吉隆县某小学四年级语文上册第五组19秦兵马俑作业新人教版
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5．小结：课文按照时间顺序讲述了巴斯德征服狂犬病的经过.
(三)研读课文2、3自然段:
1．读了这两个自然段,你了解到了什么?(狂犬病很可怕）
2．指导学生朗读出狂犬病的可怕。
（1）抓住重点词语理解:“一旦”“数日之内便会死亡”、“极为罕见”、“无数人”、“谈‘犬'色变”。
（2）学生互相评读.
［引导学生正确互相评价，引导学生善于发现、肯定别人优点,善意提出意见。重视人文素养的提高。］
出示名言和补充资料：
“告诉你使我达到目标的奥秘吧，我的唯一力量就是我的坚持精神.”——巴斯德
第19课《秦兵马俑》复习检测
一、拼一拼,连一连。Xiǎnɡyùniǎo kàn tǒnɡshuài pīn bó
鸟瞰拼搏享誉统率
二、补充词语。举世( )双享誉（)（）
( )（）宏大( )态（）若
跃跃（）（）惟（)惟(）若有( )思（）（）沙场
三、给加点字注音。匀称（）身着铠甲（）
撒开四蹄（）头戴鹖冠(）
参考答案：二、无全球规模神自欲试妙肖所驰骋三、chèn zhuósāɡuān四、1。承上启下规模宏大类型众多个性鲜明五、1.古今中外绝无仅有惟妙惟肖宏伟气势力量气概2.世界罕见，在全世界没有第二处.形容描写或模仿得非常好。伟大而壮丽. 3.展示形象气概4.兵马俑在世界雕塑史上的地位.
六、1。名珍座型2。zhǎo jiào pénɡpài suōjīn 3。（1)光彩夺目美不胜收妙不可言（2）气势汹汹耀武扬威得意扬扬4。高耸险峻灿烂明媚前爪目光5。这对巨龙正在挑战,那对巨龙已经开仗了。再看其他几条龙，也各有特色。6。有的气势汹汹，杀气腾腾；有的耀武扬威，得意扬扬；有的回首遥望，呼唤同伴……它们形态各异，真是妙不可言，美不胜收！七、第八大奇迹八、连线略。法国—-巴黎圣母院或凯旋门中国-—故宫
2.解释下列词语。绝无仅有:。惟妙惟肖:。宏伟：。3.在这一段中找出下列词语的近义词。再现——（）生动-—（)
气势——（）4.这一段主要向我们介绍了什么？
六、课外阅读.九龙壁闻全国的艺术品九龙壁,是一用琉璃瓦砌成的影壁。今天,我游览了北海公园，亲眼见到了它.它那精美的造使我赞叹不已。九龙壁,高五米,长二十七米,厚一点二米。在影壁的正反两面,用七色的琉璃砖分别镶嵌成九条巨龙。它们色泽鲜艳，形态逼真，像是在腾云驾雾，要冲出影壁，飞向天空。你看，一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球.它们瞪圆了双眼,怒目相视。黄龙叉开四爪(），伸出了锐利的尖钩;那条紫龙也不示弱,傲慢地摆动着尾巴，轻蔑地瞟着对方，仿佛说：“你有什么了不起，敢和我较（）最吗？”这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗了。只见蓝、白两条龙，翻滚在汹涌澎（）湃（）的碧涛之上，穿梭（）于险峻的山峰之间。这一场恶斗，真是惊心动魄啊！再看其他几条龙，也各有特色。有的气势汹汹，杀气腾腾；有的耀武扬威，得意扬扬；有的回首遥望,呼唤同伴……它们形态各异，真是妙不可言，美不胜收！面对这刻画精致的九龙壁,我不禁(）感慨万分。我们的祖先，真是心灵手巧，聪明无比呀！九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶！明媚的阳光照耀在九龙壁上，琉璃砖闪闪发亮，光彩夺目.闪光吧！灿烂的九龙壁。1.在下面选择恰当的字填入第一自然段中的横线上。名明真珍坐座形型2。在文中的括号里给带点的字注音。3。按要求从文中各摘录三个成语写在下面的横线上.
3．引导学生体会巴斯德研制出狂犬病疫苗的艰难和是否适用于人体的疑虑，并读出感情。
（1）自由读，感悟巴斯德的情感变化。
（2)指名对比读，引导学生听读、评议：他们读得是否一样？你听出怎样的感情?
（3）你想怎样读？
[尊重学生的个体感受,培养学生认真倾听、思考的习惯.]
（4）再评议、朗读过程中理解“五年"、“孜孜不倦”、“终于"，感受征服狂犬病的艰难；同时体会巴斯德为疫苗能否使用于人体的焦虑、疑惑，理解其崇高的责任心。
四、我会填。兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多,个性鲜明。1。这句话在全文起的作用。它概括了课文的主要内容,其中、、这三个词点出了秦兵马俑的突出特点。2.用“不仅……而且……”写一句话。
综合应用五、课内新闻记者。秦兵马俑,在的雕塑史上是的。它地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的，形象地展开了中华民族的强大和英雄。1.按原文填空。
巴斯德征服狂犬病
第二课时
教学内容：研读课文，朗读课文
教学步骤：
（一）复习生字、新词：
指名读生字、词卡片(或课件出示)
（二)整体感知，理解“征பைடு நூலகம்”
1．自由读课文，继续思考课题中“征服”一词说明什么？
2．交流认识。
3．理清文章写作顺序:课文按什么顺序叙述巴斯德征服狂犬病的经过的?
4．默读课文，划出文中表示时间的词语。
4．小结：巴斯德经过长达五年的时间,经过艰辛的努力，终于在征服狂犬病的道路迈出了成功的一步，但是强烈的责任感却是他对如何驱除狂犬病对人体的危害而忧虑不安。接着发生了怎样的事情使他最终征服了狂犬病?我们接着看课文。
(四）研读课文4—12自然段
1．整体感知:自由读4-12自然段。
思考:这部分内容讲述的是一件什么事？从这件事情经过中你感受到巴斯德是一个怎样的人？
(1)含褒义：（2）含贬义:4。在括号里填上合适的词语,使搭配恰当。(）的山峰( )的阳光
锐利的（）5.用“”画出文中的过渡句。6.用“～”画出概括描写九条龙特点的语句.
拓展提升七、读读填填。兵马俑再现了秦始皇统率大军征战的宏伟场景，是秦始皇的陪葬品.1974年，在西安临潼区骊山脚下秦始皇陵附近，秦兵马俑终于从历史的沉淀中重见光明，向世人展现了2000年前的英武雄姿。总面积相当于5个足球场那么大。秦兵俑规模气势之大，艺术价值之高，无人匹敌，后人称其为“世界。"八、连一连。埃及埃菲尔铁塔美国长城法国金字塔中国自由女神像我还能写两个(）—-（）（）—-（）
2．研读感受：
课件出示自学提纲：
（1）默读课文，划出表示巴斯德情感的语句
（2）反复品读感悟：从这些情感变化你中体会到什么?
（3）怎样读好这些语句？
3．小组交流自己的感受。
(1）代表汇报本组对某一语句的理解.
（2)采取自己喜欢的方式朗读相关语句.
（3）其他组评议、补充。
4．朗读自己最感动的句子。
(五）总结：
(三)研读课文2、3自然段:
1．读了这两个自然段,你了解到了什么?(狂犬病很可怕）
2．指导学生朗读出狂犬病的可怕。
（1）抓住重点词语理解:“一旦”“数日之内便会死亡”、“极为罕见”、“无数人”、“谈‘犬'色变”。
（2）学生互相评读.
［引导学生正确互相评价，引导学生善于发现、肯定别人优点,善意提出意见。重视人文素养的提高。］
出示名言和补充资料：
“告诉你使我达到目标的奥秘吧，我的唯一力量就是我的坚持精神.”——巴斯德
第19课《秦兵马俑》复习检测
一、拼一拼,连一连。Xiǎnɡyùniǎo kàn tǒnɡshuài pīn bó
鸟瞰拼搏享誉统率
二、补充词语。举世( )双享誉（)（）
( )（）宏大( )态（）若
跃跃（）（）惟（)惟(）若有( )思（）（）沙场
三、给加点字注音。匀称（）身着铠甲（）
撒开四蹄（）头戴鹖冠(）
参考答案：二、无全球规模神自欲试妙肖所驰骋三、chèn zhuósāɡuān四、1。承上启下规模宏大类型众多个性鲜明五、1.古今中外绝无仅有惟妙惟肖宏伟气势力量气概2.世界罕见，在全世界没有第二处.形容描写或模仿得非常好。伟大而壮丽. 3.展示形象气概4.兵马俑在世界雕塑史上的地位.
六、1。名珍座型2。zhǎo jiào pénɡpài suōjīn 3。（1)光彩夺目美不胜收妙不可言（2）气势汹汹耀武扬威得意扬扬4。高耸险峻灿烂明媚前爪目光5。这对巨龙正在挑战,那对巨龙已经开仗了。再看其他几条龙，也各有特色。6。有的气势汹汹，杀气腾腾；有的耀武扬威，得意扬扬；有的回首遥望，呼唤同伴……它们形态各异，真是妙不可言，美不胜收！七、第八大奇迹八、连线略。法国—-巴黎圣母院或凯旋门中国-—故宫
2.解释下列词语。绝无仅有:。惟妙惟肖:。宏伟：。3.在这一段中找出下列词语的近义词。再现——（）生动-—（)
气势——（）4.这一段主要向我们介绍了什么？
六、课外阅读.九龙壁闻全国的艺术品九龙壁,是一用琉璃瓦砌成的影壁。今天,我游览了北海公园，亲眼见到了它.它那精美的造使我赞叹不已。九龙壁,高五米,长二十七米,厚一点二米。在影壁的正反两面,用七色的琉璃砖分别镶嵌成九条巨龙。它们色泽鲜艳，形态逼真，像是在腾云驾雾，要冲出影壁，飞向天空。你看，一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球.它们瞪圆了双眼,怒目相视。黄龙叉开四爪(），伸出了锐利的尖钩;那条紫龙也不示弱,傲慢地摆动着尾巴，轻蔑地瞟着对方，仿佛说：“你有什么了不起，敢和我较（）最吗？”这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗了。只见蓝、白两条龙，翻滚在汹涌澎（）湃（）的碧涛之上，穿梭（）于险峻的山峰之间。这一场恶斗，真是惊心动魄啊！再看其他几条龙，也各有特色。有的气势汹汹，杀气腾腾；有的耀武扬威，得意扬扬；有的回首遥望,呼唤同伴……它们形态各异，真是妙不可言，美不胜收！面对这刻画精致的九龙壁,我不禁(）感慨万分。我们的祖先，真是心灵手巧，聪明无比呀！九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶！明媚的阳光照耀在九龙壁上，琉璃砖闪闪发亮，光彩夺目.闪光吧！灿烂的九龙壁。1.在下面选择恰当的字填入第一自然段中的横线上。名明真珍坐座形型2。在文中的括号里给带点的字注音。3。按要求从文中各摘录三个成语写在下面的横线上.
3．引导学生体会巴斯德研制出狂犬病疫苗的艰难和是否适用于人体的疑虑，并读出感情。
（1）自由读，感悟巴斯德的情感变化。
（2)指名对比读，引导学生听读、评议：他们读得是否一样？你听出怎样的感情?
（3）你想怎样读？
[尊重学生的个体感受,培养学生认真倾听、思考的习惯.]
（4）再评议、朗读过程中理解“五年"、“孜孜不倦”、“终于"，感受征服狂犬病的艰难；同时体会巴斯德为疫苗能否使用于人体的焦虑、疑惑，理解其崇高的责任心。
四、我会填。兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多,个性鲜明。1。这句话在全文起的作用。它概括了课文的主要内容,其中、、这三个词点出了秦兵马俑的突出特点。2.用“不仅……而且……”写一句话。
综合应用五、课内新闻记者。秦兵马俑,在的雕塑史上是的。它地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的，形象地展开了中华民族的强大和英雄。1.按原文填空。
巴斯德征服狂犬病
第二课时
教学内容：研读课文，朗读课文
教学步骤：
（一）复习生字、新词：
指名读生字、词卡片(或课件出示)
（二)整体感知，理解“征பைடு நூலகம்”
1．自由读课文，继续思考课题中“征服”一词说明什么？
2．交流认识。
3．理清文章写作顺序:课文按什么顺序叙述巴斯德征服狂犬病的经过的?
4．默读课文，划出文中表示时间的词语。
4．小结：巴斯德经过长达五年的时间,经过艰辛的努力，终于在征服狂犬病的道路迈出了成功的一步，但是强烈的责任感却是他对如何驱除狂犬病对人体的危害而忧虑不安。接着发生了怎样的事情使他最终征服了狂犬病?我们接着看课文。
(四）研读课文4—12自然段
1．整体感知:自由读4-12自然段。
思考:这部分内容讲述的是一件什么事？从这件事情经过中你感受到巴斯德是一个怎样的人？
(1)含褒义：（2）含贬义:4。在括号里填上合适的词语,使搭配恰当。(）的山峰( )的阳光
锐利的（）5.用“”画出文中的过渡句。6.用“～”画出概括描写九条龙特点的语句.
拓展提升七、读读填填。兵马俑再现了秦始皇统率大军征战的宏伟场景，是秦始皇的陪葬品.1974年，在西安临潼区骊山脚下秦始皇陵附近，秦兵马俑终于从历史的沉淀中重见光明，向世人展现了2000年前的英武雄姿。总面积相当于5个足球场那么大。秦兵俑规模气势之大，艺术价值之高，无人匹敌，后人称其为“世界。"八、连一连。埃及埃菲尔铁塔美国长城法国金字塔中国自由女神像我还能写两个(）—-（）（）—-（）
2．研读感受：
课件出示自学提纲：
（1）默读课文，划出表示巴斯德情感的语句
（2）反复品读感悟：从这些情感变化你中体会到什么?
（3）怎样读好这些语句？
3．小组交流自己的感受。
(1）代表汇报本组对某一语句的理解.
（2)采取自己喜欢的方式朗读相关语句.
（3）其他组评议、补充。
4．朗读自己最感动的句子。
(五）总结：