三年级书法练习6

课题足字旁，门字旁
教学目标1、初步掌握足字旁和门字框这两个偏旁的书写要领。

2、写好“踩、蹈、跳、闪、闲、闯”，写得正确、端正、比例恰当。

教学过程。

教学重点
偏旁部首的在字中的大小控制
教学难点左右结构字的书写
教学准备文房四宝
课时安排1课时
教学过程二次备课创设情境
今天,老师带着大家一起乘坐”胜利号”航天飞机
去汉字王国遨游。

瞧，汉字王国已经到了，让我们一
起去认识一下这里的汉字朋友吧！
出示：踩、蹈、跳
仔细观察这些字，你发现了什么？
学生领悟偏旁的表意功能。

观察例字，领悟偏旁的要领
1、教学“踩”
（1）学生观察例字
（2）学生口述，教师范写
（3）、学生试写，大家评价。

2、练习书写“蹈、跳”。

3、问；这是什么结构的字？（半包围结构）引导学生观察字形特点。

教师明确书写门字框要点；门字框中的左竖和点不要靠得太紧，横折钩的起笔对准点画的尾部，距离不要太近。

4、出示课件；“闪、闲、闯”三个字，仔细观察体会门字框的结构特点。

（四人一组讨论）谈一谈观察后的审美感受。

5、教师小结：门字框内的部件稍写大一点，要安放在框中偏上的地方。

6、请大家看一遍这个字的笔画笔顺。

7、教师示范书写“闲”，边写边讲解书写要领。

8、学生在方格本上用钢笔书写“闪、闲、闯”三个字各四遍，体会结构特点。

（放音乐）。

9、教师巡视辅导，发现问题及时纠正。

9、讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。

学生练习过程和教师示范可以同步进行，加深印象。

掌握好笔画与笔画之间的距离。

写门字框是因为是可以举例说明写窄了好不好看，让学生自主发现，评价。

练习时及时指导个别学生，评价学生的书写情况。

展示学生书写的作业，及时点评学生的优点和不足之处。

作业设计“踩、蹈、跳、闪、闲、闯”等字的书写板书设计教师示范
课后记学然后知不足，教然后知困。

”课堂可以更鲜活一点，添加自编谜语、儿歌，利用体态动作演示法，触类旁通法等等。

我深信：只要不断的实践就能发现问题，引发我们的思考，从而使写字教学尽善尽美！。