抱礼仪卡片，互相赠送。

答案：（1）拥抱的意义：表达关爱和友好。

（2）拥抱的正确方法：张开双臂，轻轻拥抱对方，保持微笑。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对拥抱的意义和正确方法掌握较好，但在实际操作中，部分幼儿还需加强拥抱礼仪的学习。

在以后的教学中，教师应多设置实践环节，让幼儿在实际操作中掌握拥抱礼仪。

2. 拓展延伸：（1）开展“拥抱日”活动，让幼儿在校园内互相拥抱，增进友谊。

2024幼儿园课件小班社会活动《抱抱》课件pptx

01家庭环境现代家庭结构变化，亲子关系需更多关注与培养。

02幼儿心理小班幼儿处于情感依赖期，渴望亲密接触与安慰。

03教育理念通过抱抱活动，传递爱与温暖，促进幼儿情感发展。

活动背景介绍03通过抱抱活动，加深家长与孩子的情感联系。

增强亲子关系让幼儿学会表达情感，感受他人的关爱。

培养幼儿情感通过与他人互动，培养幼儿的社交能力和同理心。

促进社会性发展活动目的与意义适合年龄段及特点小班幼儿（3-4岁）处于情感依赖期，需要亲密接触与安慰。

特点好奇心强，喜欢模仿，注意力易分散，需要有趣的活动吸引。

发展需求在认知、语言、情感、社交等方面快速发展，需要多元化的教育环境支持。

因此，抱抱活动适合小班幼儿的年龄特点和发展需求。

选择宽敞、明亮、温馨的室内或室外场地，确保安全、无障碍物。

场地选择道具准备音响设备准备足够数量的抱抱玩偶、气球、彩带等装饰物品，营造欢乐、温馨的氛围。

准备适宜的音响设备，播放轻松、欢快的背景音乐。

030201场地布置与道具准备负责整个活动的统筹、协调和安排，确保活动顺利进行。

活动负责人负责指导幼儿正确的抱抱姿势和抱抱礼仪，确保抱抱活动规范、有序。

抱抱指导员负责活动现场的安全监管，确保幼儿的人身安全。

安全监管员负责活动现场的摄影摄像工作，记录精彩瞬间。

摄影摄像师人员分工与职责明确01时间安排02流程设计根据幼儿园课程安排和幼儿作息时间，合理安排抱抱活动的时间。

设计紧凑、有趣的活动流程，包括抱抱热身、抱抱游戏、抱抱表演等环节，确保活动丰富多彩、寓教于乐。

时间安排与流程设计通过组织各种拥抱游戏，如“抱抱接力”、“抱抱团”等，让幼儿在游戏中体验拥抱的温暖和快乐。

拥抱游戏邀请家长参与活动，与幼儿进行亲子拥抱，增进亲子之间的感情。

亲子互动鼓励幼儿与同伴互相拥抱，培养他们的友爱情感和社交能力。

同伴互动亲密互动环节设置教授幼儿正确的拥抱姿势，如双手张开、身体前倾等，让他们学会用肢体语言表达情感。

拥抱姿势引导幼儿在拥抱时露出愉悦的表情，并用简单的语言表达自己的情感，如“我喜欢你”、“你真好”等。

2024年幼儿园教学课件小班社会《抱抱》课件

2024年幼儿园教学课件小班社会《抱抱》课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班社会课程《抱抱》。

该课程选自教材的第五章《我们都是好朋友》，详细内容包括拥抱的意义、如何正确拥抱、拥抱的礼仪以及在不同情境下拥抱的表达情感。

二、教学目标1. 让幼儿了解拥抱的意义，学会用拥抱表达关爱和友好。

2. 培养幼儿的社交能力，使他们在日常生活中能够主动与人拥抱，增进人际关系。

3. 培养幼儿的文明礼仪意识，学会在不同场合正确地进行拥抱。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在不同情境下正确地进行拥抱，并表达出相应的情感。

教学重点：拥抱的意义、拥抱的正确方法和拥抱的礼仪。

四、教具与学具准备1. 教具：拥抱图片、拥抱场景卡片、拥抱礼仪视频。

2. 学具：小玩偶、拥抱道具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师演示拥抱的场景，如早上见面、分别、安慰等，让幼儿观察并说出拥抱的意义。

2. 例题讲解（10分钟）通过拥抱图片，讲解拥抱的正确方法，强调拥抱时要注意的礼仪。

分组讨论，让幼儿互相练习拥抱，并分享感受。

3. 随堂练习（5分钟）播放拥抱礼仪视频，让幼儿观看并模仿。

老师发放拥抱场景卡片，让幼儿进行角色扮演，练习在不同情境下正确地进行拥抱。

4. 拥抱游戏（10分钟）组织拥抱游戏，如“传递拥抱”、“找朋友拥抱”等，让幼儿在游戏中巩固拥抱的正确方法和礼仪。

老师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿分享学习心得。

针对幼儿的回答，给予积极评价和鼓励。

六、板书设计1. 课程《抱抱》2. 重点内容：拥抱的意义拥抱的正确方法拥抱的礼仪七、作业设计1. 作业题目：与家人拥抱，并描述拥抱时的感受。

画一幅关于拥抱的画，展现拥抱的情景。

2. 答案：感受：温暖、关爱、友好等。

画作：拥抱的场景、人物表情、拥抱的姿势等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对拥抱的认知和掌握程度，为下一节课的教学做好准备。

2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让幼儿与家长共同完成拥抱任务，增进亲子关系。

2024版幼儿园课件小班社会《抱抱》ppt课件

感知他人的情感
通过故事、情境模拟等形式，引导幼儿感知他人的情感，理解他
人的需求和感受。
2024/1/25
表达关爱之情
鼓励幼儿用语言和行动表达对他人的关爱之情，如关心问候、分享快乐等。
培养同理心
教育幼儿学会换位思考，理解他人的处境和感受，培养幼儿的同理心和共情能力。
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04
艺术表现与创作
2024/1/25
2024/1/25
鼓励的话语
用肯定和鼓励的话语激励孩子，增强他们的自信心和积极性。
亲切的问候
用亲切、热情的问候语迎接孩子，让他们感受到被关注和重视的感觉。
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03
社交技能培养
2024/1/25
11
学会主动寻求和给予拥抱
1
了解拥抱的意义
通过故事、图片等形式，引导幼儿理解拥抱是一种表达情感的方式，可以传递温暖、安慰和支持。
课程总结（5分钟）
组织幼儿进行角色扮演、互动游戏等活动，让幼儿体验抱抱的乐趣和意义。
6
02
抱抱情感表达
2024/1/25
7
拥抱的肢体语言
2024/1/25
张开双臂
表示欢迎和接纳，让孩子感受到温暖和安全。
紧紧拥抱
传递深厚的爱意和亲密感，增强孩子与亲人之间的情感联系。
轻轻拍打
表达安慰和鼓励，帮助孩子缓解紧张情绪和增强自信心。
2024/1/25
03
创造抱抱的氛围
家长可以在家庭中创造抱抱的氛围，如在家庭中放置一些温馨的装饰物
或播放一些柔和的音乐，让孩子感受到家庭的温馨和和谐。
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亲子共读相关绘本推荐
《猜猜我有多爱你》
这是一本经典的绘本，通过大兔子和小兔子的对话，表达了父母对孩子深深的爱意。

小班绘本《抱抱》-2024鲜版

2024/3/28
27
相关资源推荐及拓展阅读
01
相关书籍
《猜猜我有多爱你》、《大卫上学去》等，这些书籍都以情感和社交为
主题，适合小班孩子阅读。
2024/3/28
02 03
音乐与歌曲
一些与拥抱和友爱相关的儿歌和歌曲，如《找朋友》、《如果感到幸福你就拍拍手》等，可以通过音乐的形式帮助孩子感受社交和情感表达的乐趣。
构图技巧及视觉冲击力
2024/3/28
巧妙的视角选择
01
通过不同的视角呈现画面，引导读者的视线，增强画面的动感
和立体感。
平衡与对比的构图
02
运用平衡和对比的构图原则，使画面既和谐统一又富有变化，
吸引读者的注意力。
强调与突出的视觉元素
03
通过放大、缩小、变形等手法，强调和突出重要的视觉元素，
引导读者关注故事的核心内容。
1 2
情绪认知与管理
引导宝宝认识自己和他人的情绪，学会用适当的方式表达和处理情绪。
自信心培养
通过被关爱和肯定，提升宝宝的自信心和自尊心。
3
积极心态与乐观品质
传递积极向上的心态，培养宝宝乐观、开朗的品质。
2024/3/28
19
社会交往与合作精神培养
人际关系建立
通过拥抱等身体接触，帮助宝宝建立与他人的良好关系。
2024/3/28
14
色彩运用与表现
2024/3/28
温暖的色彩基调
以柔和的粉色、蓝色等温暖色调为主，营造出温馨、舒适的阅读氛围。
色彩对比与情感表达
通过色彩的对比和变化，巧妙地表现出角色的情感变化和故事情节的发展。
细节处的色彩点缀

06940_幼儿园教学课件小班社会《抱抱》课件

提供机会让幼儿展示自己的才能和成果，比如表演、手工制作等
，增强自信心。
教育幼儿学会自我激励和自我管理，培养他们的自主性和责任感
。
2024/1/26
14
04
家庭教育与延伸活动
2024/1/26
15
家长参与课堂活动建议
邀请家长参加课堂活动，与孩子们一起学习和分享关于拥抱的知识和体验。
2024/1/26
家长可以在课堂上分享自己与孩子之间的拥抱经历和感受，引导孩子们理解拥抱的重要性。
家长可以协助老师组织孩子们进行角色扮演、游戏等活动，让孩子们更加深入地了解拥抱的含义。
16
家庭中实施拥抱教育策略
家长可以在日常生活中多给孩子拥抱，让孩子感受到家庭的温暖和关爱。
家长可以教育孩子学会用拥抱表达对他人的关心和爱护，培养孩子的同理心和爱心。
2024/1/26
家长可以在孩子表现良好或者遇到困难时，给予孩子鼓励和支持的拥抱。
17
鼓励孩子表达情感及需求
家长可以鼓励孩子用语言或者行为表达自己的情感和需求，让孩子感受到被理解和被关注。
家长可以引导孩子学会用拥抱来安慰他人或者寻求安慰，提高孩子的情感表达能力。
2024/1/26
家长可以关注孩子的情感变化，及时给予孩子支持和帮助，让孩子感受到家庭的温暖和力量。
实践环节（15分钟）
组织幼儿进行角色扮演、互动游戏等活动，让幼儿在实际操作中体验抱抱的乐趣和重要性。
总结与延伸（5分钟）
回顾课程内容，引导幼儿分享学习心得，并鼓励幼儿在日常生活中积极运用所学知识。
6
02
教学内容与方法
2024/1/26
7
知识点梳理与讲解

幼儿园小班绘本《抱抱》课件

2024/1/25
情感目标
引导幼儿感受拥抱带来的温暖和安全感，培养幼儿表达爱意的能力。
行为目标
鼓励幼儿在日常生活中主动拥抱家人、朋友和老师，传递爱与关怀。
5
课程安排与时间
绘本阅读（15分钟）
教师带领幼儿共同阅读绘本《抱抱》，引导幼儿观察画面和情节。
讨论与分享（10分钟）
组织幼儿围绕绘本内容进行讨论，分享自己的感受和想法。
孩子们能够通过课程中的游戏和活动，提高社交技能和团队协作能力。
25
家长反馈收集及改进方向
家长对课程的整体效果表示满意，认为课程有助于孩子的情感发展和社交技能
提升。
部分家长建议增加更多的亲子互动环节，以加深家长和孩子之间的情感联系。
针对家长的反馈，下一步可以改进课程设计，增加亲子互动环节，并提供更多
2024/1/25
通过小组讨论，培养幼儿的口语表达能力、倾听能力和批判性思维。同时，让幼儿感受到与他人交流、分享的快乐。
14
04
创意拓展活动设计
2024/1/25
15
绘画创作展示
绘画主题
《抱抱》中的温馨场景
2024/1/25
绘画材料
水彩笔、油画棒、彩铅等
创作引导
引导幼儿回忆《抱抱》中的故事情节，选取自己喜欢的场景进行绘画
02
2. 你最喜欢哪个角色的抱抱方式？为什么？
03
3. 你觉得抱抱有什么特别的意义？
2024/1/25
04
记录与分享：鼓励家长将亲子共读的时光记录下来，包括阅读时的照片、视频或文字记录，并在班级群里分享，促进家园共育。
19
05
情感教育与价值观培养
2024/1/25

小班语言《抱抱》

小班语言:《抱抱》活动目标：1.理解故事内容，通过教师的讲述，体验故事中小猩猩的心情变化。

2.增进对亲人、朋友的情感，大胆表达自己的爱意。

3.懂得拥抱是表达爱的一种方式，愿意拥抱同伴、老师、家人。

活动准备：《抱抱》PPT活动过程：一、谈话互动，引出主题师：今天，老师带来了一个好朋友，（展示图片）它是谁呢？它的名字叫啵啵。

小猩猩啵啵有些调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到森林里去玩了。

我们接下来看看它在森林里遇见了谁？都发生了一些什么事？二、逐页讲述故事1.师：这是谁？大象妈妈和小象宝宝在干什么？它们是怎么抱抱的？大象妈妈和小象宝宝头靠着头，用长长的鼻子抱在了一起，那我们一起来试一试（互动做动作）。

师：啵啵再往前走时，它看到了谁？它们在干什么？是怎么抱抱的？打开手臂，给了对方一个抱抱（互动做动作），还看到了谁？它们又是怎么抱抱的？小蛇和蛇妈妈缠绕在一起抱抱。

啵啵后来还看到了哪些小动物的抱抱？它们是怎么抱抱的？啵啵看到小动物们都在和自己的妈妈抱抱，它的心情怎么样？为什么它这么难过？（观察表情、动作）师：可是啵啵这么小，森林那么大，谁来帮助它找妈妈呢？你们瞧！大象妈妈是怎么做的？大象妈妈和小象宝宝帮助啵啵一起去找妈妈。

2.师：可是，它们并没有找到妈妈，找不到妈妈的啵啵终于忍不住了，它怎么样啦？大叫起来，而且一直哭个不停（观察动作、表情），小动物们都没有了办法，我们也一起来帮帮啵啵，帮它喊“妈妈”好不好！师：看，谁来了！啵啵的妈妈飞一样的跑了过来，大声喊着“宝宝！”那啵啵会喊什么？妈妈伸出了长长的胳膊，一把抱住了啵啵，它们是什么心情呀？为什么这么高兴呢？啵啵好不容易找到了妈妈，还会对妈妈说些什么呢？3.师：跟妈妈抱抱的啵啵还抱了谁？为什么要抱抱大象妈妈呢？啵啵非常感谢大象妈妈帮助它一起找妈妈，所以它抱住了大象妈妈长长的鼻子来表达自己的感谢，啵啵终于找到了自己的妈妈，小动物们都非常开心地抱在了一起。

三、总结师：老师想问问，你们喜欢抱抱吗？喜欢和谁抱抱？你们会跟爸爸妈妈、爷爷奶奶抱抱，这是代表亲情的抱抱。

绘本《抱抱》课件

绘本主题
《抱抱》是一本讲述小猩猩寻找拥抱的温暖故事，传递了爱与家庭的重要价值观。
故事通过小猩猩与妈妈走失后，在寻找妈妈的途中遇到了各种动物，最终以妈妈重逢的团圆结局，让孩子们感受到家的温暖和重要性。
绘本风格
01
杰兹·阿波罗的绘画风格简洁明了，色彩明亮，适合低龄儿童阅读。
02
故事情节简单动人，易于理解，适合亲子共读。
06
绘本《抱抱》的实践应用
在家庭中的应用
1 2 3
增进亲子关系
通过共同阅读《抱抱》，家长可以与孩子建立更紧密的亲子关系，增进彼此之间的感情。
培养语言能力
绘本《抱抱》的语言简单易懂，适合幼儿阅读，家长可以借此机会引导孩子学习语言，提高他们的语言表达能力。
促进情感发展
通过故事情节的互动，家长可以引导孩子感受故事中的情感，帮助他们建立情感认知和情感表达能力。
以图为主
这本绘本以图像为主，文字为辅，通过图像传达故事的情感和情
节，给读者留下深刻的印象。
以文统图
虽然图像占据主导地位，但文字仍然能够统领整个故事，使读者在欣赏图片的同时，能够清晰地
理解故事的主题和情感。
04
绘本《抱抱》的教育启示
对于儿童的启示
01
培养情感表达能力
通过阅读绘本《抱抱》，孩子们可以学习如何表达自己的情感，例如通
绘本《抱抱》课件
汇报人： 2023-12-02
目录
• 绘本《抱抱》简介 • 绘本《抱抱》内容解析 • 绘本《抱抱》的艺术表现 • 绘本《抱抱》的教育启示 • 绘本《抱抱》与儿童发展 • 绘本《抱抱》的实践应用
01
绘本《抱抱》简介
作者介绍

幼儿园课件抱抱

分享交流环节
拥抱故事分享
01
邀请家长和幼儿分享关于拥抱的故事或经历，增进亲子间的了
解与感情。
情感画板
02
提供画板和画笔，让家长和幼儿画出自己心中的拥抱场景，互
相交流分享。
拥抱感言
03
在活动结束时，邀请家长和幼儿发表关于拥抱的感言，强调拥
抱的重要性。
05
课件效果评估与反馈
Chapter
效果评估方法
观察法
观察幼儿在课堂上的表现，包括注意力集中情况、参与度等。
测验法
通过简单的测试题目，检验幼儿对相关知识的掌握情况。
作品分析法
收集幼儿完成的作品，分析其中的创意、技能表现等。
家长反馈收集
问卷调查
向家长发放问卷，了解他们对课件的意见和建议。
家长会议
定期召开家长会议，与家长面对面交流，听取他们的想法和意见。
Chapter
本次课件总结回顾
课件内容
本次课件以“抱抱”为主题，通过生动有趣的动画、图片和音频，引导幼儿了解拥抱的意义，学会表达情感。
教学方法
采用情境教学法、游戏法等多元化教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。
幼儿反馈
通过观察和与幼儿的互动，发现大部分幼儿能够积极参与活动，理解并掌握课件内容。
未来发展趋势预测
智能化教学
随着科技的发展，未来的幼儿园教学将更加智能化，利用AI、VR等技术为幼儿提供更加丰富、多样的学习体验。
家园共育
未来的幼儿园教育将更加注重与家庭的合作，通过家园共育的方式，促进幼儿全面发展。
个性化教育
未来的幼儿园教育将更加注重幼儿的个性发展，根据每个幼儿的特点和需求，制定个性化的教育方案。

幼儿园课件《抱抱》

氛围。
04
教育意义
情感教育
培养爱与被爱的情感
通过故事情节，引导幼儿感受爱与被爱的情感，学会关爱和珍惜身边的人。
培养同理心
通过角色扮演和故事情节，引导幼儿理解他人的感受，培养同理心和同情心。
培养积极情绪
故事中的温馨、友爱和快乐的氛围，有助于培养幼儿的积极情绪和乐观心态。
社交技能
学习分享
通过故事情节，引导幼儿学会分享自己的玩具和经验，培养合作和互助的精神。
故事情节
小猩猩寻找拥抱
小猩猩在森林里寻找拥抱，遇到了各种动物，最终找到了温暖的拥抱。
动物们的拥抱
小猩猩向动物们寻求拥抱，不同的动物给予了不同的回应。
小猩猩的成长
小猩猩在寻找拥抱的过程中逐渐成长，学会了勇敢和表达情感。
角色介绍
狮子
森林之王，给予小猩猩勇敢的拥抱。
鳄鱼
凶猛的动物，告诉小猩猩“恶恶的是我”。
与家长保持沟通
在紧急情况下及时与家长沟通，共同应对突发状况。
06
家长参与
家园共育
建立家园共育理念
通过家长会、家园联系手册等方式，向家长宣传家园共育的重要性，让家长意识到自身在孩子教育中的重要地位。
制定家园共育计划
根据幼儿园的教学计划和孩子的实际情况，制定家园共育计划，明确家长和幼儿园的分工和合作内容。
丰富多彩的动画和插图互动性强，适合集体参与
结合生活实例，引导幼儿理解爱的意义
02
内容大纲
主题阐述
01
02
03
情感表达
通过小猩猩寻找拥抱的故事，引导幼儿理解情感表达的重要性，学会给予和接受爱。
社交技能
培养幼儿在交往中主动表达情感，促进其社交技能的发展。