《说明的顺序》优质课一等奖教案

说明的顺序教案
【教学目标】
1.能够理解合理安排说明顺序的含义及作用。

2.说明事物时能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序。

3.语言表达讲究分寸，用语准确，并力求多样化。

【课前自主预习】
一、你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比方，你自己的房间，你在教室里的座位，校园里的某个角落……以?我的小天地?为题，写一个片段，向别人介绍它。

不少于200字。

二、智能手机、平板电脑、电视机顶盒、无线路由器……我们生活中的科技新产品层出不穷。

选择一种产品，写一篇文章，介绍它的功能和使用方法。

不少于600字。

三、你生活在城市还是农村？这几年来，你觉得周围的环境有哪些变化？原因是什么？以“我周围的环境〞为话题，写一篇事理说明文，题目自拟。

不少于600字。

【新课导入】
在我们的日常生活中，顺序很重要。

先做什么？后做什么？如果安排得当，往往能取得事半功倍的效果。

同样，在写作中，当我们要把一个事物的外观、构造、布局写清楚，要把一件事情的来龙去脉写得详细又不累赘，或者是要说明事物的制作过程时，我们必须要考虑的一点就是如何合理地安排说明的顺序。

【写作要求】
1.确定说明对象后，先考虑写哪些内容，再选择适宜的说明顺序，注意准确使用方位词。

2.介绍产品时可以设想一个特定的受众，尽量用他能够理解的话语进展说明，也可采用问答的形式组织全文。

3.写事理说明文，要明确说明对象，写出它的变化。

查资料，说明变化的原因。

并注意安排好说明的顺序。

【技法点拨】
合理的说明顺序是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序。

在说明文中确立说明顺序很重要，或用时间顺序，或用空间顺序，或用逻辑顺序，还可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。

1.说明顺序的分类说明文的顺序主要有以下三种：
〔1〕空间顺序：即按事物空间构造的顺序来说明。

像介绍一座建筑、一处园林、一片山水等。

〔2〕时间顺序：指按照事理开展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。

如果要介绍事物的开展情况，比方印刷术的创造与演进、汽车技术的开展、计算机的历史等，就适合采用时间顺序，介绍其开展过程中的几个重要历史节点，显示事物开展的阶段性。

有时候，为了说明事物的制作过程，或者撰写实验报告，我们也常常按照步骤或程序的先后顺序来写，呈现出“过程〞来，这是一种特殊的时间顺序。

〔3〕逻辑顺序：按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。

或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果，分别做出说明。

这种说明顺序一般运用于事理说明文中。

2.安排说明顺序的方法在正确地选择了合理的说明顺序以后，还要学会恰当地使用标志性的词语。

以空间为序的说明语段，要运用表示方位的词语，如“东〞“西〞“南〞“北〞“里〞“外〞“左〞“右〞等。

以时间为序的说明语段，过程明晰，线索清楚，纵向排列明确有序。

一般要运用表示时间或先后的标志性的词语。

以逻辑为序的说明语段，可使用“首先〞“其次〞“再次〞等表示由主到次的逻辑顺序的词语。

3.选择说明顺序的标准一篇说明文采用何种说明方法，一般应考虑以下两点：
〔1〕与说明对象有关。

如果介绍一座建筑物或者景点，我们一般采用的是空间顺序；如果介绍事物的开展过程，我们主要采用时间顺序；如果介绍事物的道理，一般采用的是逻辑顺序。

具体采用什么样的说明顺序，要根据说明对象而
定。

〔2〕与说明对象的特点有关。

说明文都是介绍事物和事理的文章，怎样写好一篇说明文，就要抓住说明对象的特点来写，用适宜的说明顺序有利于凸显说明对象的特点。

【课后作业】
1.布置作业：同桌间互换作文修改。

2.将推荐的佳作打印出来贴在班级作文园地展览，供大家分享。

【教学反思】
此次写作课根本上到达了预期的效果，同学们都理解并开场重视说明文中的说明顺序，在上课的过程中同学们的积极性也较高，这次写作课总结起来有以下值得肯定和需要改良的地方：
一、说明文在学生的观念里不及记叙文有趣，没有记叙文故事性强，所以在教学过程中，为了讲清各类说明文适用的说明顺序，我举出了大量的例子，让学生们能够结合实例理解所讲内容，并且尽量选取较有趣味的例子，提高了学生的积极性。

二、让学生在写作后与同桌进展交流，进一步加深了彼此对课堂内容的消化、吸收。

这种交流式的学习对学生具有极大的促进作用，但教师要注意引导。

三、本次课堂中的缺乏主要是在课堂上学生的主体性地位没有得到充分的表达，在以后的教学中需要加以改良。