幼儿园大班语言活动教案《毕业诗》朗诵

幼儿园大班语言活动教案《毕业诗》朗诵
教案：《毕业诗》朗诵
一、教学内容
本节课选用教材为大班语言活动篇目《毕业诗》。

内容主要包括
诗歌朗诵，通过诗歌表达幼儿对幼儿园生活的留恋以及对未来小学生
活的憧憬。

二、教学目标
1. 培养幼儿对诗歌的兴趣，提高幼儿的朗诵能力。

2. 帮助幼儿理解和感受诗歌中的情感，培养幼儿的语言表达能力。

3. 引导幼儿正确对待毕业和升学，培养幼儿的适应能力。

三、教学难点与重点
重点：诗歌的朗诵技巧和情感表达。

难点：理解诗歌的含义，正确对待毕业和升学。

四、教具与学具准备
1. 教具：教学课件、音响设备、诗歌卡片。

2. 学具：幼儿手工材料、画笔、画纸。

五、教学过程
1. 引入：通过一个简短的幼儿园生活回顾视频，引导幼儿回顾幼
儿园的美好时光，激发他们对幼儿园生活的留恋之情。

2. 新课导入：教师向幼儿介绍今天的活动——学习朗诵《毕业诗》，引导幼儿关注诗歌的主题。

3. 诗歌学习：教师带领幼儿一起朗读诗歌，讲解诗歌中的关键词语，帮助幼儿理解诗歌的含义。

4. 诗歌朗诵练习：教师指导幼儿进行诗歌朗诵练习，注意语气、
语调、情感的把握，培养幼儿的朗诵能力。

5. 手工制作：教师引导幼儿制作毕业纪念品，如手工卡片、毕业
帽等，让幼儿在动手操作的过程中进一步表达对幼儿园生活的留恋。

6. 诗歌朗诵展示：邀请幼儿进行诗歌朗诵展示，鼓励他们大胆表
现自己，培养幼儿的自信心。

六、板书设计
板书内容：《毕业诗》
幼儿园生活→ 留恋
未来小学生活→ 憧憬
七、作业设计
1. 请幼儿回家后，向家长分享《毕业诗》的内容，让家长了解幼
儿在学校的表现。

2. 家长协助幼儿完成一首自创诗歌，表达对幼儿园生活的留恋和
对未来小学生活的期待。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：组织一次毕业主题的班会，让幼儿在班级活动中进
一步表达对幼儿园生活的留恋和对未来小学生活的期待。

重点和难点解析
1. 教学内容的选取与设计：选择了大班语言活动篇目《毕业诗》，其内容涉及幼儿对幼儿园生活的留恋和对未来小学生活的憧憬。

2. 教学目标的设定：设定了三个教学目标，分别是培养幼儿对诗
歌的兴趣，提高幼儿的朗诵能力；帮助幼儿理解和感受诗歌中的情感，
培养幼儿的语言表达能力；引导幼儿正确对待毕业和升学，培养幼儿的适应能力。

3. 教学难点与重点的确定：将诗歌的朗诵技巧和情感表达定为教学重点，而理解诗歌的含义，正确对待毕业和升学则为教学难点。

4. 教具与学具的准备：准备了教学课件、音响设备、诗歌卡片等教具，以及幼儿手工材料、画笔、画纸等学具。

6. 板书设计：板书内容简单明了，直观地展示了《毕业诗》的主题。

7. 作业设计：布置了两道作业，一道是分享《毕业诗》给家长，另一道是和家长一起完成一首自创诗歌。

一、教学内容的选取与设计
《毕业诗》的内容贴合幼儿的生活实际，能够引起他们的共鸣。

通过学习这首诗，幼儿既能表达对幼儿园生活的留恋，也能对即将到来的小学生活充满期待。

二、教学目标的设定
三个教学目标分别从兴趣培养、能力提高和情感态度三个方面进行了设定。

这样的目标设定既全面又具有可操作性，能够有效地指导教学活动的开展。

三、教学难点与重点的确定
将诗歌的朗诵技巧和情感表达定为教学重点，是因为这两个方面是诗歌朗诵的核心。

而理解诗歌的含义，正确对待毕业和升学则是教学难点，因为这些涉及到幼儿的认知和情感处理。

四、教具与学具的准备
教具和学具的准备既包括了帮助幼儿理解诗歌的课件和诗歌卡片，也包括了让幼儿动手操作的手工材料和画笔画纸。

这样的准备既丰富
了教学手段，也激发了幼儿的学习兴趣。

五、教学过程的设计
六、板书设计
板书设计简洁明了，直观地展示了《毕业诗》的主题。

这样的设
计不仅方便幼儿理解和记忆，也让诗歌的主题一目了然。

七、作业设计
作业设计既包括了让幼儿向家长分享学习成果，也包括了和家长
一起完成一项创意活动。

这样的作业设计既加强了幼儿与家长的互动，也让学习延伸到了家庭。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思是教师教学的重要组成部分，通过反思，教师能够及时
发现和解决教学中出现的问题，不断提高教学质量。

拓展延伸活动则
能让幼儿的学习不仅仅停留在课堂，还能在更广阔的领域得到进一步
的发展。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在朗诵诗歌时，教师应使用生动、富有感染力的语
言语调，以激发幼儿的情感共鸣。

在讲解诗歌内容时，语调要温和、
亲切，以便幼儿更好地理解和感受。

2. 时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环
节都有足够的时间进行。

例如，在诗歌学习和练习环节，可以适当延
长时间，让幼儿充分练习和消化。

3. 课堂提问：教师可以通过提问的方式引导幼儿思考和表达。

在讲解诗歌时，可以适时提问，让幼儿回答诗歌中的意思或者表达自己的感受。

教案反思：
1. 在教学过程中，我注意到了幼儿对诗歌的兴趣和参与度，但在时间分配上还有待改进。

下次教学时，我会更加合理地安排时间，确保每个环节都能顺利进行。

2. 在课堂提问环节，我发现部分幼儿在表达自己的感受时有些困难。

为了提高他们的表达能力，我可以在教学过程中增加一些简单的表达练习，如让幼儿用一句话概括诗歌的主题。

3. 在情景导入环节，我发现幼儿对图片和视频非常感兴趣。

下次教学时，我将继续运用这种方式，并结合实际生活情境，让幼儿更好地理解和感受诗歌内容。

4. 总体来说，本节课的教学效果较好，但仍有改进的空间。

在今后的教学中，我将不断尝试新的教学方法和策略，以提高幼儿的学习兴趣和表达能力。