五年级下册书法教学设计第三课
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生以小组为单位评字教师巡视，参与评字。
四、总结：
今天这节课我们学习了左右结构字的两种写法，同学们学得非常认真，希望同学们在以后的学习中，也能认真写好每一个字，让我们认认真真写字，堂堂正正做人。
课后反思：
<二>、左窄右宽
1、出示例字（於如利彤化深）
2、观察、比较
3、总结写法
4、师范写其它例字
5、生练写，教师巡视指导
拓展思考：
出示P8页的例字让学生谈谈这些字的比例关系和各部分所站的空间关系。
三、欣赏：
师：下面我们以小组为单位，评一评你们小组谁的字写的好？好在什么地方？
可以从字的间架结构，整体布局，笔画位置等方面来谈。
教学课时
1课时
教学过程
一、复习导入：
1、复习左右结构左右基本相等的字的写法
2、出示课题
师：今天我们继续学习合体字结构形式中左右结构的另两种方式——左宽右窄、左窄右宽的书写方法。
二、学习新知：
<一>、左宽右窄
1、出示例字（许、比、创）
2、观察、比较
3、总结写法ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4、师范写其它例字
5、生练写，教师巡视指导
课题
三、左右结构（一）
教
学
目
标
1、通过学习，学生能够掌握字的左右结构类型特征及结构特点，并能掌握这类字的书写要领；
2、通过评字，提高学生的书法鉴赏能力，了解左右结构的字的书写规律；
3、培养学生的良好书写习惯，激发学生的写字兴趣。
教学
重难点
掌握字的左右结构类型特征及结构特点，并能掌握这类字的书写要领。通过评字，提高学生的书法鉴赏能力，了解左右结构的字的书写规律。
四、总结：
今天这节课我们学习了左右结构字的两种写法，同学们学得非常认真，希望同学们在以后的学习中，也能认真写好每一个字，让我们认认真真写字，堂堂正正做人。
课后反思：
<二>、左窄右宽
1、出示例字（於如利彤化深）
2、观察、比较
3、总结写法
4、师范写其它例字
5、生练写，教师巡视指导
拓展思考：
出示P8页的例字让学生谈谈这些字的比例关系和各部分所站的空间关系。
三、欣赏：
师：下面我们以小组为单位，评一评你们小组谁的字写的好？好在什么地方？
可以从字的间架结构，整体布局，笔画位置等方面来谈。
教学课时
1课时
教学过程
一、复习导入：
1、复习左右结构左右基本相等的字的写法
2、出示课题
师：今天我们继续学习合体字结构形式中左右结构的另两种方式——左宽右窄、左窄右宽的书写方法。
二、学习新知：
<一>、左宽右窄
1、出示例字（许、比、创）
2、观察、比较
3、总结写法ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4、师范写其它例字
5、生练写，教师巡视指导
课题
三、左右结构（一）
教
学
目
标
1、通过学习，学生能够掌握字的左右结构类型特征及结构特点，并能掌握这类字的书写要领；
2、通过评字，提高学生的书法鉴赏能力，了解左右结构的字的书写规律；
3、培养学生的良好书写习惯，激发学生的写字兴趣。
教学
重难点
掌握字的左右结构类型特征及结构特点，并能掌握这类字的书写要领。通过评字，提高学生的书法鉴赏能力，了解左右结构的字的书写规律。