清华2011课标版一年级起点五年级上册《Lesson4》教案及教学反思

清华2011课标版一年级起点五年级上册
Lesson4 教案及教学反思
教学目标
•能够听懂、读懂并正确理解课文内容；
•能够流利地朗读课文；
•能够正确使用本课所学的词汇和表达方式；
•培养学生的口语表达能力和听力能力，增强学生的自信心。

教学重点
•熟悉并掌握本课所需的单词、词组和句型；
•提高学生的口语表达能力并加强阅读理解能力。

教学难点
•如何引导学生对课文进行深入的理解；
•如何帮助学生正确使用所学的单词和句型。

教学准备
•教材清华2011课标版一年级起点五年级上册；
•课件、录音设备等教学资源。

教学过程
Step 1：Warm-up
老师和学生互相问候，营造良好的教学气氛。

老师可以用一张图片、一段简短的录音或一个问题来引导学生进入本节课的主题。

Step 2：Pre-reading
本节课的课文为《My Favorite Subject》。

老师可以先给
学生看一下课文中的图片，让学生谈谈自己最喜欢的科目是什么，以及为什么喜欢这个科目。

Step 3：While-reading
3.1：Listening
让学生先听一遍课文的录音，帮助他们了解该怎样读课文。

听完后，可以针对课文内容出一些问题，检查学生是否听懂了课文。

3.2：Reading
让学生跟着录音或老师的朗读逐句朗读整篇课文，然后再
分别朗读每个句子，直到能够完整流利地背诵整篇课文。

3.3：Vocabulary
帮助学生掌握文中出现的单词和词组，并花时间让他们练
习使用这些词汇。

可以引导学生使用学到的单词造句，以加深对单词的理解和掌握。

3.4：Grammar
引导学生掌握文中出现的句型，并花时间让他们练习使用
这些句型。

可以编写一些练习题，让学生加强对句型的掌握和理解。

让学生练习构建自己的句子，并在班级中与其他同学分享。

Step 4：Post-reading
4.1：Discussion
让学生回答一些问题，例如：
•What is your favorite subject?
•Do you like Science? Why or why not?
•What do you think makes a good teacher?
可以在班级中创建一个小组，让学生讨论这些问题并分享他们的答案。

4.2：Writing
引导学生根据自己的理解写一篇短文，介绍自己最喜欢的科目和为什么喜欢这个科目。

让学生互相阅读和点评彼此的短文。

教学反思
在教学过程中，我发现学生对课文中的一些单词和句型掌握不够，需要更多的练习和加强。

同时，我也意识到老师在引导学生自己思考的时候需要更多的技巧和方法。

下次上课我会加强对单词和句型的练习，并在引导学生回答问题时更好地引导他们，让他们更加深入地理解课文内容。

此外，我还会把学生分组，让他们在小组中交流，以提高他们的口语表达能力和听力能力。