(2021整理)届中考语文现代诗词鉴赏模块专题训练新人教版

中考语文现代诗词鉴赏模块专题训练新人教版
每年的3月21～28日是“中国水周〞，班级为此开展了“中国水文化〞主题活动。

【曲水流觞】
1、下面是根据典故拟写的对联，请从供选的词语中选择并组合，对出下联。

典故：永和九年的三月初三，晋代大书法家王羲之偕亲友来到兰亭。

他们在美丽的清溪边，沿着“斗折蛇行〞的溪岸席地而坐，将盛了酒的觞放在溪中，由上游浮水徐篇，十五人各成诗一篇，十六人作不出诗，各罚酒三觥。

王羲之将大家的诗收集起来，用蚕茧纸、鼠须笔挥毫作序，乘兴而书，写下了被后人誉为“天下第一行书〞的《兰亭集序》，供选词语：书圣、《兰亭集序》、美名、成、衔觞赋诗、众宾、挥毫、留、春宴、雅聚
上联：群贤醉春，“曲水流觞〞传佳话
下联：
【惜水如金】
2．下面是珍惜水资源的宣传画，请将解说词补充完整，并为其撰写一句宣传标语。

解说词：这幅宣传画由两局部构成。

上面是和，下面是广漠而龟语：
【饮水思源】
3．下面是用诗集《春水》中头尾两首诗做的书签，有同学在第一张反面写下了自己的理解。

请你写出对最后一首诗的理解。

第一首书签反面最后一首
春水！诗人表达了自己独特别了！春水，
又是一年了，
还这般的微微吹动。

可以再照个影儿么？
春水温静的答谢我说：“我的朋友！
我从来没留下一个影子，不但对你是如此的思想：每一首小
诗都像春水一样，
温静澄澈，纤尘不染。

感谢你一春潺潺的细流，
带去我许多意绪。

向你挥手了，
缓缓地流到人间去罢。

我要坐在泉源边，静听回响。

对最后一首诗的理解：
1．书圣挥毫，《兰亭集序》留美名
2．解说词：一只眼睛一滴水珠或一颗泪珠
宣传标语例如：别让眼泪成为地球上最后一滴水。

3．例如：《诗集》的最后一首诗，抒发了作者美好的感情：感谢每一首小诗陪伴了自己，祝愿小诗像春水般流向人间，得到世人的共鸣。

(答案不唯一)
一片槐树叶
纪弦
这是全世界最美的一片
最珍奇，最可珍贵的一片
而又是最使人伤心，最使人流泪
薄薄的，干的，浅灰黄色的槐
忘了是在江南，江北，
是在哪一个城市，哪一个园子里
被夹在一册古老的诗集里，多
竟没有些微的损坏。

蝉翼般轻轻滑落的槐树叶
细看时，还占着些敌国的泥
故国哟，啊啊，要等到何年
才能让我回到你的怀抱里
去享受一个世界上最愉快
飘着淡淡的槐花香的季节？1．诗人为什么说一片槐树叶是世界上“最美〞、“最珍贵〞、“最可珍贵〞的一片？
2．这片槐树叶为何“多年来，竟没有些微的损坏〞？
3．如此珍贵的一片槐树叶，诗人竟然“忘了是在江南，江北，是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了〞，甚是奇怪，可诗人为何这么说呢？
4．“古老的诗集〞有何象征意义？
5．“薄薄的，干的，浅灰黄色的〞，如此描写有何表现作用？
1．因为他来自“故国〞大陆，寄托着人们对“故国〞的思念。

2．因为诗人对它倍加珍惜。

3．在海峡两岸割裂的情况下，人们思念的不仅仅是一个城市，而是整个大陆。

4．象征历史悠久的优秀的中华文化。

5．①说明“槐树叶〞历时长久。

②突出凄凉色调，衬托诗人心中无限的哀伤之情。

春芽
李岭一觉醒来
伸出
稚嫩的手
抓住天边
那一弯
飘动的彩虹
穿进
用美梦磨成的针
将大地
织成锦绣
1．请简要概括这首诗描绘的情景和蕴含的情感。

2．诗人发挥新奇美妙的想象、运用多种修辞手法咏物抒情。

请结合诗句简要赏析。

1．这首诗描绘了春芽在阳光雨露滋润下蓬勃生长、装点大地的情景，蕴含着诗人的欣喜赞美之情。

2．例如：“一觉醒来/伸出/稚嫩的手〞运用拟人手法，生动形象地描绘出早春植物发出嫩芽的情景，就像刚睡醒的孩子伸手那样稚嫩可爱、充满希望。

蝉的一生
王宜振
蝉的一生
在地下要生活几年
在阳光下
也只生活那么几十天
蝉知道黑暗的黑
蝉知道光明的珍贵
蝉一见到光明
就如痴如醉地歌唱阳光
蝉的长腔
把白昼一寸一寸地扯长了
蝉的亮嗓
把温度一节一节地唱疯了
大朵的太阳
小朵的太阳
这些普普通通的事物
被它三唱两唱
就唱得神气起来
就唱得金贵起来
有多少人被阳光深深感动
有多少人要用阳光照亮自己的一生
有多少人要在自己的生命里掺进些许的阳光
生命的成分变了
生命的价值高了
生命里有了黄金的含量
那个夏天
几乎所有的人突然省悟
珍惜在阳光里活着
就是珍惜幸福
1．诗歌中的“蝉〞具有怎样的象征意义呢？
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2．从诗歌第二节的几句可以看出“蝉〞具有怎样的品格？
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3．诗歌第四节的几句有什么深刻含义呢？试用简明概括的语言说一说。

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4．品味诗歌第三节在语言上的妙处。

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5．拟人手法是咏物诗中常用的一种修辞手法，这首诗歌也不例外，如该诗就赋予了“蝉〞“知道〞、“歌唱〞等人的心理和言行。

现在也请你运用拟人手法，以备选题目中的任何一个为题，写一首不少于4行的咏物小诗。

备选题目：微风春雨荷叶浪花
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1．“蝉〞是那些热爱生活，珍惜幸福的人的象征。

〔意思对即可〕
2．可以看出“蝉〞具有热爱生活，珍惜幸福的品格。

〔意思对即可〕
3．这几句诗的意思是说，因为“蝉〞热爱生活，珍惜幸福，所以“蝉〞眼中的万事万物都变得美好起来了。

〔意思对即可〕
4．提示：可从多种修辞综合运用使诗歌语言有了极强的艺术性等角度品味其妙处。

5．例如：浪花我来自大海的心田/我将大海的夙愿/绽放成朵朵水的花瓣/在与礁石拼搏的瞬间。

〔开放性试题，不设统一答案〕
阅读文段，答复以下问题。

雨说：我来了，我来的地方很遥远
那儿山峰耸立，白云满天
我也曾是孩子和你们一样地爱玩
可是，我是幸运的
我是在_________笑着长大的
第一样事，我要教你们勇敢地笑啊
君不见，柳条儿见了我笑_________了腰啊
石狮子见了我_________了泪啊
小燕子见了我笑_________了翅膀啊
第二样事，我还要教你们勇敢地笑
那旗子见了我笑得哗啦啦地响
只要旗子笑，春天的声音就有了
只要你们笑，大地的希望就有了
雨说，我来了，我来了就不再回去
当你们自由地笑了，我就快乐地安息
有一天，你们吃着苹果擦着嘴
要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意
1．根据原诗的内容，在诗节中填空。

___________、___________、___________、___________
2．分别写出这四节诗所写的大概内容。

第一节：____________________________________________
第二节：____________________________________________
第三节：____________________________________________
第四节：____________________________________________ 3．从这四节诗中，我们能领悟到“春雨〞怎样的精神品质？
_____________________________________________________
4．“第一件事；和〞第二件事“所指的内容是相同的，都是“我要教你们勇敢地笑〞，这样写不重复吗？为什么？
_____________________________________________________
5．根据下面句的结构特点和内容的深入，仿写一个句子。

只要旗子笑，春天的声音就有了。

只要你们笑，大地的希望就有了。

只要________________笑，就有了_____________________。

6．举例说明这四节诗使用的修辞手法，并结合语境，逐一说说它们的作用。

_____________________________________________________
7．“第二样事，我还要教你们勇敢地笑〞，这是一个祈使句。

祈使句可用“。

〞和“！〞这两种点号，你认为此句更适合使用哪一种？为什么？
_____________________________________________________
1．襁褓弯了笑出笑斜
2．春雨是怎样形成的春雨滋润着万物春雨是春天的使者，是大地的希望春雨孕育了秋天的收获
3．乐观的精神、无私奉献的品质。

4．不重复这样反复地写，意在强调“我要教你们勇敢地笑〞这件事，更加鼓励人们去勇敢地面对、去努力工作。

5．大地人们的幸福〔答案不唯一〕
6．拟人：“雨说……不再回去。

〞赋予雨以人的情感，既写出雨落下后不能回去的情景，又赞美了雨的奉献精神。

排比：“柳条儿……翅膀啊〞。

春雨润泽万物，强调春雨的作用，又增强了诗的节律感。

7．应该使用“！〞，因为“第二样事〞还是“我要教你们勇敢地笑〞这件事，显然是强调。

〔以上主观题意对即可〕
沁园春雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竟折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

1．“沁园春〞是____，“风骚〞原指《____》中的《国风》和《楚辞》里的《____》。

上阕的表达方式是写景抒情，下阕那么主要是____。

2．“引无数英雄竞折腰〞一句的节奏是〔〕
A．引／无数英雄／竞折腰
B．引／无数／英雄／竞折腰
C．引无数英雄／竞折腰
D．引无数／英雄／竞折腰
3．“惜秦皇汉武〞中的“惜〞意思是〔〕
A．爱惜、惜别
B．可惜、惋惜
C．叹惜、痛惜
D．珍惜
4．词中加线句运用的修辞方法是〔〕
A．夸张、排比、比喻
B．夸张、比喻、拟人
C．比喻、对偶、拟人
D．比喻、夸张、借代
5．表现全词主旨的一项为哪项〔〕
A．引无数英雄竞折腰
B．江山如此多娇
C．成吉思汗，只识弯弓射大雕
D．俱往矣，数风流人物，还看今朝
6．“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰〞，这两句在词结构上的作用各是什么？___________________________________________________
1．词牌名《诗经》《离骚》议论、抒情
2．A
3．B
4．C
5．D
6．“江山如此多娇〞句承上，“引无数英雄竞折腰〞句启下。

诗歌赏析。

在山的那边〔节选〕
在山的那边，是海！
是用信念凝成的海今天啊，
我竟没想到
一棵从小飘来的种子
却在心中扎下了深根
是的，我曾一次又一次失望过
当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
但我又一次次鼓起信心向前走去
因为我听到海依然在远方为我喧腾
——那雪白的海潮啊，夜夜奔来
一次次漫湿了我枯干的心灵……
在山的那边，是海吗？
是的！人们啊，请相信——
在不停地翻过无数座山后
在一次次地战胜失望之后
你终会攀上这样一座山顶
而在这座山的那边，就是海呀
是一个全新的世界
在一瞬间照亮你的眼睛……
1．从诗中看，作者对“山〞的理解，小时候与今天有何不同？
________________________________________________
2．“一颗从小飘来的种子〞，文中为什么说“种子〞是“飘〞来的？
________________________________________________
3．以下语句给人们怎样的人生启示？
“在山的那边／是海／是用信念凝成的海〞
________________________________________________
1．小时候理解的山是指具体的、可见的、实实在在的山，是自然界的山。

今天，随着生括阅历的增长和体验的增加、“山〞既可以是一座山，也可以指无数座山，是生活中重重困难、道道难关。

2．因为这里的种子是比喻妈妈给我的信念。

山那边是海。

妈妈是由我的痴想、疑问而说起这话的，这话也并非确指理想，所以说是飘来的。

3．此句告诉人们：人要有自己的理想与信念，并且坚持奋斗，但理想与目标的实现不是一蹴而就的，而是一个漫长的过程，需要人们不断为之奋斗。

〔意对即可〕
阅读下面的词段，完成文后问题。

北国风光，
千里冰封，
万里雪飘。

望长城内外，
惟余莽莽；
大河上下，
顿失滔滔。

山舞银蛇，
原驰蜡象，
欲与天公试比高。

须睛日，
看红装素裹，
分外妖娆。

1．找出文中押韵相同的几个字___________________________________，押的韵是________。

2．“惟〞的意思是__________，写出白雪______________________________；“顿〞的意思是__________，写出冰封_______。

这两个副词准确地写出北方冬季的__________________。

3．“山舞银蛇，原驰蜡象〞的动态描写，前句有__________的特点，后句有__________的特点，二句都有__________的气势，给人以丰富的动态美感。

4．文中的“望〞和“看〞能否调换位置？在表达上有什么不同？
_______________________________________________________
5．作者是如何有层次地写雪景的？在雪景的描写上有何特点？
_______________________________________________________
1．飘、滔、高、娆ao
2．只面积之广阔立刻速度之快严寒
3．舒展柔美奔腾壮烈奔放活泼
4．不能。

二者都是用眼睛看，前者是远望，后者是细看。

5．按下雪、雪中、雪后放晴三个层次描绘了北方雪景的壮丽奇伟。

作者抓住典型宏大景物——长城、黄河、群山、高原；辽阔的境界——千里、万里、内外、上下；秀丽的景色——红装素裹的描写突出北方雪景的特点。

阅读下面一首诗，完成问题。

祖国啊！我亲爱的祖国
舒婷
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
我是干瘪的稻穗，是失修的路基；
我是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊；
——祖国啊！
我是贫困，我是悲哀。

我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是“飞天〞袖间
千百年来未落到地面的花朵；
——祖国啊！
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下，古莲的胚芽；
我是你挂着眼泪的笑涡；
我是你刚刷出的雪白的起跑线条；
是绯红的黎明，
正在喷薄；
——祖国啊！
我是你十亿分之一，
是你九百六十万平方公里的总和；
你以伤痕累累的乳房，
喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我；
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由；
——祖国啊！
我亲爱的祖国
1．找出本诗的韵脚，依次写出来。

______________________________________________
2．根据内容，划分本诗的层次，并概括出层意。

______________________________________________
3．本诗最主要的修辞方法是什么？请各举一例，并说说其表达效果。

______________________________________________
4．从诗歌的表现手法和内容看，本诗属于什么诗歌体裁？本诗表达了诗人怎样的思想感情？
______________________________________________
5．赞美祖国的诗文，我们学过了很多，你能不能用丰富的感情、凝炼的语句、巧妙的修辞，对我们日新月异的祖国唱几句赞歌？______________________________________________
1．歌索膊朵脱涡薄和我得
2．前两节为第一层，写祖国的贫穷和苦难；后两节为第二层，写祖国崭新的面貌和境界，说明祖国的希望在未来。

3．比喻和排比。

比喻使抽象的感情形象化；排比增强了诗歌语言的气势。

〔例子略。

〕
4．抒情诗。

表达了诗人对祖国的深切热爱之情。

5．提示：把你内心的感情，通过形象表达出来，坚持锻炼，你便成了诗人。

【感受星夜之美】读叶赛宁的《静夜》(节选)，完成后面的题目。

河水悄悄流入梦乡，大河银星万点，
幽暗的松林失去喧响。

小溪银波微漾。

夜莺的歌声寂静了，浸水的原野上的青草，
长脚秧鸡不再欢嚷。

也闪着银色光辉。

夜来临，四下一片寂静，夜来临，四下一片寂静，
只听得溪水轻轻地歌唱。

大自然沉浸在梦乡。

明月撒下它的光辉，明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。

给周围的一切披上银装
1、用你的话，描绘一下诗中所写的夜景。

2、请你任选一句使用拟人修辞手法的句子，并说出使用这种手法的好处。

我选的句
子：
我的赏
析：
1、“略〞
2、例：夜来临，四下一片寂静，只听得溪水轻轻地歌唱。

这句使用了拟人的修辞方法，既写了小溪流动的声响，又以动衬静，衬托了夜的宁静，同时表达了作者愉悦的心情。

〔答案不唯一〕。