讲话稿和发言稿的区别 业务校长论坛发言稿 精品

讲话稿和发言稿的区别业务校长论坛发言稿下面我就谈谈我校在教育教学管理上的一点不成熟做法,抛砖引玉,与兄弟学校共勉.
一倾力打造一支有思想、懂教学、善管理的校长队伍.
我们深知一个好校长就是一所好学校,要提升一个学校的教育教学水平,必须先从提升校长队伍的业务素质入手,一方面要求校长们带头学习教育理论,认真参与教学实践,走进课堂,走近学生.另一方面借助我们每学期必搞的校长论坛这个平台,提升校长们能说会写、会干、有思想、有内涵的综合素养.
每期围绕一个热点话题让各位校长畅所欲言,5月16日刚刚举行了
第四届校长论坛,本期主题是如何充分调动教师工作的积极性,并邀请到区教研室的陈明主任和宁洪岺主任给我们现场指导.论坛上各位校长都结合自身认识从理论层面、思想层面和实践操作层面谈了客观体会和理性认识,效果非常好.
二、完善教学管理制度,确保教学过程的有效性.
1.重新修订了《侯营联校教学常规管理细则》.
对教师备课、上课、候课、听课、作业布置与批改和考试评价等作了详细的要求,以保证教学过程在有序中追求有效.我们把各小学的教学工作纳入综合督导评估的范围制定了《侯营联校小学教学工作评估细则》来评比各单位,其结果作为学校负责人考核的重要内容.
2、强化教学质量监控.建立教学质量过程性、诊断性和终结性评价监控制度,在每个月进行的联校教学常规检查中发现的问题,通过抽测、质量分析的手段及时了解班级教学质量情况,帮助提出改进措施,确保教学质量均衡发展.
3.形成有效运行机制.要求各小学每半月检查一次教师的教案、作业布置与批改的情况.
联校每一个月检查一次,并且写出评价意见.
4.建立考试评价体系.
改变以往的单一的分数评价方式,着重突出教学质量的发展性评价,以学生是否发展作为评价的重要依据,强化与学生原有基础的比较,鼓励教师不放弃每一位学生,全面提高教学质量.
三、落实过程,加强研究,构建高效课堂.
1、狠抓教学常规,认真落实过程管理.我们认为课堂教学要达到高效,教师就要做到有效备课、上课、布置作业,只有教学各环节得到了有效的落实,课堂这个中心环节才有可能高效.
①加强集体备课,开展同课异构活动,实现资源共享.新课改要求教师不仅要研究教材,更要创造性的使用教材.
为了能够运用合适的教学法体现教学内容,我校加强了语文、数学、英语学科的集体备课,开展同课异构活动.具体做法是：对本学段或学科内容统筹安排,确定某一单元或某一课时后,各备课组人员同时对同一内容进行备课,然后利用教研活动时间进行汇总交流,每一位教师针对教学内容提出自己的设计意见.
这样每位老师都有机会展示自己的研究思路,达到资源共享.同时,同一课的不同构思又为教师们扩展了思路,教师们从中选择适合自己学生特点的设计,并适当进行调整,应用于教学实际中,进而带动教师备课、上课、作业设计等各个教学环节的提升.
②抓上课——每位教师认真研读《侯营联校教学常规管理细则》,领悟内化,落实三讲三不讲的课堂教学基本要求,做到：三讲是讲易错点、易混点、易漏点；三不讲是学生已学会的不讲,自己能学会的不讲,讲了也不会的不讲,给学生留出更多的课堂自主学习和训练的时间③抓作业——作业讲究合理性：我们采取常规作业加探究型作业的设计,坚持尖优生吃得饱,学困生吃得消的原则.突出三控制：控制作业内容、作业量和作业时间.
四做到：发必收、收必批、批必评、错必纠.作业的批改要做到及时、认真、细致、规范.
2.加大课堂教学的研究,构建高效课堂.这几年我们强化课堂教学的效率意识,从深层次、细节入手,主要做了两方面的工作：
第一、分层次赛课.
每学期,我们都要求各小学内部先开展了校级的赛课活动,全体教师人人参与,评出优秀者再参加整个联校的课堂教学大赛.教师们认真准备,不断改进；同科教师献计献策,及时反馈.
在这项活动中,每一位教师均有收益,教学水平得到普遍提高.为参加市级、
区级教学能手评选、优质课评选、十佳教师的评选、教坛新秀的评选等等提前做好准备.
第二,我校数学、语文学科组分别围绕高效课堂教学开展了专题研讨.数学学科在区教研室李雪芹老师主持的系列磨课活动的引领下,由学科组组长胥树英老师的带动,研读新课标,在有限的时间内吃透教材,分工撰写教案,以教研组为单位讨论定稿,推荐一位老师进行主讲.
老师们积极利用各种教学资源,创造性地使用教材公开轮讲,反复听评.语文教研组围绕有效作文教学,开展了作文研讨活动,三至五年级教师每人执教了一节作文研讨课,颇有收获.
各年段授课教师普遍注重了以学生为本的教学理念,鼓励学生善于观察,注意积累,乐于表达,写作氛围浓厚.针对每位授课教师,其他教师细致分析,互相交流,互通有无,他们的教学水平得到了充分提升.
四、深入推进校本研究,全面提升师生综合素养.一是坚持写教学反思,注重教学研究的自主性、目的性.
我们要求教师的自我反思要包括教学观念、教学行为、教学内容、教学效果四个方面；教师不仅要进行自我反思,还要在同伴互助中进行反思,帮助同伴,提升自我.二是为每位教师建立成长档案,里面记录着每个人的短期、中期、长期的成长目标,奋斗的历程,包括业务学习笔记,教学反思、参加各级教研活动.
的体会、外出学习的心得,取得的荣誉称号等等,定期展示,以促进教师专业素质尽快提升.
三是开展络教研.要求全体教师都加入侯营联校教研室的博客圈子,以此为平台进行络教研和校本培训.
不仅为每个学校和学科开辟了板块,还专门开辟了校长论坛、教师论坛、工作计划、总结板块等,老师们参与热情非常高,推送的日志,参与的评论非常多,收获也很大.四是开展教师的业务竞赛.
除了上述的每学期必搞的课堂教学大赛以外,我们坚持一年一度的教师基本功大赛,有计划有重点地开展教师基本功训练与比赛,教学反思评比、教学案例评选,语文、英语教师的美文诵读比赛等比赛活动.五是诵读经典,提升文化素养.
上学期,我们举行了教师经典诵读比赛,参加比赛的20名教师认真准备,倾。