六年级下册语文精品课件-第三单元习作例文与习作人教(部编版) (共38张PPT)
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毕大妈
✲体会母亲和毕大妈这两个人物的特点
母亲
毕大妈
慈母
✲感悟作者抒发的情感 这样的用法，需要一点儿智慧和温暖的
心，更需要在艰苦日子里磨练出一点儿本事。 感叹母亲们在生活的重压下将母爱发挥到极致 感叹母亲们温馨慈爱背后的辛酸苦楚
热爱
敬佩
感激
✲总结表达情感的方法 线索
叙述动人的故事 塑造鲜明的形象 自然流露出真情
✲回顾课文抒发情感的方法 《那《个匆星匆期》天》
运用多种方法表现人物心理
情景交融
直抒胸臆
心理 独白
语言 动作 神态 描综写合运用多描种写修辞手描法写
环境 描写
习作例文
“我”对学习中国语文的情感和态度的变化—— 厌恶 喜欢
学好语文
作者以_老__阳__儿__为线索，具体写了母亲和毕 大妈如ห้องสมุดไป่ตู้利用阳光的事—— 母亲
里包含了无尽的爱意。每次走近母亲，我都会 暂时忘却辛劳，温馨溢满了我的心灵，把我融 化了……背后那股暖暖的灯光还在零星地跳跃 着，是它见证了这浓浓的母爱。
这个片段中最能体现作者情感的句子是： ______________________________________
读了这个片段，我们能感受到作者_____ ______________的情感。
喜欢
对比
之前不喜 欢国语课
厌恶
2.运用具体的事例。
担忧 难过
阅读张先生送“我”的书 与爸爸对话 阅读报纸 默写有进步 难过、感动
在纪念册上留言 告别课上送书
决心自修中国语文 眷念、热爱
3.叙事中插入内心独白。
有谁知道我心里的痛 心理描写 我深深喜爱上你的的时候，我就要离开你了
语言描写 想到这里，我噙着泪 神态描写
习作例文与习作
怎样理解“真情”的含义？
真人真事 亲身经历 真实感受 符合客观实际的事
“我”对中国语文的情感和态度发生变
化的原因是什么？
离开祖国 没有机会学习中国语文 担心渐渐忘记了中国语文
对对 祖祖 国国 的语 热言 爱的
热 爱
作者是怎样写出这种情感的变化的？ 1.运用对比手法。
现在上课时 专心听讲
✲拓展训练——阅读片段，体会情感
可是那是一种奇怪的感觉，我每次走近母 亲——倚靠在路灯旁的母亲，我就会有这种感 觉。淡淡的灯光洒了母亲一身，那是我喜欢的 橘黄色。尘埃在灯光下飞舞，盘旋着，跳跃着， 再轻轻地落到别处。母亲的影子被她悄然不顾 的踩在了脚下，颓然无声。每次迎接我的都是 母亲的笑颜，在暗淡的灯光中慢慢绽开，酒窝
习作要求
生活中经历的一切，都会带给我们各种 各样的情感体验。你有过这些感受吗？是什 么事情使你产生了这样的感受？从中选择一 种你印象最深的感受，先回顾事情的经过， 回忆当时的心情，然后理清思路写下来。
开拓思路
1.读词语，体会情感。
畅快 欣喜若狂 激动 欣慰 积极
感动 归心似箭 盼望
乐观
惧怕 愤怒 追悔莫及 愧疚 消极
难过 忐忑不安 沮丧
悲观
惧怕
归心似箭
习作指导
确定选材，明确中心。
理清思路，列写作提纲。
突出重点，写出真情实感。
点评修改习作
范文点评
那一次，我真感动
点评：文章按照时间推移的顺序，叙写 了母亲冒雨为“我”买生日礼物的事情。文 章前后呼应，条理清晰，紧紧扣住“感动” 二字，细腻地描写了“我”的感受，真实感 人，让人印象深刻。
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✲体会母亲和毕大妈这两个人物的特点
母亲
毕大妈
慈母
✲感悟作者抒发的情感 这样的用法，需要一点儿智慧和温暖的
心，更需要在艰苦日子里磨练出一点儿本事。 感叹母亲们在生活的重压下将母爱发挥到极致 感叹母亲们温馨慈爱背后的辛酸苦楚
热爱
敬佩
感激
✲总结表达情感的方法 线索
叙述动人的故事 塑造鲜明的形象 自然流露出真情
✲回顾课文抒发情感的方法 《那《个匆星匆期》天》
运用多种方法表现人物心理
情景交融
直抒胸臆
心理 独白
语言 动作 神态 描综写合运用多描种写修辞手描法写
环境 描写
习作例文
“我”对学习中国语文的情感和态度的变化—— 厌恶 喜欢
学好语文
作者以_老__阳__儿__为线索，具体写了母亲和毕 大妈如ห้องสมุดไป่ตู้利用阳光的事—— 母亲
里包含了无尽的爱意。每次走近母亲，我都会 暂时忘却辛劳，温馨溢满了我的心灵，把我融 化了……背后那股暖暖的灯光还在零星地跳跃 着，是它见证了这浓浓的母爱。
这个片段中最能体现作者情感的句子是： ______________________________________
读了这个片段，我们能感受到作者_____ ______________的情感。
喜欢
对比
之前不喜 欢国语课
厌恶
2.运用具体的事例。
担忧 难过
阅读张先生送“我”的书 与爸爸对话 阅读报纸 默写有进步 难过、感动
在纪念册上留言 告别课上送书
决心自修中国语文 眷念、热爱
3.叙事中插入内心独白。
有谁知道我心里的痛 心理描写 我深深喜爱上你的的时候，我就要离开你了
语言描写 想到这里，我噙着泪 神态描写
习作例文与习作
怎样理解“真情”的含义？
真人真事 亲身经历 真实感受 符合客观实际的事
“我”对中国语文的情感和态度发生变
化的原因是什么？
离开祖国 没有机会学习中国语文 担心渐渐忘记了中国语文
对对 祖祖 国国 的语 热言 爱的
热 爱
作者是怎样写出这种情感的变化的？ 1.运用对比手法。
现在上课时 专心听讲
✲拓展训练——阅读片段，体会情感
可是那是一种奇怪的感觉，我每次走近母 亲——倚靠在路灯旁的母亲，我就会有这种感 觉。淡淡的灯光洒了母亲一身，那是我喜欢的 橘黄色。尘埃在灯光下飞舞，盘旋着，跳跃着， 再轻轻地落到别处。母亲的影子被她悄然不顾 的踩在了脚下，颓然无声。每次迎接我的都是 母亲的笑颜，在暗淡的灯光中慢慢绽开，酒窝
习作要求
生活中经历的一切，都会带给我们各种 各样的情感体验。你有过这些感受吗？是什 么事情使你产生了这样的感受？从中选择一 种你印象最深的感受，先回顾事情的经过， 回忆当时的心情，然后理清思路写下来。
开拓思路
1.读词语，体会情感。
畅快 欣喜若狂 激动 欣慰 积极
感动 归心似箭 盼望
乐观
惧怕 愤怒 追悔莫及 愧疚 消极
难过 忐忑不安 沮丧
悲观
惧怕
归心似箭
习作指导
确定选材，明确中心。
理清思路，列写作提纲。
突出重点，写出真情实感。
点评修改习作
范文点评
那一次，我真感动
点评：文章按照时间推移的顺序，叙写 了母亲冒雨为“我”买生日礼物的事情。文 章前后呼应，条理清晰，紧紧扣住“感动” 二字，细腻地描写了“我”的感受，真实感 人，让人印象深刻。
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