《家里的钱从哪里来》教案

《家里的钱从哪里来》教案
课时：1课时（42、44页）
教学内容：
1、让学生对收支情况有个基本了解，为后面的课题做准备。

2、让学生通过了解家庭收入的来源，体会父母挣钱的辛苦，理解父母的理财观。

教学目标：
1、通过了解家里的钱是从哪里来的，知道家庭的经济来源有多种形式，体会到父母挣钱的不容易。

2、通过调查和分类，了解家庭生活开支的多种类型，知道哪些是必要的生活开支。

课前准备：
学生在家调查完成以下内容：
一、今年家庭经济收入表
亲缘关系收入来源
二、今年家庭经济支出表
家庭开支项目金额
教学过程：
一、谈话导入：
师：我们穿的衣服，吃的水果，。

用的文具，绝大多数是用钱买回来的，家里的钱是从哪里来的呢？我们问一下爸爸妈妈看看他们是怎样挣钱，然后开一个交流会！
学生分组交流，汇报
师：可以先说说你父母的职业，每天的工作室什么样子的，在什么地方工作，如何获取工资的？
生：……
师：我不但知道你们的爸爸妈妈工作在各行各业，还知道他们每天的工作很辛苦忙碌，老师这里有一首诗，也是描述一种工作的，先来读一读，看谁能最快的猜对！
出示《悯农》，学生齐读。

生：农民锄草。

师：家庭收入的种类很多，除了固定的工作和劳动所得，还有哪些收入来源？请举手回答。

生：……
请你也写一首小诗或者短文来描述父母挣钱的辛苦，在小组里评一评，看谁写得最有感情
生小组构思，教师巡回指导。

请代表到讲台上来展示。

二、小故事中的道理
师：欣赏了大家的小诗和小短文，老师听出了其中饱含对来之不易的劳动果实的珍惜之情，忽然想起一则故事，想不想听？（讲述《铁匠的儿子与铜钱的故事》）
师：大家听得很认真，谁能告诉同学们，铁匠的儿子为什么不让爸爸扔钱了？
生：对自己辛苦挣得的血汗钱，懂得了珍惜。

师：同学们通过调查，知道你家今年收入了很多钱，你家的钱用到哪里去了？你家的经济宽裕吗？小组交流课前调查表二和表三。

说说通过这次调查你有什么感受？
小组交流，教师指导，选代表发言。

生：……
师：我发现，同学们都知道了父母的辛苦，我这里还有个小任务，请同学们调查一下家庭一周的开支，下节课我们看看家里的《一周的消费》，好，下课！。