浅谈聋校中学生受挫心理的成因及其对策

浅谈聋校中学生受挫心理的成因及
其对策
随着社会的进步，人们对于残疾人群体的关注和关心也逐渐增加。

聋校中学生作为一个特殊群体，在学业和社交等方面经常会遇到挫折，心理上也容易出现困扰和问题。

因此，本文就聋校中学生受挫心理的成因及其对策进行浅谈。

一、成因分析
1. 学习压力大
聋校中学生常因听障而需要付出更多的学习时间和精力。

而且由于缺乏语言环境，他们对普通话、英语等语言的掌握较难，这使得他们在课堂上的学习效率大大降低。

因此，学习上的挫折和失败会经常发生。

2. 社交困难
聋校中学生由于缺乏沟通方式，常在和听者的交流中遇到挫折，这使得他们往往孤立于别人之外。

这使他们往往难以融入到集体生活中去，导致社交上的失败和挫折。

3. 家庭压力
家庭氛围对聋校中学生的心理健康状况产生了重要影响。

由于缺乏照料和关注，他们的心理较普通青少年更加脆弱。

除
此之外，家庭中的纷争和家长的过分关注同样会给他们带来挫折和压力。

二、对策分析
1. 学校引导
应该在校园环境中创造出鼓励、支持和尊重的氛围，鼓励聋校中学生在课堂、生活和社会方面积极面对挫折和困境。

学生在学习上、交往上的困难，学校应积极引导他们生活中找到感情支持、获取情感温暖。

2. 家庭支持
家庭应该积极面对聋校中学生的需求，以关注、支持、了解他们状况的方式来抚慰他们的心灵。

建立积极的家庭交流氛围，以及家人给予支持与鼓励等诸多方式，可以减轻聋校中学生面对挫折和在独处时所需承受的心理压力。

3. 个人调适
聋校中学生应该有自我认知和能力，学会如何调整自己的情绪，获得情感支持，反思挫折和失败并且从容自信处理问题。

实践中，多参加校内或外的集体活动和社交活动，认识更多不同的人群并充分发挥自己的优势，时刻保持良好的心态，才能更好地面对挫折和困难。

综上所述，聋校中学生在遭遇挫折时，应遵循校方引导、家庭支持和个人调适等，从而使自己更加适应社会并获得更好的发展。

这样的成长与发展将不断积累优势，逐步掌握自己的命运。

最终成为彭真所说的“自立自强，自食其力”的人。