幼儿园大班美术精品教案《福灯笼》

幼儿园大班美术精品教案《福灯笼》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《手工制作》，详细内容为福灯笼的制作。

通过学习，使幼儿了解福灯笼的寓意，掌握手工制作福灯笼的基本技巧，提高幼儿的动手能力和创新能力。

二、教学目标
1. 让幼儿了解福灯笼的寓意，培养幼儿对中国传统文化的兴趣。

2. 培养幼儿的动手能力，使幼儿能够独立完成福灯笼的制作。

3. 培养幼儿的创新能力，鼓励幼儿在制作过程中进行个性化设计。

三、教学难点与重点
难点：福灯笼的折叠和拼接技巧。

重点：福灯笼的寓意、制作步骤和注意事项。

四、教具与学具准备
教具：福灯笼样品、剪刀、胶水、红纸、绳子等。

学具：每组一份红纸、剪刀、胶水、绳子。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）展示福灯笼样品，引导幼儿观察并说出福灯笼的寓意。

（2）讲述福灯笼的来历，让幼儿了解福灯笼在我国传统文化中的地位。

2. 制作步骤讲解（10分钟）
（1）讲解福灯笼的制作步骤。

（2）强调制作过程中的注意事项。

3. 例题讲解（10分钟）
（1）以一个简单的福灯笼为例，分步骤讲解制作方法。

（2）邀请一位幼儿上台演示，其他幼儿观察并学习。

4. 随堂练习（10分钟）
（1）分发红纸、剪刀、胶水等材料。

（2）指导幼儿按照制作步骤进行练习。

5. 个性化设计（5分钟）
（1）鼓励幼儿在福灯笼的基础上进行创新设计。

（2）巡回指导，给予建议和鼓励。

6. 作品展示（5分钟）
（1）让幼儿将自己的作品展示给大家。

（2）邀请其他幼儿评价，共同欣赏。

六、板书设计
1. 福灯笼的寓意
2. 制作步骤：
（1）剪裁红纸
（2）折叠
（3）拼接
（4）装饰
3. 注意事项
七、作业设计
1. 作业题目：制作一个福灯笼。

2. 答案：
（1）剪裁红纸：将红纸剪成适当大小的正方形。

（2）折叠：将正方形红纸对折，再对折，形成一个长方形。

（3）拼接：将长方形红纸沿中线剪开，然后展开，将两端粘贴在一起。

（4）装饰：在福灯笼上贴上自己喜欢的图案，如福字、小鱼等。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分了解福灯笼的寓意和制作方法。

在教学中，注意关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：
（1）让幼儿了解其他节日的传统手工艺品，如春节的对联、端午节的粽子等。

（2）鼓励幼儿将所学手工技巧运用到日常生活中，如制作贺卡、装饰房间等。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定
2. 教学过程中的实践情景引入
3. 例题讲解的详细程度
4. 个性化设计环节的指导
5. 作业设计的具体性和可操作性
6. 课后反思与拓展延伸的实际应用
一、教学难点与重点的确定
在福灯笼的制作教学中，难点在于福灯笼的折叠和拼接技巧。

这是因为在手工制作过程中，折叠和拼接是技术性较强的步骤，需要幼儿在动手操作中掌握一定的技巧。

重点则是福灯笼的寓意、制作步骤和注意事项。

这些内容是保证教学目标实现的基础，也是评价幼儿学习效果的重要指标。

二、教学过程中的实践情景引入
1. 通过展示福灯笼样品，引导幼儿观察并说出福灯笼的寓意，让幼儿从视觉上感受福灯笼的美观，激发他们的制作欲望。

2. 讲述福灯笼的来历，让幼儿了解福灯笼在我国传统文化中的地位，培养幼儿对中国传统文化的兴趣。

三、例题讲解的详细程度
1. 讲解福灯笼制作步骤时，语言要简洁明了，步骤要清晰易懂。

2. 以一个简单的福灯笼为例，分步骤讲解制作方法，让幼儿能够直观地了解制作过程。

3. 邀请一位幼儿上台演示，其他幼儿观察并学习，增加互动性，提高幼儿的参与度。

四、个性化设计环节的指导
1. 鼓励幼儿在福灯笼的基础上进行创新设计，发挥自己的想象力。

2. 巡回指导，给予建议和鼓励，让每个幼儿都能得到关注和指导。

五、作业设计的具体性和可操作性
1. 作业题目要明确，即制作一个福灯笼。

2. 答案要详细，包括剪裁红纸、折叠、拼接、装饰等步骤，使幼儿能够按照答案顺利完成作业。

六、课后反思与拓展延伸的实际应用
1. 反思教学中存在的问题，如幼儿在制作过程中遇到的困难、教学方法的有效性等，以便在今后的教学中进行改进。

2. 拓展延伸环节要注重将所学内容与实际生活相结合，如了解其他节日的传统手工艺品，鼓励幼儿将所学手工技巧运用到日常生活中。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时语言要简洁明了，语调要亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。

2. 在重点环节，适当提高语调，强调关键信息，帮助幼儿记忆。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节约5分钟，充分激发幼儿兴趣。

2. 制作步骤讲解和例题演示环节约15分钟，确保幼儿掌握基本技巧。

3. 随堂练习和个性化设计环节约15分钟，让幼儿充分动手实践。

4. 作品展示环节约5分钟，培养幼儿的表达能力和欣赏能力。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考。

2. 鼓励幼儿积极参与，对回答正确的幼儿给予表扬，对回答错误的幼儿给予鼓励和指导。

四、情景导入
1. 利用福灯笼样品和故事，生动形象地引入课程内容，提高幼儿的学习兴趣。

2. 结合传统文化，让幼儿了解福灯笼的寓意，增强文化底蕴。

教案反思
1. 教学内容是否充实：本节课内容涵盖了福灯笼的寓意、制作步骤、注意事项等方面，但在实际操作中，是否需要调整部分内容，以便更好地适应幼儿的学习需求？
2. 教学方法是否有效：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿在动手实践中学习。

但在教学过程中，是否注意到了每个幼儿的学习进度，给予他们适当的指导？
3. 课堂互动是否充分：在课堂提问、个性化设计等环节，是否充分调动了幼儿的积极性，让他们积极参与到教学活动中？
4. 教学评价是否合理：在作品展示环节，是否对幼儿的作品给予了客观、公正的评价，既肯定了他们的优点，又指出了需要改进的地方？
5. 课后拓展是否具有实际意义：课后反思和拓展延伸环节，是否有助于幼儿将所学知识应用到实际生活中，培养他们的创新能力和实践能力？。