大班语言教案《母鸡萝丝去散步》幼儿园绘本教学设计

大班语言教案《母鸡萝丝去散步》幼儿园绘本教学设计
一、教学目标
1.了解绘本《母鸡萝丝去散步》的基本内容，并知道故事中拟人化的动物角色；
2.掌握动物的基本叫声；
3.学会使用基本的形容词；
4.听懂并会说故事中的简单句子；
5.能够运用所学知识，口头表述故事线索。

二、教学准备
1.一本绘本《母鸡萝丝去散步》；
2.一张母鸡、小鸡、青蛙、虫子等动物图片；
3.黑板、彩色粉笔；
4.幼儿感兴趣的形容词图片。

三、教学流程
第一步：导入新课
1.老师出示动物图片，让幼儿们说出动物的名称和叫声；
2.老师出示《母鸡萝丝去散步》的绘本，让幼儿观察封面内容；
3.老师引导幼儿围绕“散步”这个话题谈论，陈述散步的好处以及自己平时喜欢散步的地方。

第二步：讲解故事
1.老师让幼儿自由发挥，想象和说出“母鸡萝丝去散步”的故事情节；
2.老师分析绘本的情节及角色，并使用简单的语言来讲解故事，让幼儿更加了解故事的线索和情节。

第三步：学习生词句子
1.老师分析小故事中重点单词和形容词，并让幼儿朗读这些单词；
2.老师逐步教授小故事中的句子，并让幼儿模仿跟读。

第四步：游戏互动
1.老师创设环境，让幼儿体验小故事中的情景，并在这样的情况下进行游戏；
2.小组游戏：幼儿小组之间进行模拟“母鸡萝丝去散步”情境，模仿角色对话，再模仿动物的叫声，让孩子们体验故事中的情境。

第五步：总结回顾
1.老师邀请幼儿讲述小故事的线索；
2.老师询问孩子们对小故事的喜爱程度，让他们自由表达对故事的感受；
3.老师与幼儿一起回顾重点知识，强化记忆。

四、教学重点与难点
教学重点
1.让孩子了解小故事的情节，学会使用基本形容词；
2.增强孩子听、说的能力；
3.学会表述小故事的线索。

教学难点
1.如何把简单句合理组合起来；
2.让孩子将想象和真实情境联系起来。

五、教学评价
1.以幼儿为中心，让他们充分发挥想象与创造力；
2.评价的重点不在于答案的正确性，而在于学生是否对故事情节有所理解；
3.通过多种方式评价，包括口语表达、图画、动作表演、玩具制作等。

六、教学拓展
1.可以邀请老师扮演绘本中的人物，进行表演和与孩子们互动；
2.可以借用其他绘本，增加孩子们的阅读习惯；
3.可以让孩子们通过肢体语言、绘画、角色扮演等方式来加深对故事的理解和印象。

END。