新人教版九年级(上)《第2章 我们周围的空气》同步练习卷A(2)

新人教版九年级上册《第2章我们周围的空气》同步练习卷A
（2）
一、选择题（共11小题，每小题0分，满分0分）
1．2007年10月24日，我国“嫦娥一号”月球探测卫星由“长征三号甲”运载火箭发射成功．“长征三号甲”火箭在发射前7小时开始加注液氧，发射前5.5小时加注液氢燃料．你认为液氧的作用是（）
A．作火箭燃料的助燃剂B．作燃料
C．作发动机的润滑剂D．携带方便
2．一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象．造成此实验失败的原因不可能是（）
A．收集到的氧气量太少或纯度太低
B．铁丝生锈
C．集气瓶底部没有铺一薄层细沙
D．铁丝表面的温度不够
3．下列说法中，能准确表述氧气化学性质的是（）
A．氧气在常温下是一种无色、无味的气体
B．液态氧呈淡蓝色
C．氧气可以支持燃烧，具有可燃性
D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性
4．判断铁丝在氧气中燃烧是化学变化的依据是（）
A．铁丝变短B．熔成小球
C．火星四射D．生成黑色固体
5．下列反应属于化合反应的是（）
A．水氢气+氧气
B．碳+氧化铜铜+二氧化碳
C．磷+氧气五氧化二磷
D．过氧化氢水+氧气
6．下列反应中，不属于化合反应但属于氧化反应的是（）
A．石蜡+氧气二氧化碳+水
B．氢气+氧气水
C．氧化铜+氢气铜+水
D．铁+氧气四氧化三铁
7．在做空气中氧气含量的测定装置中，燃烧匙里最好放置下列物质中的（）A．木炭B．镁粉C．硫D．红磷
8．甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、二氧化碳和氧气，要将它们一一区分，最适宜的方法是（）
A．闻气味B．看颜色
C．澄清的石灰水D．燃着的木条
9．实验室用过氧化氢制取氧气时，忘记加入二氧化锰，则（）
A．不能产生氧气B．产生氧气的速率慢
C．产生氧气的总质量减少D．也能迅速产生氧气
10．一氧化氮在常温下是一种气体，难溶于水，密度比空气略大，能跟空气中的氧气迅速反应生成二氧化氮，现要收集一瓶一氧化氮气体，应采用的收集方法是（）
A．排水法B．向上排空气法
C．向下排空气法D．排水法或向上排空气法
11．太空飞船在返回舱内还有一套应急系统，可以产生供航天员使用24小时的氧气，确保航天员不会缺少氧气．下列几种物质在一定条件下都可以提供氧气，你认为最合适的（已知过氧化钠能与二氧化碳反应生成氧气）是（）
A．高锰酸钾B．过氧化氢C．过氧化钠D．氧化汞
二、解答题（共8小题，满分0分）
12．现有A、B、C、D四种物质，A是无色无味气体，B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体C，D是一种无色气体，把D通入澄清石灰水，石灰水变浑浊．
试判断A、B、C、D各是什么物质：A B C D．13．装满氧气的甲、乙两个集气瓶（甲瓶口向上，乙瓶口向下），用带火星的木条分别由瓶口伸入瓶底，发现木条复燃，且在甲瓶中比在乙瓶中燃烧旺且时间长。

上述实验说明了氧气具有的性质是：
（1）；
（2）。

14．有4瓶气体，它们是①氧气，②氮气，③空气，④二氧化碳，现将它们一一鉴别．（1）在4瓶气体中分别倒入澄清石灰水，振荡，使澄清石灰水变浑浊的是（填序号，下同）．
（2）将燃着的木条分别插入没有变浑浊的3瓶气体中，燃烧更旺的是，燃烧变化不明显的是，火焰立即熄灭的是．
15．按要求写出下列反应的文字表达式．
（1）一种黑色固体燃烧发出白光，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊的反应．（2）一种红色粉末点燃后有大量白烟生成．
（3）一种银白色固体燃烧时火星四射，生成一种黑色固体．
（4）蜡烛（主要成分为石蜡）在氧气中燃烧生成二氧化碳和水的反应．
上述反应中，属于化合反应的有（填序号，下同），属于氧化反应的有．16．某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：
【集体讨论】（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体。

他们应该选择（填编号）。

A．蜡烛B．红磷C．硫粉
为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证。

（2）小组同学设计了如图所示的两套装置，你认为合理的是（填编号），为了确
保实验的成功，在装药品之前应该。

【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验。

【数据分析】实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）
组别123456
进入集气瓶
202119212218中水的体积
（mL）
（3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的。

通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是。

17．完成下列实验。

实验步骤现象原因向试管中加入5mL
5%的过氧化氢溶
液，把带火星的木条
伸入试管
向上述试管中加入
少量二氧化锰，再把
带火星的木条伸入
试管
18．推断题
将一瓶无色的液体A装入试管，用带火星的木条试验，无现象。

而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C．使金属E红热并伸入盛有气体C、瓶底有少量液体D的集气瓶中，金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F。

（1）写出它们的名称。

A．；B．；C．；D．；E．；F．。

（2）黑色粉末B在A的分解反应中起作用，是这个反应的剂。

（3）无色的液体A中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，写出该反应的文字表达
式。

19．科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：（1）【提出问题】：小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生．小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究．
（2）【猜想】水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．
（3）【实验验证】
（4）【结论】水泥块能加快过氧化氢分解的速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．（5）【讨论与反思】小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究③．
【实验步骤】①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、称量；④对比反应前后水泥块的质量．
【分析】如果水泥块反应前后的质量不变，则说明水泥块可作过氧化氢分解的催化剂．（6）但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还不够，还需要在补充一个探究实验：探究④．
新人教版九年级上册《第2章我们周围的空气》同步练
习卷A（2）
参考答案
一、选择题（共11小题，每小题0分，满分0分）
1．A；2．C；3．D；4．D；5．C；6．AC；7．D；8．D；9．B；10．A；11．C；
二、解答题（共8小题，满分0分）
12．氧气；硫；二氧化硫；二氧化碳；13．氧气的密度比空气大。

；氧气能助燃。

；14．④；
①；③；②；15．碳+氧气二氧化碳；磷+氧气五氧化二磷；铁+氧气四氧化三铁；石蜡+氧气二氧化碳+水；（1）（2）（3）；（1）（2）（3）（4）；16．B；足量；A；检查装置气密性；；难溶于水；不能燃烧、不支持燃烧；17．；18．双氧水；二氧化锰；氧气；水；铁；四氧化三铁；催化；催化；过氧化氢水+氧气；19．加入水泥块能加快过氧化氢的分解速率；水泥块在反应前后质量是否改变；水泥块的化学性质在反应前后是否改变；。