幼儿园中班数学教案《感知4以内的数》含反思

幼儿园中班数学教案《感知4以内的数》含反思
教学目标：
1.认识并感知4以内的数字。

2.掌握4以内数字的顺序和数量。

3.提高幼儿对数字的感知和理解能力。

4.发展幼儿对数字和数量的敏感度。

教学准备：
1.数字卡片：0、1、2、3、4
2.扑克牌、糖果或其他小物品。

教学过程：
1.导入（5分钟）
教师出示数字卡片0-4，帮助幼儿认识并回忆这些数字。

然后，教师用手指点着数字卡片，让幼儿大声跟读。

2.情境引入（5分钟）
教师通过故事、图片或日常生活中的情境，引领幼儿进入这节课的主题：“我们今天要学习感知和认识4以内的数。

”教师可以提问幼儿在生活中会遇到什么样的数字。

鼓励幼儿积极参与讨论。

3.数字排序游戏（10分钟）
教师出示数字卡片0-4并放在桌上，让幼儿按照顺序逐个把数字牌排好。

教师可以提供帮助和指导，鼓励幼儿用手指点着卡片念数。

4.数字数量匹配游戏（15分钟）
教师拿出扑克牌、糖果或其他小物品，按照数字顺序依次摆放在桌上。

然后，教师出示一张数字卡片，要求幼儿将相应数量的扑克牌或糖果放在
桌子上。

鼓励幼儿用手指指着每一个物品念数。

5.数字比较游戏（15分钟）
教师将0-4的数字卡片分别放在桌上，然后教师随机各取两张卡片放
在一起。

让幼儿观察这两个数字，并判断它们的大小。

例如，教师拿出卡
片“2”和“4”，要求幼儿指着数字“4”说：“4比2大”。

教师可以
举一反三，让幼儿互相比较不同的数字。

6.反思（5分钟）
教师和幼儿一起回顾今天的学习内容。

提问幼儿对于4以内数的感知
有哪些提高，还有哪些困难和问题。

教师可以鼓励幼儿分享他们对数字的
感受和理解。

拓展活动：
1.数字比大小游戏：让幼儿站在一条线上，教师念出数字，幼儿根据
数字大小决定向左走或向右走。

2.数字找朋友游戏：教师将数字卡片贴在幼儿背后，幼儿要根据别人
的提示找到自己的数字。

3.数字串珠：教师将一段线上穿上不同颜色的珠子，每个颜色的珠子
对应一个数字。

幼儿要根据颜色和顺序穿上相应的珠子。

教学提示：
2.提供多种感官刺激，例如触摸、听觉等，帮助幼儿对数字有更全面
的认识。

3.鼓励幼儿互相合作和交流，促进他们在小组活动中共同参与和学习。