【苏教版三年级数学上册第四单元教案范文】 苏教版三年级上册英语单元试卷

【苏教版三年级数学上册第四单元教案范文】苏教
版三年级上册英语单元试卷
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课题第1课时整十整百的数除以一位数的口算课型新授
教学内容教科书第48～49页。

教学目标 1．探索并掌握整百整十数的除法的口算方法，并能正确地计算。

2．能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。

3．结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。

教学重点
教学难点掌握整百整十的数除以一位数的除法的口算方法。

计算方法的探究
教学准备教学光盘
教学过程设计
教学流程师生活动备注
一、复习导入
二、学习新课
三、课堂练习
四、课堂小结
1．口答：20里面有（）个十，46里面有（）个十和（）个一，70里面有（）个十。

2．解决问题：把18支铅笔平均分给3个班，每个班分得几支？
口答算式：18÷3=6（支）
你是怎样想的？
学生交流，汇报。

（把18支铅笔平均分成3份，每份是6支）
谈话：前面我们学习了运用乘法口诀求商，今天这节课，我们学习整十、整百数除以一位数的口算。

（板书课题：整十、整百数除以一位数的口算）
1．教学整十数除以一位数
（1）3个20是60,60除以3等于20；
（2）6个十除以3得2个十，是20；
（3）6÷3=2,60÷3=20
谈话：自己选择一种方法，把60÷3的算法再说一遍给同桌听。

小结：口算整十数除以一位数，可以把被除数看成几个十，再想一想这几个十除以除数等于多少个十；也可以用被除数十位上的数除以除数，商是几，最后算得的结果就是几个十。

教学整百数除以一位数
2．出示例1后的“试一试”：600÷3=
学生独立完成后，汇报交流。

小结计算方法：口算整百数除以一位数，可以把被除数看成几个百，再想几个百除以除数等于多少个百；也可以用被除数看成几个百，再想几个百除以除数等于多少个百；也可以用被除数百位数上的数除以除数，商是几，最后算得的结果就是几个百。

3．教学几百几十除以一位数，可以把被除数看成几个十，再想一想这几个是除以除数等于多少个十；也可以用被除数十位上的数除以除数，商是几，最后算得的结果就是几个百。

4．教学几百几十除以一位数。

出示教材例2，学生读题。

谈话：怎样列式？你能口算吗？
小组交流，汇报交流结果。

教师小结方法：口算几百几十除以一位数，可以把被除数看成几十几个几，再想几十几除以除数等于多少个十；也可以用被除数百位和十位上的数除以除数，商是多少，最后得到的结果就是多少个十。

1．想想做做第1题
让学生自己说一说每组题在计算上的联系与区别，帮助学生形成算理。

小结方法：学生借助表内除非口算整十数、整百数除以一位数，只要在后面添相应个数的0.
2．想想做做第2题
指名学生口算，说说想法。

3．想想做做第3题
学生独立连线，集体订正交流。

4．想想做做第4题
提问：怎样求一个数是另一个数的几倍？（一个数除以另一个数）
学生独立完成，同桌互相检查。

5．想想做做第5题
谈话：同学们，你们喜欢打乒乓球吗？看他们正在进行双打和单打（出示题目）
引导学生联系生活实际探究解决问题的办法。

列式计算，然后组织交流。

注意提醒学生，单打2人一组，双打4人一组。

6．想想做做第6题
引导学生观察长方形。

提示：长方形被平均分成多少份？阴影部分是其中的一份。

学生列式计算，交流评价。

提问：这节课你有什么收获？
课题第2课时两、三位数除以一位数（首位能整除）课型新授
教学内容教科书第50～51页。

教学目标 1．学生经历探究两、三位数除以一位数（首位能整除）的笔算除法的过程，掌握笔算方法，能正确进行笔算。

2．运用除法知识解决相关的实际问题，在解决实际问题的过程中体会数学与生活的练习，增强应用数学的意识。

教学重点
教学难点掌握两、三位数除以一位数（首位能整除）的笔算方法。

两、三位数除以一位数的除法笔算中最高位的书写位置。

教学准备教学光盘
教学过程设计
教学流程师生活动备注
一、情境导入
二、学习新课
三、课堂练习
四、课堂小结出示教材例3。