2022年 《葡萄月令》学案》优秀教案5

2021届高二语文综合学案042
班级学号姓名
一、阅读?葡萄月令?，完成以下各题〔司恬修订〕
【预习要求】
1、给加点字注音：
出窖．〔〕茵陈蒿．〔〕摽．〔〕泱泱．〔〕
沁．〔〕人心肺刨．〔〕坑嘬．〔〕奶铰．〔〕
堆垛．〔〕
2、简介
汪曾祺〔1920－1997〕，江苏高邮县人。

从小受传统文化精神熏陶。

1930年考入西南联大文学系，师从沈从文等名家学习写作。

他是跨越几个时代的作家，也是在小说、散文、戏剧文学与艺术研究上都有建树的作家。

1940年开始发表小说、诗和散文。

1948年出版第一个作品集?邂逅集?，1963年出版第二个作品集?羊舍的夜晚?，1978年发表小说?骑兵列传?，1980年发表小说?受戒?，受到普遍赞誉，随后一发不可收。

现已出版?汪曾祺短篇小说选?、?晚饭花集?、?汪曾祺自选集?以及多卷本?汪曾祺文集?等十几个作品集。

他的小说被视为诗化小说，其中?大淖记事?获全国短篇小说奖。

他还写散文、评论和剧本。

他与人合作改编、加工的?沙家浜?深受观众的喜爱。

【文本研习】
阅读课文，答复下面问题：
1、通读全文，看文章围绕葡萄一共写了哪些方面？重点是哪些？为什么这样安排？
2、简要分析以下写景状物的语句的表达效果。

〔1〕葡萄抽条，丝毫不知节制，它简直是瞎长！几天功夫，就抽出好长的一节的新条。

〔2〕白的像白玛瑙，红的像红宝石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。

一串一串，饱满、磁棒、挺括，璀璨琳琅。

你就把?说文解字?里的玉字偏旁的字都搬了来吧，那也不够用呀！
3、开头写一月和二月的葡萄运用了什么修辞手法？有什么好处？
4、详细介绍了葡萄十二个月的生长情况，初次读来感觉象流水账。

但仔细阅读，却能给读者以文学艺术的审美享受及文化修养的提高。

这表达了散文的什么特点？试作简要分析。

二、请结合?如梦令?，完成以下题目〔魏清编题〕
如梦令
李清照
昨夜雨疏风骤。

浓睡不消残酒。

试问卷帘人，却道海棠依旧。

知否、知否？应是绿肥红瘦。

1．这首小令设置“卷帘人〞这一形象有什么效果？
2．古人评“绿肥红瘦〞一语“甚新〞、“无限凄婉〞，请谈谈你的理解。

3．这首小令对白，充分显示了宋词的语言表现力和李清照的才华。

“试问卷帘人，却道海棠依旧〞和杜牧“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村〞两句诗的对白异曲同工，非常巧妙神似。

请作简要分析。

李词：
杜诗：
【资料连接】
散文中，状物为内容的占相当大的比例，在高三复习、模拟及各地的高考题中所占比例也很大。

如何准确解读这类散文、如何做出准确的答案，须掌握一定的方法。

首先，我们要明确一个道理：状物的散文目的决不是为写物而写物，其归宿在人文性上，就是说，这类散文写物是手段，“写人〞才是目的。

所谓写人，不是写某个具体的人，而是写一种人品，是用来教育他人，希望人们具有这些品质，或以此批评与这些品质相反的品性，或以这些品质自况、自勉。

因而，在写这类散文时，他所写的物特点不是只要是某物的特点就一点一点全写出来，而是精心选择，选取那些物的特点中可以与某些“人品〞相通的特点来写，这就是寄托点，这就是的写作目的，这就是这类文章中心所在，这就是的匠心。

我们据此就可以得出一个“公式〞：“物性＝人品〞。

找到了这个“公式〞我们就找到了解读状物散文的钥匙。

参考答案：
一、阅读课文，答复下面问题：
1、通读全文，看文章围绕葡萄一共写了哪些方面？重点是哪些？为什么这样安排？
写了出窖、上架、浇水、喷药、打梢、掐须、打条、追肥、结果、下架、入窖。

重点写了三、四、五、八这四个月的上架、吸水、抽条、长叶、开花、结果来写。

因为这些是葡萄生长过程中最有情味的内容，是整个葡萄园生命涌动的时刻，是充满活力、蓬勃生长的季节，也是最能让人为所见到的自然生命而感动的时刻。

其实，略写的局部也不是草草了事的，比方第一月，虽然只有短短的三行字，却写出了果园的宁静和美丽，大雪，无声，葡萄“睡〞着，多么祥和安静啊，而到结尾处，葡萄又入窖了，“热热闹闹的果园，现在什么颜色也没有了〞，与开头照应起来，虽然简略，但意韵深远。

2、简要分析以下写景状物的语句的表达效果。

〔1〕葡萄抽条，丝毫不知节制，它简直是瞎长！几天功夫，就抽出好长的一节的新条。

运用拟人的修辞手法，以通俗的语言描画出了葡萄枝条的长势迅猛，这样“不知节制〞地“瞎长〞会大量吸取养分，严重影响葡萄结果，提醒人们必须赶快“打条〞。

〔2〕白的像白玛瑙，红的像红宝石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。

一串一串，饱满、磁棒、挺括，璀璨琳琅。

你就把?说文解字?里的玉字偏旁的字都搬了来吧，那也不够用呀！
运用比喻、排比、夸张等修辞手法，描画出了葡萄果实的色泽、形状，以及丰收的景象，字里行间流露出冲动、喜爱之情。

3、开头写一月和二月的葡萄运用了什么修辞手法？有什么好处？
用了拟人的修辞手法。

运用拟人的修辞手法增强了语言的生动性和形象性，可使读者不仅对所描绘的葡萄有鲜明的印象，而且更可感受到对葡萄的深情，更易引起共鸣。

4、详细介绍了葡萄十二个月的生长情况，初次读来感觉象流水账。

但仔细阅读，却能给读者以文学艺术的审美享受及文化修养的提高。

这表达了散文的什么特点？试作简要分析。

本文以葡萄的成长经历为线索。

表达了散文“形散而神不散〞的特点。

描绘的只是平常的景物，是自己的一些生活片断，看似有很强的随意性，但实际上，不但写了葡萄在每个月的生长状况，对根、藤、蔓须、叶、
果实在不同时节的状态都有描写，同时，又把人的劳动，人对葡萄的感情和豁达开朗的人生态度贯穿起来，故而“形散而神不散〞。

二、1．用反衬法，以“卷帘人〞对花事的冷淡突出抒情主人公惜花情深。

2．使用拟人化的手法，借用形容人的“肥〞、“瘦〞二字来形容绿叶的繁茂与红花的稀少，暗示出春天的逐渐消失，在语言的提炼上和在修辞手法的使用上都是极富创造性的，故曰“甚新〞；同时“绿肥红瘦〞四字又形象地反映出对春天将逝的惋惜之情，故曰“无限凄婉〞。

3．李词：“试问卷帘人〞所问何事？一字不言，却于答话中透露出谜底——海棠的“问题〞。

杜诗：诗人一不说剖道于何人，二不言答者有何语却只于下句中才“透露〞出被问者是牧童，而答话的内容是以“遥指〞的姿势来表达。