八年级物理一对一教案_(3).docx

个性化教育辅导教案
姓名 年级八年级 性别 女 总课时 30 第5、6课
课题 2.1和2.3我们怎样区分声音
（一）知识与技能 1. 了解声音的特性；
2. 知道乐首的首调跟发首体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关;
3. 不同发声体发出乐音的音色不同。

5.体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，更加热爱世界，热爱科学；
一声音的高低 ---- 音调
频率：用来表示物体振动快慢的物理量。

音调由发声体振动的频率决定.频率越大，音调越高；频率越小，音调越低.
1. 声音的高低叫做 O
2.
振动的快慢常用 振动的次数—— 来表示,
其单位是
3. 声源振动的频率越大，音调越,反之，越 o
4. 通常女生比男生的音调 o 女高音、男中音就是指 过程
用波形比较频率
由图可知，频率的高低表现为在相同时间内波的个数的多少。

波的个数多，频率高，波
学科：物理
任课教师: 授课时间：12年12月15日
教学 目标
重点 难点
重点：音调、响度、音色的概念及其相关因素。

难点:音调与响度的区别。

课前
检查
作业完成情况：优口良口中口差口建议: 课堂 教学 过程 的高低。

的个数少，频率低。

注意：
(1 )音调的高低是指声音的粗细，不是指声音的响与不响，也不是指声音的大小.例如：在音乐中，同一音阶中1、2、3、4、5、6、7音调逐渐升高。

(2 )声音在介质中的传播速度与声音的振动频率无关，在同一介质中，频率不同的声音传播速度都相同.
(3)超声波：高于2 0 0 0 0 HZ的声音次声波：低于2 0 HZ的声音
当往开水瓶中倒水的时候，为什么根据声音就知道瓶中水是否满？
因为如果声音的音调低，则表示振动的频率低，瓶中空气柱较长(也就是瓶中的水柱较短)，水还未灌满；如果声音的音调高，则表示水将灌满
二声音的强弱响度
振幅：物体振动的幅度
1.声音的叫做响度。

2.声源振动的幅度叫做o
3.声音的响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越o
4.人听到的声音的响度还与有关。

用波形比较振幅
由图可知，响度的大小表现为振幅的大小，振幅越大，响度越大。

三声音的品质 ---- 音色
1.不同的发声体发出的声音各有自己的特色，称为。

2.音色是由发声体决定的，反映声音的品质。

3.影响发声体音色的因素：
(1)构成发声体的不同，音色不同；
(2)构成发声体的不同，音色不同；
4.音色不同声音，声音的波形。

但声波的波形都
5.声音的三要素：、、o
区分乐音三要素：闻声知人----- 依据不同人的音色来判定；高声大叫------- 指响度;
局首歌唱家指首调
1.正确认识音调与响度
音调与响度反映了声音的两个完全不同的特征.它们彼此独立，互不关联，就是说，音调高的声音响度不一定大，响度大的声音音调也不一定
高.但生活语言中并没有规定音调与响度的专用
词语，故同学们应能根据它们的不同物理意义
来区分「它们，并养成用音调、响度等物理概
念来■' 描述生活中声现象的好习惯.如“我不
能小提琴与他合唱这支歌，他发音太高，我唱
不上
去”.这儿的“高”是指音调高；“我听不见你
说什么，请你的声音再高一点.”这儿的“高” 指的
是响度.
类型一：音调
例1, （08 ±海）合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”是指（）
A.响度
B.音调
C.振幅
D.音色
拓展训练1、（08泰州）地震时会产生次声波（频率低于20Hz）.在远离地震中心、人无震感的区域，次声波会引起某些动物的听觉反应.由右表提供的数据可知，在远离地震中心的区域.听觉上有较明显反应的动物是（）
A.蝙蝠
B.海豚
C.猫
D.毋
一些动物听觉的频率范围蝙蝠1000Hz~l 20000Hz 海豚150Hz~ 150000Hz 猫60Hz〜65000Hz 大象lHz~ 20000Hz
变式1、（09恩施）如图，将一根长约30cm的钢锯条紧压在桌面的边沿，使它长度的3/4 伸出桌外。

拨动它的顶端，可以观察到锯条在振动的同时V一/
发出声音。

然后回缩一些，使它的1/2伸出桌外，再次拨/ 动它，可以观察到锯条振动变快，并能感受到声音随之发薄日/ /
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材
料有关
不同的音色有不同的泛音
为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了表2所列4种规格的琴弦，进行实验.
（1）（2分）为了验证猜想一，应选编号的两种规格的琴弦进行实验.
（2）（2分）在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表2中的数据填全，表2中①的位置所缺数据是—.
（3）___________________________________________________ （2分）小明在这个探究实验中，采用的研究方法是_______________________________________ 」
拓展训练、（08恩施）当我们向暖水壶内倒开水时，能听到从壶内发出的声音，天翔同学对此作了专门的探究。

（1）刚开始，瓶内传出低沉的轰鸣声，随着水越来越多，声音逐渐变得尖厉。

请你用专
业的物理语言来描述这个现象:随着瓶内水的增多,声音的。

（2）天翔想：这个声音是什么物体振动发出来的呢？他猜想，可能是水从高处落下时冲击瓶内水引起振动而产生的，也可能是水的振动引起瓶内空气柱振动产生的。

你认为还有其它的可能吗？请把你认为可能的原因填在后面的空格处
（只填一种可能）。

类型二：音色
例1、（08宜昌）“未见其人，先闻其声”，这是根据声音的哪个特性来辨别某人的声音的（）
A.响度
B.音色
C.音调
D.频率
拓展训练1、（08厦门）如图1是一种新型锁——声纹锁.只要主人说出事先设定的暗语就能把
锁打开，别人即使说出暗语也打不开。

这种声纹锁辨别声音的主要依据是（）
A.音调
B.响度
C.音色
D.声速
拓展训练2、（08福州）08年的CCTV青年歌手太奖赛中有道辩听题：“先听音乐，后判断该音乐是用哪种乐器演奏的”。

歌手能判断出用哪种乐器演奏是依据声音的（）A.音调B.音色 C.响度 D.三者均可
拓展训练3、（09柳州）我们在电话里也能分辨出是谁在说话，这主要是根据声音的某个特征来
判断的，该特征是（）
A.音调
B.音量
C.音色
D.响度
拓展训练4、（09玉林）人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为这两种乐器的（）
A.响度不同
B.振幅不同
C.音调不同
D.音色不同
拓展训练5、（09株洲）小沈阳在2009年春晚小品“不差钱”中模仿歌手刀郎的声音，观众感
觉很像。

从物理学角度看，小沈阳主要是模仿了刀郎歌声的（）
A.音速
B.音调
C.响度
D.音色
自我挑战1、（09鸡西）青年歌手大赛中有一道辨听题，“先听音乐，后判断该音乐是哪一种乐
器演奏的”选手回答此问题的依据是（）
A.青调
B.响度
C.音色
D.声速
类型三：响度
例3、雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的（）
A 、频率很高
B 、振幅很大
C 、响度很大
D 、音调很高
拓展训练1、 “震耳欲聋”反映了声音的 很大；“声音刺耳”反映了声音的— 很高；我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的 不同.
拓展训练2、（09宁夏）.人们常用“放声高歌”、“低声细语”来形容声音，这里的“高”、 “低”主要指声音的（）
B. 响度
C.频率
D.音色
（09益阳）小星同学用大小不同的力敲击鼓面，使鼓面发出声音，声音不同 ）拓展训练4、（08海南）小王和小强练习敲鼓，小王大力敲，小强用较小的力
敲，鼓发 出的声音不同的是：（） A.音调 B.音色 C.响度 D.声速
变式1、（09大连）人说话所发出的声音，是由声带 声音越小。

拓展训练1、（08江仙潜油） 使用扩音设备的主要目的是（
A.增大声音的响度
C.加快声音的传播速度 器官
拓展训练2、（08郴州）看电视时，我们调节电视机的音量按键能改变电视机声音的（）
A 、音色
B 、响度
C 、音调
D 、传播速度
拓展训练1、（09济宁）为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图2所示的几个 实验。

你认为能够完成这个探究目的的是（
）
声明朝小
A
用力吹一根维管 成它不短 声音变高
B
用发育的音叉接触 水面时.水面水花 四溅
用大小不同的力敲打 黄面，观察纸屑跳动
D
A.音调 拓展训练3、 之处是（
A.频率
B.音调
C. 响度
D.音色 产生的。

离说话人越远，听到的
B.改变声音的音色 D.保护学生的听觉
学校召开大会时,
）。