《小乌鸦爱妈妈》教案(优选4篇)

《小乌鸦爱妈妈》教案(优选4篇)
(实用版)
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序言
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《小乌鸦爱妈妈》教案(优选4篇)
导语：哎呀，秋天来了，许多树叶娃娃离开了大树妈妈，她感到非常地孤单、寂寞，那你们想想谁会来当大树妈妈的娃娃，来陪她呢？
2、幼儿自由讲述。

二、学习散文诗，理解散文诗的内容。

1、观看画面一
⑴提问：看看到底是谁来当大树妈妈的娃娃呢？(小鸟)小鸟会对大树妈妈说什么话呢？
⑵幼儿自由讲述。

⑶放课件。

师：听听小鸟到底是怎么说的？
⑷幼儿学说小鸟的话。

2、观看画面二
提问：还有谁也来当大树妈妈的娃娃呢？(小松鼠)那谁来学学小松鼠的话？
3、观看画面三
提问：咦，又是谁来当大树妈妈的娃娃了，小星星又会说什么呢？
4、完整欣赏散文诗。

⑴教师朗诵。

师：老师还把它们说的话编成了散文诗，我们一起来听一听吧！
⑵欣赏散文录音后提问：你觉得这篇散文诗美吗？那你们想不想来表演一下呢？
三、幼儿表演，巩固散文诗内容。

1、幼儿自由选择角色。

师：请小朋友把自己喜欢的小动物轻轻地请到自己的身上，和旁边的好朋友说说自己拿的是什么。

2、分角色练习对话。

3、幼儿表演，并将小动物送到大树上。

小乌鸦爱妈妈教案篇二
对教材的分析：
歌曲《小乌鸦爱妈妈》是小学音乐第五册中第8课的教学内容之一。

这首歌曲采用叙事性手法，记叙了乌鸦反哺的感人故事。

我们人类孝敬长辈、赡养老人，常怀感恩之心，也是反哺的典型表现。

这是维系人类社会和谐发展的一条重要纽带。

歌曲融音乐、文学、思品、社会等学科为一体。

因此，本课除了音乐自身的学科特色外，思想性、情感性是这课的最大特点。

它给孩子们一种启示:爱不仅仅是索取，更重要是付出和奉献。

教育学生懂得爱、学会爱。

《小乌鸦爱妈妈》歌曲单乐段四乐句，六声宫调式。

旋律多采用同音进行和三度、四度跳跃音程，并呈逐句下行，节奏由密到疏。

三段歌词形象生动，寓意深刻。

教学目标：
1、情感态度价值观：通过歌曲的学习，体会小乌鸦对妈妈的爱，进而教育学生爱妈妈和尊敬长辈。

让学生懂得奉献爱。

2、过程与方法：通过设问的方式引导学生聆听音乐、通过体验
和演唱等音乐实践活动让学生学会歌曲，通过拓展让学生为歌曲创编动作和律动。

3、知识与技能：用亲切自然的声音有感情地演唱歌曲，通过小组合作为歌曲创编律动教学，对学生进行爱心、情感教育，使之感悟、体验爱。

教学难点：
处理和表现《小乌鸦爱妈妈》，并从中受到启发，使之呼唤、奉献爱
教学重点：
用自然亲切的声音，有感情地演唱歌曲，为歌曲创编律动。

教学过程：
一、故事导入：
快过年了！森林里将举行一场新年音乐会，小动物们都在精心地准备自己的节目，小麻雀、小鸽子和小乌鸦他们三个排练了一个小合唱准备参加表演。

为了参加表演，他们每天都在刻苦练习。

小麻雀唱：
ⅩⅩⅩⅩ∣
叽叽喳喳
小鸽子接着也唱：
∣ⅩⅩ∣
咕咕
小乌鸦最后唱：
∣Ⅹ—∣Ⅹ—∣
哇哇
合唱：
ⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣Ⅹ—∣Ⅹ—∣
叽叽喳喳咕咕哇哇
他们唱的什么旋律：
5 5 5 5 ∣3
6 ∣5 - ∣3 - ∣4 4 4 4 ∣4 6 ∣4 -∣2 -∣
叽叽喳喳咕咕哇哇叽叽喳喳咕咕哇哇
音乐会开始了，精彩的节目一个一个地表演了，怎么还不见小乌鸦来呢？小乌鸦它干什么去了呢？
二、聆听
1、听，有人知道小乌鸦去了哪里，他正唱着告诉我们呢(聆听第一段音乐)
得出答案：小乌鸦赶回家了！
2、问赶回家干什么呢？是不是忘记拿什么了？(听第二段音乐)
得出答案小乌鸦回去捉虫子给他的妈妈吃！
3、大家知道了原因以后有没有责怪小乌鸦？(听第三段音乐)
得出答案大家赞美小乌鸦是懂事可爱的小乌鸦都竖起大拇指赞美、表扬小乌鸦，三、学唱歌曲
1、完整地听一次音乐(动画)
2、老师教唱一段音乐(钢琴)
3、学生跟琴唱第二、三段
4、第一段讲述了小乌鸦想起妈妈没有吃饭急忙赶回家，它的心情是怎样的？(着急)哪些词语表现了小乌鸦着急的心情？急急忙忙赶启发学生在急急忙忙、赶字上加重语气。

5 第二段妈妈老了飞不动了，心情会怎样呢？(伤心、难过)看到小乌鸦捉虫回来给自己吃心情又变得怎样呢？(高兴、幸福)
6 小乌鸦做的对，我们赞美小乌鸦，要用怎样的语气来唱？(高兴、肯定)
7、有感情地完整演唱《小乌鸦爱妈妈》
四、表演情景剧《小乌鸦爱妈妈》
1、初次表演：先请几位同学扮演小乌鸦、妈妈和小菊花。

2、小乌鸦爱自己的妈妈，长大了不忘记妈妈的养育之恩，如果你是小乌鸦你会用什么方式来爱自己的妈妈呢？(学生谈端茶、洗碗等)
3、播放公益广告《洗脚》，引导学生爱自己的妈妈！用自己的方式来爱妈妈！
4、再次表演唱，把乌鸦妈妈当做自己的妈妈，做一些孝敬妈妈的事情！
呼吁同学们行动起来，向小乌鸦一样，做一个懂事的好孩子，去尊敬父母长辈和身边每一位可亲可爱的人！
五、拓展升华
播放羊羔跪乳的音乐进行拓展。

小乌鸦爱妈妈教案篇三
教学目标
1、能借助音节读准乌、鸦、爱、纪、虫、可、忘、记8个生字的字音，并能在新的语言环境中认读这8个生字。

积累2句句子。

2、能正确朗读课文，做到不加字、不漏字。

在朗读过程中受到爱的教育。

懂得要有爱心，从小关心别人。

3、能根据提示，展开想象，用一两句话说说小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想。

4、认识部首心字底，能在老师的指导下描写忘、记、可、乌4个字。

重点和难点
1 朗读儿歌，在基本做到不添字、不漏字的基础上，练习不顿读、不唱读。

2 能根据提示，展开想象，用一、二句话说说小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了会怎么想。

教学准备
音乐磁带、多媒体课件
教学过程
一激发兴趣，揭示课题
1 播放《小乌鸦爱妈妈》的歌曲，让小朋友跟着音乐一起唱。

2 多媒体演示，师述：屏幕上飞来了一只什么鸟？你们认识它吗？
指名用一、二句话介绍这只小鸟。

3 板书乌鸦两个字，学习生字。

(1)借助拼音读准字音，交流用什么好办法记住乌。

(2)比较：乌---马。

(3)学习笔画竖折折钩并书空乌。

4 揭示课题，指名读，齐读。

二朗读儿歌，学习生字
1、自学课文，小乌鸦是怎样爱妈妈的呢？
(1)自由轻读课文，圈出生字。

(2)借助拼音读准生字，读通课文。

2、学习课文第3节。

(1)喜欢这只小乌鸦吗？那就把你们的赞美送给朋友——小乌鸦吧！
(2)多媒体出示课文第3节，直指导朗读。

(3)书写忘。

3、学习课文第1、2节。

(1)轻读课文，读准字音，把课文读正确。

(2)学习生字：纪
(3)男女生对读。

(4)当小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想呢？
(5)小乌鸦会怎么做呢？
(6)学习生字虫。

(7)用喜欢的方式朗读，再接龙读，小组赛读。

三朗读成诵，感受体会
1 练习朗读全文。

2 试着把课文背出来，还可加上动作。

3 配乐表演歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

4 好朋友表演课文。

5 练习说话。

师述：学了课文，你有什么话想对小乌鸦说吗？试着说一二句。

四复习巩固、指导书写
1 做游戏，巩固生字。

2 指导在田字格中正确书写乌、马两字。

3 课后收集有关尊敬长辈、关心他人的小故事，相互交流。

教学反思：
课伊始这一教学环节设计的目的在于激发学生的学习兴趣。

歌曲的引入，既活跃了课堂气氛，又使学生初步感受课文内容，为下文的学习打下基础。

在本文的教学时，我给与学生充分的朗读时间，同时采用多种形式的朗读激发兴趣，逐步提高朗读的要求。

另外，本文是一段歌词，易读上口，要适时地给予学生指导，以达到更好的朗读水准。

《小乌鸦爱妈妈》教案篇四
活动目标：
1．积累一定的音乐语汇，鼓励幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏，感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵。

2．发展幼儿感受音乐的能力，激发幼儿在尝试活动中提高对音乐欣赏的兴趣。

3．培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。

4．尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

5．感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动准备：
录音机一台、乐曲磁带几盒、画有小鸟爱妈妈幻灯片若干幅、打击乐器若干。

活动过程
一、创设情景，激发幼儿学习兴趣幼儿在欢快的音乐声中进入活动室，根据不同音乐，尝试创编短小的问候曲，激发幼儿对尝试活动的兴趣。

师：看，我们来到了美丽的小树林里，这儿有好多朋友在欢迎我们，听，在向我们问？(鼓励幼儿多编几句)例：出示小鸟头饰，放鸟儿叫录音，幼儿唱歌。

二、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》
师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦养育小鸟，小鸟也像小朋友们一样很爱自己的妈妈。

今天，老师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。

1．幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。

师：请小朋友仔细听音乐，可以随音乐自己编动作，注意听完后告诉老师，听了这首音乐你有什么感受？小鸟和它的妈妈好像在于什么？
2．结合观看幻灯，再一次欣赏乐曲。

逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，鼓励幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。

(1)欣赏第一段音乐。

师：听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么？请用动作表演出来。

小结：这段音乐欢快活泼，好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。

(2)欣赏第二段音乐。

师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事，如果你是小鸟，你会怎样照顾生病的妈妈。

小结：这段音乐平稳、低沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关心妈妈。

(3)欣赏第三段音乐。

师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你好像看到的事表演出来。

小结：这段音乐优美抒情，鸟妈妈恢复了健康，带着小鸟在树林里又过起了自由自在的生活。

3．尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的认识，尝试用乐器演奏。

(1)师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鸟儿们在小树林里快乐地生活着；第二段用手指做小鸟嘴，拍一下手，表示捉虫子喂妈妈；第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作，表示鸟妈妈恢复了健康。

(2)尝试用打击乐器为乐曲伴奏。

师：现在我们要用打击乐器为这首乐曲伴奏了，想一想每一段音乐用什么乐器演奏最合适。

三、第四个尝试活动，即兴舞蹈《小乌爱妈妈》师：小鸟多爱妈妈呀，我们小朋友也像小鸟一样爱妈妈，我们对妈妈说：妈妈您辛苦了，我们已经长大了，您歇会儿吧！请大家跟着音乐把自己会做的事表演出来。

活动反思：
通过本次活动，激发了幼儿对妈妈的爱，让幼儿懂得了感恩。

在活动中，既锻炼了幼儿的身体，又增进了幼儿的感情。

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