名师教案《花瓣飘香》第二课时教学设计

名师教课方案《花瓣飘香》第二课时教课方案教课目的：
1、有感情地朗诵课文，练习分角色朗诵课文。

2、精读、感悟课文，领会小女孩是个懂事的孩子，从
中遇到孝敬父亲母亲的教育。

3、培育从小尊敬父亲母亲的思想质量，陶冶崇高感情。

教课重难点：
理解课文内容，从课文中的人物对话中领会小女孩是个
懂事的孩子。

教课准备：词语卡片、小黑板
教课过程：
一、复习导入
1、复习生字新词，回想课文写了一件什么事？
2、生（课文主要写小女孩摘花瓣送给妈妈。

指引学生
把话说完好）
师：从这件事能够看出小女孩是个如何的孩子？文中有
一句话，你能迅速的找到，并用直线画下来。

3、生迅速读课文，找到中心句。

师板书：真是个懂事
的孩子。

4、生齐读此句。

师过分：从文中哪些语句能够看出小女孩懂事呢？今日
就让我们走进小女孩的心里，去感觉她的心里感情世界。

二、品读课文，领会人物形象“懂事”
教师告诉方法：老师告诉同学们一个小奥密，要想深入
认识一个人，能够从她的语言及动作下手。

（一）学习第二自然段，抓住动词，感觉“懂事”
1、师：课文那一自然段写的是小女孩摘花瓣的情形？
（第二自然段）
2、让我们仔细读一读，边读边想，注意小女孩摘花瓣
时候的动作，用钢笔在这些表示动作的词语下边画上波涛
线。

并细细地读一读。

出示第二段内容：“次日清早，我看到有个小女孩俯
在花前，从花丛中当心地摘了一片带露珠的花瓣，双手捧着，而后飞速地穿过野外，跑远了。

”
3、沟通念书所得：你画出的动词有？从这些动词你读
懂了什么？（课件突出：俯、摘、捧、穿、跑）
4、生谈领会师指引：
（1）俯在花前：能够知道小女孩在闻花香
（2）当心地摘：能够看出小女孩很爱花，也能够看出
她是个做事仔细仔细的孩子。

（3）双手捧着：能够看出小女孩很珍惜摘下的花瓣；
只有对自己喜爱、宝贵的东西才会用手捧。

（4）穿、跑：小女孩想把带露珠的花瓣送给患病的妈
妈的急迫。

5、师小结：从这些动词的解读能够小女孩引读“真是个懂事的孩子。

”同学们能从文字中读出情形来，读出自
己的感觉来，真会念书，真了不起。

6、此刻让我们把自己的心放进课文，好好地读一读。

指名读，表演读：边读边做动作；男女生疏组读；齐读。

7、师：同学们把一位爱花做事仔细，仔细的小女孩摘
花的情形再此刻我们
的面前，这真是一位。

指板书引读。

师过渡：从文中的哪些语言还能够感觉小女孩是一位懂
事的孩子呢？
（二）学习第 3 至 10 节，抓住语言，感觉“懂事”
1、请同学们细细读读小女孩的话，沟通你从哪儿看出
小女孩是个懂事的孩子？
2、生读文后沟通：
（1）出示：小女孩说：“妈妈患病了，我摘片花瓣送
给她。

花瓣摸上去像绒布同样，闻起来有淡淡的幽香，妈妈
会快乐的。

”
生：妈妈摸着像绒布同样的花瓣，闻着花香，就会快乐，一快乐妈妈的病就会好得快。

师：是呀，一片花瓣是多么的不足挂齿，但能够换来妈
妈的笑脸，甚至妈妈的健康，小女孩也应当多么快乐呀！一
边读，一边想象妈妈快乐的样子，你必定也会很快乐。

指名读，齐读
师：小女孩为什么不摘一枝花送给妈妈呢？
（1）她低着头不好心思地说：“我舍不得把整朵花都
摘了”
生：说明小女孩爱惜花，她摘走了他人就没方法再赏识这么美的月季花了。

生：从这也能够看出小女孩很懂事。

师：你理解的深刻。

师：本来小女孩摘花瓣是为了宽慰患病中的妈妈，让妈妈摸一摸，闻一闻，让妈妈的心情好起来，让妈妈的病好起来，多么有孝心的孩子！难怪我们要说——（指板书：真是个懂事的孩子。

）
（2）出示：“爸爸在南沙当解放军。

他经常来信叫我听妈妈的话，不惹妈妈生气。

”小女孩眼眶里闪烁着泪花。

生：小女孩听爸爸的话，不惹妈妈生气，从这能够看出小女孩恭敬爸爸，她很懂事。

师：（课件出示南沙群岛）爸爸在祖国的南大门驻守，肩负着捍卫国家的重担，小女孩有这样一个身穿军装，手握钢枪的爸爸，多么令人的骄傲呀！但是小女孩的眼眶里问什么闪烁着泪花？
（师指引学生理解这是想念的泪花、激动地泪花，幸福的泪花。

）
师小结：一心想着爸爸的叮嘱，不单不让妈妈生气，而
且能用自己的独有的方式表达自己对妈妈的孝敬，让爸爸安
心当解放军捍卫祖国，多么听话，懂事的孩子！让我们再一
次来夸夸她——真是个懂事的孩子！
3、分角色朗诵第 3 至10 节，领会人物形象
指名分角色读，分组读
师过分：小女孩的所作所为不单暖和了妈妈的心，也深
深地感动了我，所以第二天早晨。

师引读最后一节。

三、学习最后一节，加深理解
1、生齐读后，练习说话
出示：我把一盆带露珠的月季花送给小女孩是会
说。

小女孩会说。

我把一盆带露珠的月季花放在母亲的露台上，母亲会
问。

我会说。

2、师：学到这儿，你对课题能否有了更进一步的感悟。

小女孩手里捧得只是是一片花瓣吗？（不是）它是一颗孝敬
妈妈的心，一片浓浓的亲情，此刻让我们再来读读课题——
花瓣飘香，花瓣飘香
四、总结升华，体验感情
固然我们手中没有花瓣，但是我们每一个人都有一片“花瓣”，那就是我们的孝心，希望我们能用我们的心，让爸爸
妈妈每日闻到这淡淡的花瓣的幽香，让这类幽香越飘越远。

( 出示图片 )
五、作业设计
1、把课文看作故事讲给家人听。

2、写一写你和妈妈之间动人的事情。