英才计划成长日志

由于上次回来后发现第二章仍有不懂的地方，因此这次回来后我还是主要复习了第二章的内容。

不过来到导师家后，导师已经想和我讨论第三章了。

我直言第三章没有过多的预习，当时导师一定对我很失望吧。

不过导师没有明显表达出“恨铁不成钢”的意思，仍然和我谈一些数学中的趣谈。

导师说，我现在学习的极限理论是数学家们研究了半个世纪的成果。

而现在不论是初中课本里“实数”的定义，还是高中“指数函数”的定义，都是一带而过。

这也许是“极限”概念对大部分学生来说不太好理解的原因吧。

更可悲的是，绝大多数大学课本中也没有对此进行严谨的证明。

说到这里，导师的语气中透着深深的遗憾，“这是数学家们研究了整整五十年的成果啊！”
另外，导师还同我一起讨论了中期审查的事情，并讨论了接下来我将进行的论文选题，还向我推荐了几本参考书：《古今数学思想》、《高观点下的初等数学》、《Latex使用手册》。

这堂课上，我深深地体会到了一个数学家对真理的执着追求，以及传承真理的朴素愿望。

这次见面是对我的一次鞭策——我感受到了责任的重大！
我和“英才计划”的不解之缘始于宣传片，强烈的意愿促使我报名了参加“英才计划”的初试。

当得知报名“英才计划’的需要较高的绩点和一封自荐信，我的内心是紧张而激动的。

如果被录取我的大学生活会更加的丰富精彩、充满价值。

报名后的等待是焦虑的，还好自己顺利进入初试环节。

初试着重考查的是语言能力，因为我准备充分得以通过初试、进入复试。

“英才计划”的复试考察方式灵活多样，主要是考察我们的实践能力、团队合作力和领导力。

再一段时间的等待后，我登录官网发现自己被被录取了。

那一刻我真的很激动，努力终于收到了回报，这也不离开“英才计划”教师们的谆谆教诲。

从报名到被录取，尽管加入“英才计划”的过程有点“漫长”，但我很开心自己有机会去认知新的知识领域。

同时我也担心，进入英才班后
知道自己是否有能力在英才班课程和专业课之间切换自如。

另外英才班的其他同学都很优秀，而我是否能也做到优秀呢？
开始英才班的学习后，我发现自己感到喜悦的因素都得到了实现，我忧愁的因素并没有影响我在英才班的学习，课程的增加让我学习到了更多知识。

同时和英才班的同学相处我很轻松，和他们一起学习让我获益匪浅。

选择英才班是我正确的选择。