综合实践活动教学案例-住宅小区绿化

综合实践活动教学案例——
住宅小区绿化情况调查
一、教学设计与说明
【教学内容分析】：
小学四年级的科学课有很多关于植物方面的内容，这为孩子们开展综合实践活动提供了一个重要的资源，但市区小学生对植物的了解比较少。

为了让市区小学生更多地亲近周围的绿色环境、主动接触大自然、热爱大自然，切实感受到了环境对人居、对社会的重要性。

【学生情况分析】：
学生在日常生活中天天接触到绿色环境，已经关注到住宅小区植物许多信息。

但是，他们不会有意识地去观察周围植物哪些信息，也不会深入地思考我们能从这些信息中获得些什么？但在经历综合实践活动其他课例的探究之后，孩子们初步知道住宅小区的植物种类和数量以及种植面积，对身边的植物已有一定程度上的关注。

我们期望通过本课活动，对墙壁绿化，顶台绿化，屋顶绿化的常见形式有覆盖、棚架、垂挂等形式有了崭新的认识；对河面、河岸有效的绿化，如有河流通过的勤奋小区应该尽可能增加河面、河岸绿化面积，以美化居民的居住环境，也有了创造性的思维。

【设计理念】：
1、把科学探究尽可能地做足。

在对这节课的价值进行定位时，有过好几次想法。

其一是，“关注住宅小区植物许多信息，做一个科学的综合实践活动者”。

但这样的一个学习主题似乎很眼熟，它在很多课程中出现过，像地方课程、科学、品德与社会等。

综合实践活动上，我们该让孩子经历什么，该让孩子有什么不一样的收获，既怎样体现综合实践活动课的学科特点。

在对教材进行深入理解思考之后，我把重点放在了“让学生经历一个综合实践探究的活动”上，并在这个“活动”中达成三维目标。

2、立足学生已有的经验基础。

学生已有的经验基础既有知识经验方面的，也包括科学探究和情感态度价值观方面。

课前把学生的各方面的情况了然于胸，思考学生的发展需求是什么，他
们在探究活动的过程中遇到的困难会是什么，他们在什么时候需要什么形式的帮助？课堂探究活动立足这样的基础进行预设。

【教学目标】：
1．经历收集、整理住宅小区植物信息的活动过程，获得收集信息、整理分析信息的方法和能力的锻炼。

2．经历探究住宅小区植物影响环境的原因的过程，解释影响绿化的原因。

3．通过住宅小区植物的信息，知道我们可以从中获取很多有关绿化的信息，切实感受到了环境对人居、对社会的重要性。

教学重点：
收集、整理信息。

教学难点：学生经验不足，知识欠缺，也出现不少难题。

【教学准备】
1．教师准备材料：数码相机；勤奋、安澜、黄龙三小区的植物种类等表格。

2．学生小组材料：数码相机；勤奋、安澜、黄龙三小区绿化率比较表等。

二、片段实录和赏析
[一]课题的产生阶段
综合实践活动对于已经历了一次风雨的瓦市小学四年级学生来说，已不再陌生。

这学期，四年级的科学课有很多关于植物方面的内容，这为孩子们开展综合实践活动提供了一个重要的资源，但市区小学生对植物的了解比较少，这不能不说是一种遗憾。

一，瓦市小学四年级的几位小记者来到了座落于清山秀水之中的岙底乡中心小学，看到了学校周围一片绿色，这唤起了长期在住宅小区生活的市区学生去观察大自然“绿”的无比兴趣。

实践活动课上，一双双稚嫩的小手举了起来：
“老师，我最喜欢山区学校的绿色，为什么住宅小区不能变成如此之绿呢？”
“老师，我们的住宅小区除了街道两旁有树的翠绿外，在别的地方还能增添更多的绿色吗？”
……
七嘴八舌的议论将气氛推向一个又一个高潮，我按捺不住心中的欣喜，微笑着面向孩子们：“既然大家对绿色植物这么感兴趣，那么我们就一起来调查研究住宅小区的绿化情况，好不好？”
“好！”群情激昂。

在我的提议下，同学们把活动课题目标聚焦到“调查研究住宅小区的绿化情况”上来。

“生活是儿童学习的重要教科书，也是儿童学习的重要场所。

”为了帮助学生从其生活世界中选择感兴趣的主题和内容，引领学生在生活中的课堂里锻炼提高自主探究的能力，培养学生亲近周围的绿色环境、主动接触大自然、热爱大自然的情怀，下一个综合实践活动的主题——“住宅小区的绿化情况调查”就此敲定。

根据我的设计，这次调查的内容包括住宅小区的植物种类、平面绿地（街道、顶楼、河面、河岸）、立体绿地（居室、墙壁）最适合种植的植物以及住宅小区的绿化程度。

通过调查，让学生了解自己居住的小区植物的种类、种植面积、绿化面积与小区占地面积的比例，认识绿化的重要性；学习收集调查数据和归纳信息、整理信息的方法，提出提高绿化率的可行性建议；培养学生协作意识和主动关心居住环境、创造绿色环境的责任感和使命感。

[二]活动过程阶段
（一）上启动课
1、明确本次综合实践活动的任务与意义
介绍街道两旁、阳台、屋顶、室内、河面、河岸的植物种类，着重说明做好阳台、屋顶、室内及河面、河岸绿化工作，对提高城市绿化率和改善自然生态环境所起的重要补充促进作用。

因为本次活动涉及的面广，调查的内容多，要求学生在家长和老师的监护下进行，务必做到安全第一。

2、活动组织分工
根据每个人的居住地域自由组成了8个小组，推选富有责任心的同学为小组长。

“表Ⅰ”为其中选取的三个具有代表性的活动小组成员分工情况表。

表Ⅰ：小组活动分工情况表
3、制订小组和个人活动计划
课题组成立了，同学们又群策群力，按照科学分工、拍摄照片，合作探究、收集数据，收集资料、阶段展示，发现问题、倡议解决等四个阶段，制定了比较周密的小组活动计划（参观住宅小区、填写表Ⅱ）和个人活动计划（参观住宅小区、填写表Ⅲ）。

活动计划一制定，队员们就马上投入到紧张的第一活动阶段——拍摄住宅小区特色植物的照片。

8位小组长统筹兼顾，对本组内的成员也进行合理分工，分区活动。

表Ⅱ：住宅小区种植最有特色的植物调查研究表
表Ⅲ：学生个人参与活动调查记录表
活动方案是开展活动的必要的前提，是为活动顺利完成而详细编制的“施工绿色蓝图”。

通过方案的制定，明确工作目标，有利于活动高效有序地进行。

4、活动培训
我给学生发放了绿化调查表格后，带学生参观本校校园，与学生一起拍摄校园里的各种植物，计算学校绿化面积和占地面积的比例，提出学校进一步绿化的建设性建议。

（二）活动实施
各小组分别带好数码相机，到达指定的住宅小区，对住宅小区的街道两旁、阳台、屋顶、室内、河面、河岸的绿化植物进行拍照，对不知名称的植物及时询问有关专业人员。

为了了解住宅小区的占地面积和绿化面积，他们走访了所在小区的居委会。

对新发现的绿化带做出较为准确的估计。

第一小组调查的是勤奋小区的绿化情况。

他们发现勤奋小区道路两旁的绿化很有特点，这是木槿，这是悬铃木，这是侧柏，全组同学还采集和制作了植物标本。

勤奋小区东首有一条河，但河面的绿化还是一片空白。

他们建议今后要在河面种植莲花（不结果实）、高石菖蒲草、高芦草、野菠芥草、野蜡烛草，因为这五种植物适合于臭、污水之深水中生长，吸附碱性能力强，短时间扎根，生长周期长，不固土，洪水过后依然存在，再生长能力特别强，能净化土壤和过滤空气，还有极好的观赏价值。

另外大家认为必须进行河岸绿化治理，因为河岸绿化既改良土壤，增加植被，如种植适应碱性土壤生长的如槐树、柳树等植物，更可以形成绿色风景，美化居住环境。

第二小组调查的是安澜小区绿化情况。

那儿的植物种类很多。

（小组长一边指着采集的植物样本一边说）这是“会爬墙”的月季花——蔷薇；这是丁香，我
都管它叫做“小桂花”；这是悬铃木，这是银杏……除了东阿外楼鲍翅馆等处屋顶、墙壁有茂密的植物种类外，居民楼屋顶、墙壁植物种类很缺少。

安澜小区在绿化美化建设中所占的比例还很小，而且大部分住宅区仍限于盆栽方式，临时性花坛不多，永久性花坛更少。

传统的草花造景是主流，这些传统品种具有种植管理容易、适应性强等特点。

但由于管理过于粗放，没有进行专门的制种，造成大部分品种性状退化，花色单调，品质较差。

孩子们建议今后要对现有绿化加强管理并引进新颖的绿化。

第三小组调查的是黄龙住宅小区绿化情况。

那儿的绿化面积很大，进去一看，一片绿色迎面而来。

其中一块地方的绿化面积达8800平方米，这是黄龙住宅小区里最好的绿化带。

黄龙住宅小区中的主要植物有：雪松、丁香、冬青、柏、银杏、雪松、云杉、银杏、爬山虎、紫藤、金银花、常春藤、金钱松、罗汉松、木瓜、相思树、关音竹、吊兰、金盏、芍药、百合、玫瑰、紫罗兰、茉莉、牡丹、月季、绿草等，但阳台、屋顶、墙壁的绿化植物种类很少。

在此次活动中，这个小组在调查了解到了不但不同住宅小区内主要的植物种类及各种植物的特点、习性和种植面积，还知道它们在不同的小区内所发挥的特殊作用。

例如，在污染较为严重的工业区，松树、白杨等一些高大的树木就比小草的作用要大得多；冬青因其耐冻、耐旱的特点，很适宜在这个小区周围种植；在住宅小区主要的交通要道，应多种植一些花草，以吸引人们的视线，美化环境。

在楼顶和窗台花盆花木太少了，应该开辟开辟。

通过调查研究，同学们认识了绿色植物和我们的生活、生存的重要关系：绿色植物因其特有的光合作用，不断吸收二氧化碳，释放氧气，使空气清新，有些花卉还能吸收空气中的有害气体和灰尘，并能产生杀菌作用；绿色植物有利于负离子的产生和蕴蓄，可活跃人体细胞的代谢，增强免疫力；还可以调节环境湿度、吸收噪音……
收集资料为孩子们的实践活动打下坚实的基础，他们为了了解住宅区植物的习性和对环境保护的作用，到图书馆查阅了许多的书籍和资料，在家长的帮助下上网查询，经过近两个星期的努力，孩子们再一次满载而归。

他们在实践过程中初步掌握了多渠道收集信息和处理信息的方法，获得了具有一定科学价值的研究数据，他们在调查中所获取成果与体验，是其他课程所无法替代的。

（三）活动的汇报和展示
在汇报课上，各小组代表分别向全班同学汇报了本组的活动过程和收获体会。

一向腼腆的杨培瑶走上讲台，他拿着自己收集来的一大叠整理有序的资料，自豪地对同学们说：“这是我这段时间来上网查阅的和到园林处访问的资料，我和妈妈一起整理的，我觉得这些资料对于进一步打造绿化很有作用。

我打算把这些资料张贴在宣传栏里，希望能对大家有所帮助。

”一阵热烈的掌声响起来。

丁逸宁同学站了起来，谦虚地说，“在室内中有很多角落是比较难处理的，这些角落用什么植物来填充，使室内空间更加充实，又能打破四壁墙角的生硬感？”吴嫣婷同学诚恳地说，“像勤奋小区，河面绿化还是一片空白。

怎样通过对河面、河岸有效的绿化，让小河成为住宅小区中的一条绿色玉带，开发小河之绿化项目能不能很快成为今后增加绿色环境通道新举措……”
看，这是一群多么了不起的孩子！我高兴地说：“孩子们，你们今天的表现真的让老师大开眼界，老师发现你们在实践中真的长大了。

你们做了许多成人都没有做到的事情，我为你们感到自豪。

调查研究这一步你们已成功地迈出去，并且做得很好，但更重要的任务还在等待我们进一步去努力，那就是如何把我们的成果展示给住宅小区居民，解决我们在实践中发现的问题。

我相信你们今后的综合实践活动一定会越搞越好。

”
[三]分析和思考阶段
经过一周准备、两周实践，同学们收获了许多有形和无形的成果。

（一）调查了解了温州市区有代表性的住宅小区的绿化情况，拍摄了三百多张有关的现场照片。

（下面选取几张有代表性的拍摄照片）
安澜小区一角（墙壁绿化）黄龙住宅区六区一角（绿草、花木绿化）勤奋小区一角（河岸垂柳绿化）勤奋小区一角（河岸棕榈树绿化）黄龙住宅小区一角（街道两旁绿化）安澜小区一角（窗台绿化）安澜小区一角（顶台绿化）黄龙住宅小区一角（顶台和街旁绿化）黄龙住宅小区一角（花坛高浓度多方位绿化）安澜小区一角（楼台绿化）
荷花（河面绿化有待于开发）爬山虎（墙壁绿化有待于开发）（二）调查了三个小区的主要植物种类
拍摄照片迈出了实践活动勇敢的第一步，而收集数据却更加地艰苦。

为了获得科学准确的数据，学生们充分利用本小组内所有可以利用的“人才”条件，分头采访了住宅小区干部、有专长的家长。

经过一周的努力，虽然孩子们对厥类植物、裸子植物、被子植物三大类植物还不能很清楚地分类，但对住宅小区的植物种类和数量以及种植面积进行了较为全面的了解，并把调查结果制成表Ⅳ。

表Ⅳ：勤奋、安澜、黄龙三小区的植物种类一览表
住宅小区植物种类
勤奋小区
针叶树（侧柏）阔叶树（丁香）常绿树（冬青、木槿、悬铃木、棕榈树、兰花、山茶花）乔木（云杉、桂花）庭荫树（银杏、柳树）攀缘植物（爬山虎、紫藤、金银花、常春藤）观花植物（牡丹、月季）观叶植物（关音竹、虎耳草）露地花卉（金盏、百合、梅花）水生植物（睡莲、莲蓬）室内植物（凤梨、棕竹）宿根花卉（荷兰菊）、绿草共29种
安澜小区阔叶树（丁香）常绿树（冬青、柏、山茶花）落叶树（裸子植物）乔木（雪松、云杉、桂花）庭荫树（悬铃木、银杏）攀缘植物（紫藤、金银花、岩爬藤、炮仗花）观赏植物（树蕨类、贝壳杉、金钱松、黄山松）观花植物（牡丹、月季、白兰花、凤眼莲）观叶植物（天冬、虎耳草）露地花卉（芍药、晚香玉、百合、梅花、蔓长春花）室内植物（芦荟、吊兰、一叶兰）宿根花卉（石竹、万寿菊）、绿草共35种
从上表中可以看出，在我们住宅区中，植物种类最多的小区是黄龙住宅小区。

种植最广泛的植物是：冬青，月季，绿草等。

但缺少高石菖蒲草、佛甲草等绿化植物特别品种的种植。

（三）他们还对最适宜种植于上述小区的植物作了一番“研究”（详见表Ⅴ）。

表Ⅴ：勤奋、安澜、黄龙三小区最适宜种植的植物一览表
上表中几种绿化类型各有特色。

如，墙壁绿化，具有黏性吸盘的爬山虎、岩爬藤和具有气生根的常春藤吸附能力较强,有的甚至能吸附于玻璃幕墙之上。

顶台绿化，屋顶绿化的常见形式有覆盖、棚架、垂挂等形式。

铺设人工合成种植土的平顶屋面,可选择匍匐、攀援类植物栽培,形似绿色地毯。

而常春藤、蔓长春花、云南黄素馨等可用作悬垂式绿化。

屋顶种植有别于地面,应选择耐热、抗寒、抗风、耐旱的种类，如佛甲草。

阳台、窗台绿化是城市办公或家庭绿化的重要内容,可用绳索、竹木条或金属线材构成网棚、支架,选缠绕或卷攀型植物攀附形成花屏或绿棚,适宜的植物有牵牛、茑萝、丝瓜、葫芦等,也可利用花盆栽种蔷薇、迎
春、常春藤、天门冬等植物披垂或悬垂。

对河面、河岸有效的绿化，如有河流通过的勤奋小区应该尽可能增加河面、河岸绿化面积，以美化居民的居住环境。

(四)在上述调查的基础上，对三小区的绿地率作了统计比较（详见表Ⅵ）。

表Ⅵ：勤奋、安澜、黄龙三小区绿化率比较表
从上表可以看出，黄龙住宅小区的绿化面积最大，所占比例最重，是人们较为理想的居住之地；勤奋小区绿化面积明显不足，需要在今后的绿化方面不断加大管理，从而为广大居民营造一个绿化、健康的生活环境。

（五）学生们在调查中不但获得了有关的知识，还切实感受到了环境对人居、对社会的重要性。

谷楠茜在日记里写下的一句话，颇有代表性。

她说：“在珍惜目前的一草一木的前提下，我们的绿化空间还很广阔，我们要在墙壁、楼顶、河面等处去开发。

”这使作为这次活动的组织者和引领人的我深为振奋，也引发深思。

通过本次活动，学生们得出调查结论：住宅小区墙壁绿化，顶台绿化，河面、河岸绿化潜力很广阔；进一步开发和扩大住宅小区的绿化面积，可以进一步提高市民的居住环境质量，具有现实意义和重要价值。

三、教后反思与感悟
我想这是一次比较成功的综合实践活动。

它让学生走出了课本，跨出了校门，使学生禁铟的思想日趋活跃而且富有个性，单调的学习内容变得开放且关注人文，教学目标也超越了曾被视为“学生的命根”的分数与等级，在这个鲜活的体验中，学生学会了协作，学会了调查，学会了摄影，学会了自己发现问题，分析问题和解决问题，作为他们的指导教师，也真切地体会到了综合实践活动课的滋味。

当然，在这次活动中，由于经验不足，知识欠缺，也暴露出不少问题。

首先，因为教师的“大撒手”，有的个人活动只搞表面形式，收集的占地面积和绿化面积数据还不是很精确；其次，宣传发动工作还不够深入细致，小部分家长因担心学生安全等原因不准孩子外出参加实践活动；再次，学生对各种植物的命名和分类还不是很清楚。

这些问题都有待于进一步纠正和改进。

【参考文献】
《居住区物业环境绿化管理》（中国林业出版社2006年8月15日第1版）《环境绿化设计》（中国建筑工业出版社2007年7月1日第1版）
《人民教育》、《教学月刊》等教学刊物。