苏教新课标小学数学四年级上册《三、观察物体 1、从前面、右面和上面观察物体》_6

教学设计
一.猜想导入,激发兴趣
1.出示投票箱右面的照片
师：今天老师给大家带来了一个学习伙伴,你能认出它是谁吗？
预设：学生可能推测出是一个长方体的物体
师：这是它的右面,仅从它的右面观察,是不是不太好确定是什么物体?
2.出示投票箱上面和右面的照
师：我又换了一个角度拍摄，从这张照片上可以看到它的上面、右面,现
在你能确定它是什么吗?
预设：学生可能从洞囗进行猜测。

3.出示投票箱上面、右面和前面的照片。

师:这是什么?(投票箱)(前面有明显的“投票箱”这3个字)
师:看来,要想对物体有正确的认识,需要从不同角度多方位进行观察。

揭题:这节课我们就来一起“观察物体”。

(板书课题）
二.观察体验,掌握方法
1.出示投票箱实物
提问：你能区分投票箱的前面、右面和上面吗?谁愿意到前面来摸一摸，
把它们介绍给大家
指名一生上台介绍
边演示边讲解:像投票箱这样的物体,习惯上我们把写有“投票箱”三个字的这面叫作前面;面对前面,与右手方向相同的这一面叫作右面;开有投票口,也就是朝上的这一面叫作上面。

指名到讲台前分别指出投票箱的前面、右面和上面。

2.师:认识了投票箱的前面、右面和上面,接下来我们就来认真地观察这些面。

谁愿意上来观察投票箱的前面,要求只看到投票箱的前面而看不到其他面。

一个学生上来观察，师生共同调整观察姿态。

师：你们想试一试吗?老师给每个小组准备了一个模拟投票箱。

请同学从抽屉里把投票箱拿出来轻轻放在面前,正面朝着自己,投票箱摆好后不能移动。

活动时每个同学走到合适的位置,一个接着一个轮流观察。

学生活动，分小组观察。

集体交流,说说从前面、右面、上面观察到的面是什么样的。

3.小结：根据物体摆放的位置,当你从不同位置观察物体,就可能看到不同的图形提问：观察时要注意些什么?
根据学生回答,师指出：只看到前面,必须正对前面,眼睛平视前面。

(板书正对平视)如果看右面,要走到右面,蹲下观察,视线正对右面的中心点：如果看上面,则要回到疋面,头伸向上方,视线从上向下看。

(教师示范）
4.观察冰箱的前面、右面和上面。

提醒学生观察注意点
三、多重观察,丰富认识
(-)观察长方体、正方体。

1.师:(出示长方体实物)这是什么形状的?你能指出它的前面、右面、上面吗?谁来摸一摸?
师：仔细观察,现在前面是什么颜色?上面呢?(前后、左右翻动两次)现在前面是什么颜色?怎么变了呢?
2.请拿出自己的正方体,说说正方体的前面、右面和上面各是什么颜
色?
按要求摆一摆:(1)前面是红色。

(2)前面是蓝色,上面是黄色。

3.从正方体的前面、右面和上面看,看到的是什么图形?
交流得出:从正方体的前面、右面和上面看,看到的都是正方形。

(二)观察由4个小正方体拼成的长方体。

1.师：刚才我们观察的是一个长方体或一个正方体,如果把几个正方体组合成一个长方体,你会观察吗?
课件出示例2。

提问:由几个小正方体组成?
先猜一猜,从前面、右面、上面看到的是什么形状。

再摆一摆,从前面、右面和上面看一看;然后根据看到的图形连一连。

2.试一试。

如果从上面看到的是 ,这4个正方体应该怎样摆?先摆一摆,再看一看。

在方格纸上画出从前面和右面看到的图形。

3.小结:换了一种摆法,长方体的前面、右面和上面却发生了很大的变化!看来,找准正确的观察角度,仔细观察十分重要。

四、练习巩固,拓展新知
1..摆一摆,连一连,
用3个同样大的小正方体,按照“练一练”第1题的要求摆一摆,再连一连。

2.摆一摆,画一画。

用6个同样大的正方体摆成一个长方体。

从前面、右面和上面分别看一看,再在方格纸上画出看到的图形。

五、全课小结,拓展延伸
1.课后用4个完全一样的正方体摆成不同形状的物体,仔细观察后在方格纸上画出从正面、右面和上面看到的形状。