小班科学教案影子的游戏

小班科学教案影子的游戏
小班科学教案：影子的游戏
引言：
科学教育在小班教学中具有重要的意义。

通过科学实验和观察，幼儿可以培养对周围世界的好奇心、观察力和实验能力。

本文将为小班学生设计一节有趣的科学课程，主题为“影子的游戏”。

通过让幼儿亲身参与实践，体验影子的形成和变化，培养他们的观察力和逻辑思维能力。

一、课程目标：
1. 培养对自然现象的好奇心和观察力；
2. 让幼儿了解影子的形成原理；
3. 培养幼儿的实验和观察能力；
4. 培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。

二、课程准备：
1. 黑色卡纸或硬纸板；
2. 手电筒或强光源；
3. 不同形状的物体：立方体、球体、长方体等；
4. 灯具和插座；
5. 一块大白纸；
6. 粉笔或彩色粉笔。

三、课程过程：
第一步：引入
教师可以给孩子们讲述一个小故事，如下所示：
“今天，我给大家讲一个有趣的故事，在一个阳光明媚的午后，小
明来到了一个神奇的房间，整个房间只有他一个人。

他打开房间的灯，发现墙上的影子立刻变大了。

当他离开灯光，影子又小了起来。

小明
觉得非常神奇，他开始思考是什么原因让影子变化。

大家想一想，有
没有看到过这样的情景呢？”
通过引入故事情节，激发幼儿们的好奇心和探索欲望。

第二步：展示
1. 教师向幼儿展示准备好的黑色卡纸或硬纸板。

2. 教师使用手电筒或其他强光源照射黑色卡纸，让幼儿观察卡纸上
的影子变化。

3. 教师可以展示不同形状的物体，并重复上述步骤，让幼儿观察不
同物体在灯光下的影子。

通过展示，幼儿们可以直观地了解影子的形成和变化过程，引发他
们对影子的兴趣。

第三步：实践
1. 教师将幼儿分成小组，每个小组提供一个灯具和插座。

2. 每个小组选择一个物体，如立方体、球体或长方体，并用黑色卡纸做一个底座。

3. 小组成员分工合作，一位同学持灯具，一位同学将物体放在灯光前，其他同学观察形成的影子。

通过亲身实践，幼儿们可以更加深入地了解影子的形成原理，同时培养他们的合作精神和观察能力。

第四步：讨论
1. 教师引导幼儿们观察和思考：为什么物体在灯光下会有影子？
2. 鼓励幼儿们提出问题和自由讨论，例如：影子的形状会随着光线的改变而改变吗？为什么？
3. 教师引导幼儿们总结、归纳他们的观察和发现，营造积极的学习氛围。

通过讨论，幼儿们可以进一步思考影子的形成原理，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

第五步：实践进一步
1. 教师给每个小组提供一块大白纸和粉笔。

2. 每个小组选取一个物体，将纸放在其上方并固定好。

3. 一位同学持灯具，其他同学在纸上追踪并勾勒出影子的形状。

4. 幼儿们可以自由选择不同形状的物体和不同灯光角度，体验影子
的变化。

通过进一步的实践，幼儿们可以加深对影子形成规律的理解和掌握，同时培养他们的创造力和观察能力。

四、结论：
通过本节课的设计和实践活动，幼儿们在亲身体验中学习到了影子
的形成原理和变化规律。

他们通过观察和实践，培养了观察力、实验
能力和问题解决能力。

这些综合能力的培养对幼儿的综合发展非常重要。

教师可以通过多次的实践活动和提出不同的问题，进一步引导幼
儿们探索科学的奥秘，激发他们的学习热情，培养他们对科学的兴趣
和探索精神。