10我们当地的风俗《风俗就在我身边》 (教学设计)-部编版道德与法治四年级下册

10我们当地的风俗《风俗就在我身边》（教学设计）
一、教学目标
1.了解我们当地的一些特色风俗和文化。

2.培养学生对传统文化的认知和兴趣。

3.提高学生对社会文化的理解和爱护。

二、教学重难点
1.重点：了解当地的一些特色风俗和文化。

2.难点：培养学生对传统文化的认知和兴趣。

三、教学内容
1.了解本地区的习俗、节日、传统手工艺等。

2.让学生了解这些习俗、节日、传统手工艺背后的文化内涵。

3.让学生体验和感受这些文化。

四、教学方法
1.小组合作探究
2.问题导入法
3.图像讲解法
4.情境模拟法
五、教学步骤与过程
1.引入环节（10分钟）
(1)问题导入：出示一些图片，让学生说出照片背后的民俗文化是什么。

(2)小组讨论：让学生以小组为单位，在课堂上回忆、交流所熟悉的地方风俗。

2.学习环节（30分钟）
(1)情境模拟法：
通过模拟环节，让学生亲身体会并了解传统文化的习俗。

a.放音乐，让学生做传统舞蹈活动。

b.扮演角色，让学生在班级模拟传统游戏环节。

(2)图像讲解法：
通过图片的展示了解当地的习俗。

3.展示环节（10分钟）
学生在上一个环节中已经了解到很多传统文化的习俗，现在让学生展示自己的研究成果，向全班同学表达。

4.总结反思（10分钟）
让学生回答一些问题，对本节课学到的知识进行总结。

例如：
a.你学到了哪些本地文化？
b.你都了解了哪些方面？
c.你觉得哪部分最有趣最有价值？
d.如果有机会再去了解一件当地文化事物，你会选择什么？
六、教学设置
1.教学媒体
1.背景音乐
2.图片
3.视频
2.教学工具
1.教学投影仪
2.扩音器
3.录音机
4.名片
3.教学素材
1.图片
2.传统舞蹈音乐
3.传统游戏道具
七、教学评价
通过以下几个方面对学生进行评价：
1.考试测评：出卷方式灵活，组卷人员多样，试题内容覆盖教材知识点。

2.实验测评：根据学生的实际情况进行测评。

3.问卷调查：介绍优秀学生的经验，并收集班内同学对课堂教学的评价，反馈教学效果。