八年级生物上册 第三章 动物在生物圈中的作用教案 (新版)新人教版 教案

3、帮助学生完成游戏（角色扮演）。由此让学生进一步理解生态平衡的意义。
教 师 活 动
看录像，引起学生对动物在自然界中的作用的思考。
1、分析、思考，得出游戏，然后分析，得出结论：食物链或食物网中某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，动物在维持生态平衡中起重要作用
课前讲演
动物的作用
导入新课
播放录像，简介《牧场的风光》激发学生的学习欲望。 创设问题情境，激发学生的探究欲望。
问题牵引
（一）在生态平衡中的重要作用
1、CAI课件展示食物链：水稻---螟虫---青蛙，启发提问： 青蛙被大量捕杀后，会出现什么后果？
2、组织学生分析资料，帮助学生理解生态平衡的意义，并鼓励学生质疑。
教学重点
1、说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
2、认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养爱护动物的情感。
教学难点
1、说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环中的作用。
2、学会用辩证的观点认识动物与人类的关系。
教 学 内 容
教 师 活 动
学 生 活 动
总结构建知识网络，做同步练习题
观看、描述、思考、分析，理 解物质循环过程。
根据图片说出动物和植物在长期生存过程中相互适应、相互依存的关系
讨论动物在自然界中的其他作用
分析资料，谈谈自己的感受，认识保护环境的重要意义。
板书设计
思维导图
板书设计
思维导图
教学反思
第三章 动物在生物圈中的作用
备课日期： 年 月 日 授课日期： 年 月 日 总第 节
课 题
课 型
新授
学 科
生物
年 级
教学目标
1、能举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物 传粉、传播种子等方面的作用。
2、认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养学生爱护动物、保护动物的 情感。
3、学会用辩证的观点来认识动物与人类的益害关系。
学 生 活 动
（二）促进生态系统的物质循环
展示CAI课件，启生帮助学生理解物质循环概念。
（三）帮助植物传粉、传播种子
引导学生分析资料，列举事实：设施农业与虫媒传粉
（四）知识拓展
引导、启发、明确。
（五）环境保护
展示资料，鼓励学生发表看法，培养环境保护意识，对学 生进行思想教育。
小结：学生自主小结
评价验收