岳麓版九年级历史上册 (欧洲两大军事集团的形成)第一次世界大战新课件

罗马共和国的危机
帝国的建立
公元前1世纪 斯巴达克起义 动摇了罗马共和国的统治。
公元前27年，屋大维独 裁，成为皇帝，罗马共 和国被罗马帝国所取代。
笑到最后的人
公元前27年，元老院给 屋大维上了一个新尊号： 奥古斯都，为“庄严、 神圣”之意，这是一个 比皇帝更光荣的称号。 屋大维是没有“皇帝” 称号的第一个罗马皇帝。 从此，罗马共和国被罗 马帝国所取代。
根源: 资本主义经济政治发展的不平衡
实质: 争夺霸权和殖民地
表现:
①法德矛盾 ②俄奥矛盾 ③英德矛盾 （主要矛盾）
思考：帝国主义国家之间的矛盾为什 么会在19世纪末20世纪初更加尖锐呢？
英、德、法、美经济政治比较表
项目 1913年工业产量所占位次
美 德 英法 １ ２ ３４
1913年殖民地面积所占位次 ３ ４ １ ２
伯里克利时期雅典繁荣的表现 政治上 奴隶主民主政治发展到顶峰 经济上 奴隶制经济高度繁荣 文化上 文化昌盛,教育发达,人才辈出
奴隶主民主政治
扩大公民权利，很多公民担任政府公职。全体男性公民 可以参加最高权力机构公民大会。
雅典城邦为民主制政体 公民大会是其最高权力机关
雅典的公民大会会场遗址
雅典公民大会讲演台遗址
的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”这里
的“她”是指（ A ）
A．雅典
B．斯巴达
C．罗马共和国 D．罗马帝国
2. （2010·河池中考）位于地中海海岸，她是西方文明
之源。这个国家是（ C ）
A．埃及
B．巴比伦
C．希腊
D．罗马
3．（2010·泰州中考）马克思说：“希腊的内部极盛时期是
伯里克利时代，外部极盛时期是亚历山大时代。”“希腊内
部极盛”的主要原因是( C )
A．对外交流频繁
B．中央集权制度发展到顶峰
C．民主政治达到极盛
D．农耕文明发达
4. （2010·南京学业考试）公元前27年，罗马元老院
授予某人“奥古斯都”和“大元帅”的称号，象征罗
马已由共和国转变为帝国。此人是（ D ）
A．伯利克里
B．恺撒
C．亚历山大
D．屋大维
江山代有文明出
克里特岛的宫殿遗址 至今尚存的迈锡尼城门
米诺斯王宫遗址
米诺斯王宫复原图（全景）
米诺斯王宫内部复原图
在希腊众多的岛屿之中，克里特岛是最为著名的， 因为在这里诞生了希腊早期的文明，这一文明随后又借 着爱琴海上温柔、浪漫的海风吹向希腊半岛，形成了 “爱琴文明”，希腊的文明渗透着海的生命。希腊的文 明是海的文明。
分析英法两国工业发展 缓慢的共同因素有哪些。
英： 不愿 (1)没有充分利用先进技术
法： 很难 (2)大量资本输出国外
从英、法、美、德等 国经济发展的趋势中，我 们能得到哪些启示?
①是否积极采用新技术新设备是经济发展的关 键因素；②要充分发挥市场在经济发展中的作 用；③必须有资本、资源和劳动力作为经济发 展的基本条件；④要重视教育，提高国民素质； ⑤要适时调整生产关系，使之适应生产力的发 展。总之，科技是第一生产力。
观察图示说明：欧洲列强之间的三对基本矛盾 是如何产生的？主要矛盾是什么矛盾？
法
德 英 欧洲市场 、殖民地问题
奥
争夺巴尔干
俄
二、三国同盟和三国协约
1. 三国同盟的形成 1882年 2. 三国协约的形成 1907年 3.三国同盟和三国协约的性质及其影响
德 1879年
1882年 奥匈
三国同盟是 如何形成的?
英 世界市场 、殖民地问题
Hale Waihona Puke 1 89国 协盟
2约
1879
1907
奥
争夺巴尔干
俄
实质：帝国主世第界义一大次军战 事侵略集团
奥、俄、德、 英、法等国进 行全国总动员
德国宣传可以轻易打败英（左）法 （右下）俄（右上）三国的明信片
德国宣传要教训塞、俄、法、 比、英各国的明信片
想一想，20世纪 初战争危机日益严重 的原因是什么？
19世纪末20世纪初列强侵略亚洲简表
殖民国家 被侵略和侵占的国家和地区
英国
印度、土耳其、阿富汗、伊朗、缅甸、马 来半岛、中国
法国 越南、老挝、柬埔寨、中国、土耳其
俄国 伊朗、中国、土耳其
德国 土耳其、中国
美国 菲律宾、中国
日本 朝鲜、中国
帝 国 主 义 对 非 洲 的 瓜 分
帝国主义国家之间的矛盾
2.希腊文明的中心——雅典
公元前8世纪，希腊出现了 许多的城邦，其中雅典城邦是 最重要的城邦之一。
城邦——以城市为主体形式 的国家，以城市为中心，辐射周 围的农村。
城邦是希腊奴隶制国家的基本形式。
位于希腊东南沿海的 阿提卡半岛
雅典卫城
伯里克利(前495～前429年)，雅典政 治家，统治期间实施了一系列改革，使雅 典达到全盛。
根因：帝国主义经济政治发展不 平衡，必然使列强重新瓜分世界 和争夺霸权的斗争加剧； 直因：欧洲两大军事集团的形成， 他们疯狂扩军备战，展开激烈争 夺，使战争危机日益严重。
温故 知新
1892年法俄缔结军事协定以对抗 德国为核心的同盟国集团。1895年， 俄法却与德国一道迫使日本将割占的 辽东半岛归还中国。想一想，这说明 了什么?
称霸地中海之第一战——布匿战争
布匿战争形势图
迦太基古城遗址
迦太基城复原图
迦太基统帅汉尼 拔·巴卡
罗马共和国成为地中海霸主
公元前2世纪中叶，成为地中海霸主
考考你的眼力，你观察出什么变化了吗？
1
2
3
4
罗马废墟外的一座墙上的四幅壁画地图
奴隶主的乐园，奴隶的地狱 ——古罗马角斗场
奴隶起义
在古罗马，到处都有大规模使用奴隶劳动的大庄园， 奴隶被称为“会说话的工具”。奴隶主为了取乐，建造 巨大的角斗场，强迫奴隶成对角斗，并让角斗士手握利 剑、匕首，相互拼杀。一场角斗戏下来，场上留下的是 一具具奴隶尸体。奴隶主的残暴统治，迫使奴隶一再发 动大规模武装起义。公元前73年，世界古代史上最大的 一次奴隶起义——斯巴达克起义爆发了。
列强之间既争夺又勾结，这一 切都是以本国垄断资产阶级利 益为出发点的。
20世纪初，列强各国舆论大肆鼓吹战争，公然叫 嚣“战争是万事之父”，“是一种拯救人类的事业”。 德国早在1905年就制定了战争计划。1913年，德国参 谋总长小毛奇狂妄地宣称：“我们已经准备好了，对 于我们，战争越快越好。” ①为什么他们这样渴望战争? ②你对他们的这种态度有何看法?
结成同盟的三国君主画像
英
1907年
1904年 1892年
三国协约又是 俄 如何形成的?
法俄协约签定后 访问法国土伦港 的俄国舰队
意
突尼斯问题
法
三
1882
1904
三
国 同 盟
德
世界市场 、殖民地问题
1
英8 9
2
国 协 约
1879
1907
奥
争夺巴尔干
俄
意
突尼斯问题
法
三
1882
1904
三
国 同
德
⑴列强渴望战争是为了通过战争夺取世界霸权， 重新瓜分殖民地，满足垄断资产阶级的需要； ⑵必须揭露帝国主义的战争阴谋，坚决反对帝 国主义战争，努力维护世界和平。
第3课
欧洲文明的起源
大河流域孕育的四大文明古国
古巴比伦
古埃及
古印度
古中国
1.了解伯利克里时代雅典民主政治的基本状况，知 道古希腊是西方文明的发源地。 2.讲述布匿战争的故事，了解罗马共和国的兴衰。
罗马
1.公元前6世纪末，罗马共和国建立
发源于地中海中部意 大利半岛台伯河流域， 后扩展至欧亚非三洲
2.公元前3世纪统一意大利半岛，开 始大举扩张3.公元前2世纪经过布匿 战争打败迦太基，地中海成了“罗 马人的内海”4.公元前27年，屋大
维建立帝国时代
1.（2010·鄂州中考）一位英国历史学家说：“人们怀念她
罗马帝国
条条大道通罗马
罗马高架饮水桥
罗马帝国最初200年里，呈现繁荣景象，与秦朝和西
汉一样，是当时世界上强大的帝国之一。
欧洲文明的起源
国家
概况
希腊
古代希腊的文明，最 早起源于爱琴海及其 周边地区，前期在克 里特岛，后期在迈锡 尼，统称爱琴文明。
备注
雅典
阶级关系：奴隶主和奴隶 工商业发达，实行奴隶主民 主政治，伯里克利执政时民 主政治发展到全盛
论从史出
材料一：“我们的〔政府形式〕之所以称为民主制，是因 为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。
——伯利克里“在阵亡将士葬礼上的演说” 材料二：有些人生来就注定应该服从，另有些人生来就注 定要统治；……男子生来就是上等的，女子则是下等的， 前者治人，后者受治于人……
——亚里士多德的名言
材料三：移民要想获得雅典的公民权更为困难，不管他们 在阿提卡（雅典位于阿提卡半岛）居住了多长时间……虽 然迈提克（外来人当时的官方名称是迈提克）有可能获得 某种特权，但他们要想得到公民权通常是很难的。
1.爱琴文明 2.希腊文明的中心——雅典 3.罗马共和国的兴衰
1.爱琴文明
欧洲文明的起源——古代希腊
爱 琴 海 迈锡尼
克里特岛
爱琴文明
时间：公元前 2000年左右～公 元前1200年，历 时约800年
发祥地：期克里 特岛，后期以迈 锡尼为中心
克里特岛（Crete）风光 公元前2000年左右克里特岛出现奴隶制国家
——马克尧主编的《世界文明史·上》
如何评价伯利克里时代高 度的奴隶主民主政治？
雅典民主政治的实质是维护奴隶主贵族的统治地位和 利益，真正能够享受到民主的人毕竟是少数，但这种民主 制代表了古希腊古典文明的最高成就，具有十分重要的历 史作用。
3.罗马共和国的兴衰
三次布匿战争： 公元前3世纪中期——前2世纪中期
1. 19世纪末20世纪初，美、德、英、法 经济发展的状况及其原因
2. 20世纪初，世界殖民体系的最终确立
3. 列强之间矛盾的根源及其表现
19世纪末20世纪初， 美、德、英、法经济发展 的状况如何？
美、德两国经济发展迅速， 英、法两国的发展相对缓慢。
德国经济发展迅速的原因是什么？
(1)国家实现了统一； (2)普法战争后获得大量赔款； (3)普法战争后获得阿尔萨斯和洛林； (4)政府重视教育，提高国民素质； (5)后起的资本主义国家，技术设备更新快。