2022年高考生物二轮复习 大题1题多练一 新陈代谢类A Word版含答案

大题1题多练一新陈代谢类A
仿真题组练第33页
1.(2021广东汕头一模,7)杨桃是有名的岭南佳果,在潮汕地区多有种植。

请回答下列问题。

(1)在杨桃成熟过程中,起主要调整作用的植物激素是。

这期间,有的酶合成增加了,有的酶合成削减
了,说明植物激素作为一种(填“信息分子”“生物大分子”或“催化剂”),对杨桃
的表达进行调整。

(2)过氧化氢酶(CAT)有防止细胞膜损伤和破坏、延缓年轻的作用。

杨桃采摘后,假如放置在常温下,几天后果实快速皱缩、变味,甚至腐烂,这可能与杨桃CAT的亲密相关。

(3)有人进行了探究延长杨桃鲜果保存期的措施的试验,结果如下图。

依据试验结果,应选择
对新采摘的杨桃进行保鲜处理,理由
是。

答案 (1)乙烯信息分子基因(组) (2)活性下降(3)体积分数为5.0%的乙醇溶液乙醇对人体无害,体积分数为5.0%的乙醇溶液处理杨桃时,其CAT的活性较高
解析 (1)乙烯能促进果实的成熟,在杨桃成熟过程中,起主要调整作用的植物激素是乙烯。

植物激素是一种信息分子,对杨桃基因(组)的表达进行调整。

(2)过氧化氢酶(CAT)有防止细胞膜损伤和破坏、延缓年轻的作用。

杨桃采摘后,假如放置在常温下,几天后果实快速皱缩、变味甚至腐烂,这可能与杨桃CAT的活性下降亲密相关。

(3)据图可知,体积分数为5.0%的乙醇溶液和体积分数为7.5%的甲醇溶液处理杨桃时,其CAT的活性较高,高于或者低于此体积分数杨桃CAT的活性都较低。

另外,甲醇对机体有害,故应选择体积分数为5.0%的乙醇溶液对新采摘的杨桃进行保鲜处理。

2.(2021河北衡水中学押题测试三,29)某同学利用黑藻探究光照强度对光合速率的影响,设计试验装置如图
乙所示。

图甲表示在肯定光强度下装置乙中黑藻叶肉细胞的部分代谢过程,其中a、b、c、d代表不同的细胞结构,①~⑤代表不同的物质。

请回答下列问题。

甲
(1)图甲结构a、b、c中存在光合色素的是(用字母表示),提取和分别光合色素依次用
(填试剂)。

(2)图甲中①在b内参与有氧呼吸的第阶段,④代表(填物质),能够产生⑤的细胞器有(用字母表示)。

(3)若适宜光强度下,CO2浓度突然降低,则短期内叶绿体中的含量将(填“增多”“削减”或“不变”)。

肯定时间内有色小液滴的移动距离代表肯定量的黑藻肯定时间内的量。

本试验需要设置对比试验校正外界环境引起的误差,应如何设
置? 。

答案 (1)a 无水乙醇、层析液(挨次不能颠倒)
(2)二丙酮酸a、b
(3)增多释放或吸取O2用等量的灭活的黑藻植株,其他与图示装置相同
解析 (1)依据以上分析已知,图甲结构a是叶绿体,b是线粒体,c是液泡,其中存在光合作用色素的是a叶绿体;要提取光合作用色素需要用无水乙醇,要分别光合作用色素需要用层析液。

(2)图甲中①是水,在b线粒体内参与有氧呼吸的其次阶段;④是丙酮酸,⑤是ATP,能产生ATP的细胞器是叶绿体和线粒体。

(3)在适宜光照强度下,CO2浓度突然降低时,暗反应产生的C3削减,导致消耗的ATP和削减,所以短期内叶绿体中的含量将增多。

若肯定时间内有色小液滴向右移动,说明此时黑藻的光合作用大于呼吸作用,则移动的距离代表黑藻肯定时间内净光合作用的效率(O2释放量),若有色小液滴向左移动,则移动距离代表O2吸取量。

本试验要设置对比试验校正外界环境引起的误差,用等量的灭活的黑藻植株,其他与图示装置相同。

3.某试验小组利用新颖的绿叶为材料,进行绿叶中色素的提取与分别试验,试验结果如下图所示。

请回答下列问题。

(1)分别绿叶中的色素常用的试验方法是 。

A 、B 是滤纸条上的标记,依据试验现象可知层析液最先到达的位置是 (填“A”或“B”)处。

(2)在色素的提取与分别过程中,偶然发觉某植株缺失第Ⅲ条色素带。

①缺失第Ⅲ条色素带的植株不能合成 ,该植株对 光的吸取力量减弱。

②该试验小组为了争辩缺失第Ⅲ条色素带的植株(甲)和正常的植株(乙)光合作用速率的差异,在不同的光照强度下测定了两植株的CO 2吸取速率,结果如下表所示。

光照强度/klx 0
5 10 15 20 25 30
CO 2吸取速率
[mg ·(m 2·h )-1]
甲 -3.6 -0.72 2.4 3.0 4.8 6.9 7.2
乙 -4.6 -1 2.4 3.6 5.8 7.9 8.8
依据表格中信息可知,更加适合在强光下生活的是植株 (填“甲”或“乙”)。

当光照强度为15 klx 时,植株甲的光合作用速率 (填“大于”“小于”或“等于”)植株乙;当光照强度为30 klx 时,植株甲积累的葡萄糖的速率约为 mg/(m 2
·h)。

答案 (1)纸层析法 A (2)①叶黄素 蓝紫 ②乙 小于 4.9
解析 (1)叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上集中得快,溶解度低的随层析液在滤纸上集中得慢,依据这个原理就可以将叶绿体中不同的色素分别开来。

滤液细线不能没入层析液,以防止色素溶解到层析液中。

图中得到了正常的色素带,由此可知层析液最先接触的位置是A 处。

(2)①第Ⅲ条色素带是叶黄素,叶黄素和胡萝卜素主要吸取蓝紫光,缺失第Ⅲ条色素带,说明该植株不能合成叶黄素,对蓝紫光的吸取力量减弱。

②两植株的CO 2吸取速率代表净光合速率,比较甲、乙两组试验数据可知,更加适合在强光下生活的是植株乙。

当光照强度为0 klx 时,只进行呼吸作用,植株甲的呼吸强度为3.6 mg/(m 2
·h),植株乙的呼吸强度为4.6 mg/(m 2
·h),因此当光照强度为15 klx 时,植株甲的光合作用速率为3.0+3.6=6.6 ,植株乙的光合作用速率为3.6+4.6=8.2 。

当光照强度为30 klx 时,植株甲CO 2的吸取速率为7.2 mg/(m 2
·h),依据光合作用反应方程式,积累葡萄糖的速率约为180×7.2
6×44=4.9 。

4.右图是某生物爱好小组将单细胞绿藻置于密闭容器内,探究温度对绿藻代谢影响的试验示意图。

试验中可以
依据毛细管中红色液滴的移动,读出容器内氧气体积的转变量。

试验测得不同温度下的相关数据并记录在下表中。

(说明:培育液中加有缓冲物质,不考虑pH 的变化)
温度
/℃
5 10 15 20 25 30 35 40
适宜光照
(mL ·h -1)
0 +4 +11 +18 +26 +22 +13 +9 黑暗
(mL ·h -1)
-2 -4 -7 -11 -16 -23 -28 -21
回答下列问题。

(1)温度主要通过影响 而影响光合作用和呼吸作用强度。

(2)适宜光照下,5 ℃时绿藻细胞中产生ATP 的细胞器是 ;10 ℃时绿藻能否正常生长? (填“能”或“不能”);30 ℃时的光合作用强度是15 ℃时的 倍。

(3)为了排解环境因素对试验的干扰,上述试验中还应当 ,以校正试验误差,使试验数据更加精确 。

(4)某同学为探究CO 2浓度对绿藻光合作用的影响,向装置中添加适量较高浓度的NaHCO 3溶液,在短时间内,这将导致绿藻叶绿体中C 5的含量 (填“上升”“不变”或“降低”)。

但该同学通过试验发觉,当容器内NaHCO 3 溶液的浓度超过5%时,绿藻的光合作用速率急剧下降,最可能的缘由是 。

(5)另一位同学以绿藻为材料,进行色素的提取和分别,并在滤纸条上得到了四条色素带,依据从上至下的挨次,第三条色素带应当是 。

〚导学号50074089〛
答案 (1)酶的活性 (2)线粒体和叶绿体 能 2.5 (3)增设一组(空白)对比试验(其他合理答案也可) (4)降低 培育液浓度过高,导致绿藻细胞失水死亡(其他合理答案也可) (5)叶绿素a
解析 (1)温度对光合作用和呼吸作用的影响主要是通过对酶活性的影响来实现的。

(2)在适宜光照下,5 ℃时氧气体积不变,绿藻的净光合速率为0,说明绿藻既能进行光合作用,也能进行呼吸作用,所以绿藻细胞中产生ATP 的细胞器是线粒体和叶绿体;10 ℃时绿藻的净光合作用速率大于0,所以能正常生长;30 ℃时间合作用强度的相对值是22+23=45,15 ℃时间合作用强度的相对值是11+7=18,45/18=2.5。

(3)要排解环境因素的影响还应增设一组对比组,即放置灭活的植株,其余条件都和试验组相同。

(4)NaHCO 3溶液可以供应CO 2,增加CO 2浓度
后会促进CO 2+C 52C 3的过程,所以C 5的含量会降低。

但NaHCO 3溶液的浓度不能过高,否则会导致绿藻细胞失水
较多,严峻影响新陈代谢,甚至导致死亡。

(5)经层析法得到的四条色素带从上到下应依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b,故第三条色素带是叶绿素a。