当代小学生礼仪教育的困境及对策研究

当代小学生礼仪教育的困境及对策研究
近年来，在越来越注重素质教育的当今社会中，礼仪教育作为其中重要的一部分，也逐渐受到了更多的重视，成为了小学教育中不可或缺的内容之一。

然而，在实际实践中，我们不难发现，当代小学生礼仪教育仍然存在着一些困境。

本文将就这些困境进行分析，并提出相应的对策，以期在未来的小学生礼仪教育中改善其实际效果。

一、当前小学生礼仪教育面临的困境
1. 礼仪教育内容单一、形式化程度高
在现今社会中，大多数小学生缺少基本的礼仪教育，因此学校对其进行的礼仪教育较为简单、单一，通常仅仅停留在注意规矩、遵守秩序等表面层面，缺少深入和实质的内容。

2. 礼仪教育缺乏实践和生活化
礼仪教育是为了培养学生的良好道德修养和人际交往能力，但是现实中学生的生活与教育存在割裂，礼仪教育活动少也成为其难以运用的障碍。

3. 教育机制存在的问题
有的学校仅仅把礼仪教育单独作为一个课程，在课程编排中与其他科目并列，缺少连贯性和实践。

有的学校在选取礼仪教育课程时没有根据学生具体情况，无法将课程内容有效导入到学
生日常生活中。

4. 教学方法比较单调、传统
传统的教学方式往往采用大课间奏、给学生们做形式化的演讲等方式，难以充分引起学生们的兴趣和注意力，从而影响其实际接受程度。

二、如何解决小学生礼仪教育实践中的困境
1. 拓宽礼仪教育的内容和形式
丰富礼仪教育的内容，可以通过在示范学习方面加强锻炼，以及在家庭自我教育方面增加一些实例和教材。

在形式上，可以通过开展游学活动等多种方式，帮助学生走出课堂，尽可能地学习和实践礼仪教育的知识和技能。

2. 改善教学方法，提高效果
改善教育的方法，可以通过借助多媒体教育工具、实地考察、互动问答等多种方式，提高教学效果。

帮助学生通过实践学习，提高其接受和领悟程度。

3. 建立礼仪教育网络平台
可以建立一个小学生礼仪教育网络平台，向社会公众推广，让学生们可以通过网络学习。

这种方式可以让学生不受时空的限制，随时随地方便地学习相关的礼仪知识和技能。

4. 各学科教师共同主导礼仪教育教学
小学生的礼仪教育不应该仅仅是一门单独的课程，而是应该覆盖在多门课程中。

各门课程的老师，都应该意识到自己可以起到这方面教育的搭建并整合在教育体系中，让学生们在学习中也更容易感受到其意义及实际应用。

结论
总体来说，小学生礼仪教育在现实生活中还有许多困境，需要我们通过拓宽内容和形式、改善教学方法、建立网络平台、各学科教师共同主导等措施来解决困境，以丰富学生们的知识和实践经验，为他们成长和未来的人际交往打下坚实的基础。

希望这篇文章可以加深公众对当代小学生礼仪教育面临的问题的认识，并为解决这些问题提供一些有效的对策。