苏科版生物七年级下册 4.9.1 植物体的组成 教案

植物体的组成
一、学习目标
1、 能识别出开花植物的六种器官并能说出它们的功能
2、能说出植物的五大组织及其功能。

3、 通过观察能区分出植物的不同组织。

4、能说出器官和组织的关系及器官的概念及植物体的层次结构。

二、教学重点：
1、通过观察能区分出植物的不同组织。

2、能说出植物体的层次结构。

三、教学难点：
通过观察能区分出植物器官的不同组织
四、课前准备：
课前预习、 导学案、显微镜、玻片标本、番茄、放大镜
五、教学流程：
完成任务有了基础，开始探究
归纳总结
六、教学过程：
教学环节教师活动学生活动设计意图
检测学生课前自
学内容的情况
引出
本课内容，检查学生课前学
习情况学生在白板上完成检
测题
培养学生的自主学习
能力
小组合作探究，
明确组织器官概
念，推导结论
教师进行总结学生完成相应导学案
内容，并展示探究成
果
培养学生合作探究能
力和互帮互助的意识
学以致用
合作探究叶、番茄的组织构成
教师引导探究，得出器官概念
推导植物体组成
合作探究，总结归纳
教师总结，知识竞赛
学以致用，小组合作探究叶的组织构成
教师总结叶片的组织构成学生通过显微镜观察
叶片结构，找出叶片
的各种组织，并进行
展示交流
培养学生的观察能
力、推理能力
小组合作探究番茄的组织构成
教师总结番茄的组织构成学生通过肉眼观察，
找出番茄的各种组
织，并展示，说出理
由
培养学生的观察能
力，推理能力
合作探究，归纳总结植物体的组成
教师引导学生总结出器官的概念和植物体的结构层次学生通过大量的观
察，说出器官的概念，
并总结出植物体的组
成
培养学生的总结归纳
能力
课堂练习（PK
赛）
教师组织组间PK赛，强调
比赛规则学生组间PK赛：组间
相互提问，回答不出
的组淘汰
通过比赛，检查学生
对本节课知识的掌握
情况，提高学生学习
生物知识的兴趣。